书香校园特色创建方案.docx

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1、书香校园特色创建方案 老粮仓镇中心小学 书香校内特色创建方案 一、指导思想 依据宁乡县中小学“书香校内”评比标准，围绕“创建书香校内、和谐校内，引导师生乐读书、爱读书”这一主题，根据“学生主体、全员参加”的思路和“内容充溢、形式多样、激励创新、持之以恒”的要求，在原有阅历的基础上特制定此方案，以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界，博览群书、开拓视野、丰富学问储备、不断提升整体综合素养为重点，努力打造书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。 二、活动目标 1在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活须要。 2主动提倡“我与好书同行”的思想，

2、努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写实力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3通过开展读书活动，引导老师、家长一同参加读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、组织机构 组长：吴升华谭宇红 副组长：王大志谢桃明 组员：班主任及全部语文老师 四、活动主题：好书伴我成长 五、活动要求及措施 1加强组织。 学校要有阅读组织，校长要亲自负主要责任；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员。 2营造氛围。 （1）加强校内环境建设，突出我校浓

3、郁的书香校内文化氛围。在校内、班级醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、警示语、口号等，走进校内，就是走进了学问的海洋。在展示屋内展示学生读书笔记、心得，使之成为各班相互学习的交互枢纽。一月一换一评比总结。 （2）学校建立图书流淌工作站，由刘友良老师负责收发各班借阅学校图书室的书，一周一次。 （3）充分利用红领巾广播站，坚持每天播报。以班为单位轮番主持，一天一轮，内容自定。每轮完一次后，评比优秀播音员和优秀节目。 （4）班级环境建设能够彰显班级文化。有板报、图书角和各类表册制度，创意新奇，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。在黑板右 边设立名言警句栏，在教室外墙悬挂优秀作品展示框，给学生供应一个

4、自我展示的平台。一周一换一评比总结。 （5）完善班级图书角。各班对图书角进行装饰及自由命名，利用学生的资源，充溢书柜。班级流淌书箱的图书借阅有专人管理，作好借阅登记。 3落实活动。 坚持不懈地推行书香校内 “读书六个一”工程。 “六个一”是指“每日床头一本书”、“每周一次互动沟通”、“每月一次读书展示”、“每班一份读书小报”、“每人一个读书档案”、“每期一次读书表彰”。 （1）每日床头一本书。要求学生每晚睡前读2030分钟书。督查方式为建立读书联系卡，家长每天对孩子读书的状况进行登记签字，班主任每周进行总结。 （2）每周一次互动沟通。每周星期二第六节课进行互动沟通，班主任组织学生展示汇报自己一

5、周的阅读收获。 （3）每月一次读书展示。学校要依据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲（讲故事）竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 同时，学校要发挥红领巾广播站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（文）等栏目，引导学生诵读美文经典。 （4）每班一份读书小报。班级读书小报每周一期，每期由8名学生负责，学生自由组合，分工负责，轮番编办。学校对各班的读书 小报每周进行一次评比，在学校宣扬橱窗中集中展示，组织学生学习、沟通。 （5）每人一个读书档案。每位学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案、读书安排书、

6、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。 （6）每期一次读书表彰。学校每学期要进行“读书之星”、“书香班级”的评比活动，并赐予适当的物质和精神嘉奖。 六、活动要求 1加强领导。各学校要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立特地的“创建书香校内”活动领导小组，为活动供应各方面的支持和保障。 2规范管理。学校把此活动纳入学校常规工作进行管理，分级管理，明确职责。要有阅读安排、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好各类资料的搜集和管理工作。 教育处 2009年2月 书香校内特色创建方案 创建书香校内 打造学校特色 “书香校内”创建方案 创建书香校内方案 书香校内特色活动方案 营造书香校内创建特色学校 “书香满园”特色班级创建方案 创建书香校内活动方案 创建书香校内活动方案 创建“书香校内”活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页