体育教学改革与探索.docx

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1、体育教学改革与探索 体育教学改革与探究 摘 要：首先论述了农村中学体育教学存在着教化基础薄弱、教学设施简陋、老师流失严峻、学生爱好不浓等问题，并分析了问题的主要缘由是教化观念落后、资金投入不足、评价机制不完善。认为提高农村中学体育教学质量的主要对策有：转变教化观念，促进农村体育教化发展；加强资金投入，建设体育教学设施；重视教材建设，丰富体育教学内容；重视人才引进，加强老师队伍建设；完善规章制度，形成科学发展的长效机制。 关键词：新课标；农村中学；中学体育；体育教学 一、农村中学体育教学存在的主要问题 1、教化基础薄弱。中学体育是学校工作的重要组成部分，是学生德、智、体、美、劳全面发展的重要保证

2、，然而体育教化基础薄弱严峻影响着农村中学体育教学质量的提高。一方面教学资源分布不均，农村与城市相比有很大差距，发达地区与不发达地区的差别，加之“重智育轻体育”的大教化环境的影响，给农村中学体育教化带来困难。另一方面由于学校追求高升学率，作为“副科”的体育课程得不到重视，很难保证正常的开课率，这对教化基础条件不足的农村更加落后于发达地区学校体育教学改革的步伐。 2、教学设施简陋。通过调查显示，我国农村中学人均场地面积仅为2.6 m2，多数学校器材达标率低于50%，体育教学设施简陋，不能满意教学需求。如有的学校没有合格达标、规格完整的塑胶场地，对一些球类运动就无法开展。很多农村学校乒乓球台，都是用

3、砖石砌成的简易球台。还有的体育器材残缺不全，无法接着运用。仅有的体育器械由于缺乏库房，随意堆放，也没有专人负责， 造成破损与流失严峻。 3、老师流失严峻。通过调查显示，我国农村体育老师的达标率只有74%，且流失严峻。一方面学校对体育课不够重视，体育教化工作者也不被社会重视，存在偏见，社会地位低下。加之教学条件差，工作得不到领导与同事的认可，甚至纷纷跳槽改行。另一方面是一些高素养的优秀老师没有更好的发展空间，相应的福利待遇享受不了，工作主动性受到挫伤，纷纷向条件优越的城市学校流失。 二、农村中学体育教学存在问题的缘由分析 1、教化观念落后。新课程标准也全面启动，大力提倡素养教化。但是缺乏有效引导

4、与监管，加之陈旧落后的教化思想根深蒂固，使农村中学体育教化不被重视，可以说体育教化观念的落后，已经给学校体育的决策、管理和发展带来了很大的阻力，很难发挥学校体育的各种功能和作用，严峻的影响了中学生综合素养的提高，极大地阻碍了农村学校体育教化事业的全面发展。 2、资金投入不足。体育经费严峻短缺是制约学校体育教学与事业发展的重要因素。据学校体育工作条例实施细则明确规定：学校体育经费在教化经费中占的比例不得低于1%。新课标也要求不断加强资金投人，并逐年按肯定的比例递增。加强场地、器材建设，通过多种形式增加和改善场馆、器材、设施。然而通过调查，很多中学年体育经费不足2000元，连基本的体育活动都难以保

5、障，更别说体育设施设备的更新与完善，影响了体育教学质量的提升。 3、评价机制不完善。在新课程实施过程中要求要做好课程学习的评价，通过评价明确教学目标与任务，改进教学方式方法，创新教学内容，重视教学过程，提高学生的主体学习地位，达到志向教学效果。然而通过调查发觉，应有的教学评价体系完全被忽视，只是从单纯的运动成果和规定性的标准进行量 化评价。这种评价制度的不完整性，给体育老师带来了上课的随意性，使整个体育教学无法规范。 三、提高农村中学体育教学质量的主要对策 1、转变教化观念，促进农村体育教化发展。一是作为教化主管部门要转变观念，高度相识中学体育教学的重要性，从政策赐予引导，制度上赐予保障，加强

6、监管力度，促使体育教化上新的台阶。二是作为学校要转变观念，加强活动场地与体育器材建设，提高体育课开课率，保证正常的教学秩序。三是作为老师要更新观念，促进体育教学新课改进程，探究农村中学体育教学的特点和规律，扎扎实实地落实体育新课标的内容。四是作为学生要转变观念，体育教学不仅是学习理念学问，驾驭熬炼方法，更重要的是要把体育熬炼养成为终身生活习惯。五是家长要转变观念，体育技能也是孩子成长道路重要组成部分，健康的身体、心理和强健的体魄是孩子成才的关键。 2、加强资金投入，建设体育教学设施。一方面要通过多种渠道争取资金，拓展体育场地，购买体育教学设施设备，不断充溢了活动器材。另一方面农村学校不行能把全

7、部的教学和活动器材都打算齐全，老师就要勤于思索，主动探究，因地制宜地自制一些活动器材，不仅解决了场地器材严峻匮乏的问题，还满意教学需求。如：可以自制毽子，进行踢毽子练习；收集废纸做打“曲棍球”练习；收集废矿泉水瓶做打“保龄球”嬉戏；进行投掷类项目时，我们可以自制器材进行练习。 3、重视教材建设，丰富体育教学内容。一是我国现行的中学体育教学大纲还不尽合理，加之老师上课的随意性，使中学体育教学质量下降。这就要求在深化课堂教学改革的过程中，体育老师应在新课标的指导下，依据新的体育与健康教材和实际状况，科学的选择教材，丰富教学内容，凸显教化教学特色。 二是要依据课改纲要提出：“变更学生学习方式的改革任

8、务，要求注意培育学生的独立性和自主性”的要求，要大胆探究，创新教学模式，结合农村学生现有运动技能的水平以及爱好特点有效的开展教学。三是采纳分类指导进行差别教学、采纳多媒体手段进行互动教学、采纳体育嬉戏进行趣味教学等多种方式，提高学生学习爱好，真正把情感、看法、价值观的教化理念应渗透到体育学问和驾驭体育技能中，提高教学效果。 总而言之，在实施新课程的过程中，学校肯定要重视体育教学工作，相识到体育教学在学校教化中的重要作用。老师肯定要加强新课程理念的学习，提高自身理论素养，创新教学模式，丰富教学内容，真正的把体育教化作为学生驾驭体育基本学问、运动技能，从而增加体质，培育体育实力的重要渠道，它对全面

9、顺当完成学校体育的任务有着重要的意义。学生肯定要重视体育课的学习，在体育活动中，充分呈现特性特长，表现自我、发展自我、完善自我，尽情的享受体育乐趣，成为身体健康的社会主义事业建设的接班人。 体 育 教 学 改 革 与 探 索 东 关九 年 张一 贯景 崇制 学校 体育教学改革与探究 采茶舞的体育教学改革探究论文 把住方向试验探究之体育教学改革 护理教学改革的探究与实践 概率统计教学改革探究与实践 农村体育教学改革与探究 论文(农村学校体育教学改革的探究) PLC教学改革之探究 初中教化教学改革实践与探究论文 基础日语教学改革的探究与探讨 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页