九年级语文下册 19《善待家园》教学案 (新版)语文版.docx

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1、九年级语文下册 19善待家园教学案 (新版)语文版 19* 善待家园 【教学目标】 学问与实力： 1、了解我国地质灾难的严峻性和实施综合治理的迫切性。 2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 3、增加环保责任感，做合格小公民。 过程与方法： 了解我国地质灾难的严峻性和实施综合治理的迫切性。 情感看法与价值观： 增加环保责任感，做合格小公民。 【教学重难点】 重点： 理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 难点： 增加环保责任感，爱护环境。 【导学过程】 一、导入新课： 回忆小学时曾学过的一篇课文。 (有条件的可出示课件：夕日的塞特凯达斯瀑布)请学生用自己的语言描述夕

2、日的塞特凯达斯瀑布雄伟壮丽的气概。 (出示课件：渐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布)请学生接着描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景，并说说造成此后果的缘由。 老师点拨： 人祸已成为世界地质灾难的最主械的缘由，我国也不例外。记者吴岗经过大量的事实材料，写下了一篇报告文学。作者以大量骇人动目的事实，以无可辩驳的确凿的数字，展示了我国地质灾难所造成的严峻后果，揭示了造成这种严峻后果的最主要缘由，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾难作为自己义不容辞的责任。 二、走进作者： 吴岗，博士，男，1976年10月生。山西灵石人，中共党员。现为中国农业科学院油料作物探讨所助理探讨员，报告文学作家。1999年进入武汉高

3、校生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生生物探讨所师从朱作言院士攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学探讨。2004年6月吴岗获得博士学位后作为人才引进到中国农业科学院油料作物探讨所从事基因工程和转基因平安探讨。在攻读硕士和博士学位期间，始终从事分子生物学探讨，曾参与多项国家自然科学基金项目和国家973的探讨。主要探讨方向为转基因载体系统的设计与构建、重要发育相关基因的功能分析、生长激素的分别纯化及检测、重要功能蛋白的体外表达纯化等。来中国农业科学院油料所工作后，参与油菜脂肪酸分子育种相关探讨，其中包括国家自然科学基金（编号71099 ）“油料作物脂肪酸合成关键基因分别与序列比

4、较探讨”和国家科技部“转基因油料作物探讨与产业化项目” (编号JY04-B-1)。在我国领先将CRE-LOXP无标记载体转化系统引入油菜转基因育种，搭建了无标记油菜RNAi载体构建技术平台。 有罗布泊，消逝的仙湖被选入人教版中学八年级语文课本。 三、预习检测： 1、生字识记 顷qng 淤y 蚀sh 浸jn 徙x 骸hi 藻zo 俏qio 岔ch 蛰zh 锨xin 堰yn 2、词语释义 侵蚀：渐渐侵害使变坏。 呵护：爱惜，爱护。 繁衍：渐渐增多或增广。 紧俏：（商品）销路好，供不应求。 吞噬：吞食，并吞。 今非昔比：现在的状况不是过去所能比的。 相安无事：彼此相处没有冲突。 猎猎：象声词，形容旗

5、帜被风吹动的声音。 四、初读课文，整体感知： 为什么说“人祸已成为世界地质灾难的最主要的缘由”？文中用了哪些方法来说明？ 五、合作探究： 1、为什么说“人祸已成为我国地质灾难最主要的缘由”？试用课文中的详细事例加以说明。 【明确】全文除导语和简短的结语之外，主体由三部分组成。 在导语中，作者对地质灾难作了简要介绍之后，便以一组令人震惊的数字警示我们：中国已经成为世界上地质灾难最严峻的国家之一。 主体部分的第一节“珊瑚礁不仅仅是漂亮的”，主要披露的是海南省文昌市80%的珊瑚礁遭遇严峻破坏的状况。其缘由一是挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱，另一个更主要的缘由是以珊瑚礁为原料烧石灰，个人的腰包鼓起来了，而

6、“海岸线的自然屏障就这样被破坏了”，要想复原“至少要等上一千年”。 其次节“大山是知恩图报的”，以北京延庆县两个山村的不同遭受为例，说明白注意自然生态环境爱护的重要性。地质条件相当恶劣的东三岔村，由于村民对大山进行了综合治理，反抗住了特大暴雨的攻击，如今像一个景色宜人的森林公园；而相距仅八公里的松树沟村却在同一场大暴雨的攻击下诱发了泥石流，成了碎石的世界，失去了自己的家园。 第三节“袒露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮、过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严峻。 作者从三个不同的角度，说明白一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾难最主要的缘由。 2、作者认为怎样才能有效地防

7、治地质灾难？ 【明确】作者希望每个公民都相识到地质灾难的严峻性，树立爱护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应实行主动主动的措施，进行环境综合治理，以削减地质灾难带来的损失。 3、文章中用了大量的数据，有什么作用？ 【明确】教学设计文章中运用了大量的数字，充分说明白我国地质灾难的广泛性、严峻性，增加了教学设计文章的劝服力，使人们受到剧烈震撼，从而激发人们的环境爱护意识。 阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义？你认为作者是一个怎样的人？ 【明确】“善待家园”就是要人们自觉地爱护环境，合理地利用资源，时刻有责任感，爱护我们赖以生存的地球。 我

8、认为作者是一个有着剧烈责任感和忧患意识的人，他的用事实说话，自始至终饱含激 2 情，站在时代的高度，奋力呼喊的有志之士。 六、精读品析： 哪些“人祸”可引发地质灾难？ 【明确】人祸已经成为我国地质灾难的主要缘由，肆意采伐树木、随意开垦、过度放牧等使自然植被被破坏会导致泥石流、水土流失、土地沙化、沙尘暴增多，过渡不合理、不科学地采矿会导致煤岩和瓦斯突发；过量开采地下水会使地面沉降，威逼城市平安；修路切坡，建筑切坡，会导致倒塌、滑坡、泥石流。 人类活动引发地质灾难呈逐年上升趋势，人类不合理地开发利用各种资源，往往造成地质灾难，毁坏自己的家园。所以，天灾难免，人祸能防，我们要敬重自然，与自然和谐共处

9、。 七、拓展延长： 以“环保”为话题，写一篇500字左右的文章，打算参与班级“我与环保”专题演讲竞赛。 【板书设计】 标题：善待家园 导语：一组数字警示我们：中国已成为世界上地质灾难最严峻的国家之一。 主体：从不同的角度说明中国地质灾难的状况。 结语：呼吁大家，善待家园。 【教学反思】 本文虽然篇幅较长，但并不难懂，老师可在学生阅读的基础上，组织学生就课文中提出的问题绽开探讨。探讨中，不仅要精确把握课文内容，还应当引导学生联系现实（如几年频频发生的雾霾），树立环境意识和爱国意识。有条件的学校可组织观看有关地质灾难的音像资料。 【反馈检测】 1、说明下列句中加粗的词语。 （1）仅仅五年的时间，这

10、里的情景已今非昔比。 （2）海岸带后退造成的恶果是房舍倒塌、村民迁徙。 （3）千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。 2、说出下列句子运用了什么说明方法。 （1）2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。( )( ) （2）整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%，该省的珊瑚礁比20世纪60年头削减了60%。( )( ) （3）人们看到，文昌市的海岸线已被海水抽打得如锯齿般。( )( ) 九年级语文下册 19善待家园教学案 (新版)语文版 九年级语文下册 13家乡教学案 (新版)语文版 九年级语文上册

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