五年级数学分数混合运算教案.docx

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1、五年级数学分数混合运算教案 五年级数学下册 第五单元 分数混合运算 课时：8 第一课时 教学目标： 学问目标： 使学生体会分数混合运算的运算依次和整数是一样的，会计算分数混合运算。 实力目标：培育学生操作、归纳实力。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：分数混合运算的方法。 教学策略： 主要教法：合作探究 教学打算：投影。 教学过程： 一、复习导入。 学生说出以前学过的整数混合运算的方法。 二、探究新知。 1、出示情景图，激励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2、探讨详细的计算方法。 3、对问题的解加以

2、说明，即航模小组有3人。 4、进一步小结。 三、练习。 1、试一试。 让学生独立完成。 集体订正。 2、练一练。 独立完成，集体订正。 第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后沟通。 列式完成。 3、数学故事：学生独立完成。 四、评价总结。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 其次课时 教学目标： 学问目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：探究法 教学打算：投影 教学过程： 一、复习导入 学生说出以前学过的整数混合运算的方法。 二、探究新知

3、 1、出示情景图，激励学生分析情境中的数学信息和数量关系。 明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。 2、探讨详细的计算方法。 3、对问题的解加以说明，你能用图来表示吗。 4、学生探讨完成。 5、汇报、进一步小结。 三、练习 A、试一试 1、让学生独立完成。 集体订正。 B、试一试 2、 让学生先独立分析题里等量关系试，然后沟通。 集体订正。 四、评价总结。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生相互评价。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 第三课时 教学目标： 学问目标： 进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用

4、意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：练习法 教学打算：投影 教学过程： 一、回忆分数混合运算。 学生回忆 二、练习。 1、看图列式计算。 让生仔细审题，找准已知条件与所求问题。 让生独立完成，集体订正。 2、计算。 生独立完成，订正。 3、解方程。 独立完成，订正。 4、让生仔细审题，找出等量关系式。 独立完成，沟通。 5、仔细审题，找准等量关系式。 独立完成。 沟通订正。 三、总结评价。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生相互评价。 四、课外拓展练习。 板书设计： 教学反思： 第四课时 教学目标： 学问目标： 利用分数加、减、

5、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：探究法 教学打算：投影 教学过程： 一、复习导入课题。 老师出示复习题。 生独立完成。 二、探究新知 1、老师出示情景图。 2、生独立分析找出已知条件和所求问题。 3、找出等量关系式。 4、让生先估一估，画出线段图。 5、探讨完成。 6、沟通订正。 7、让生学着检验。 8、老师总结。 三、练习。 1、计算。 独立完成，集体订正。 2、电脑用户。 让生仔细分析，找准等量关系式。 独立完成。 3、五年级有多少人？ 独立完成，集体订正。 4

6、、解方程。 独立完成，集体订正。 四、总结评价 通过本节课学习你有什么收获？ 学生相互评价。 五、课外拓展练习。 板书设计： 教学反思： 第五课时 教学目标： 学问目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：合作探究 教学打算：投影 教学过程： 一、复习导入。 1、一项工程，5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？ 2、一项工程，每天完成1/4，几天完成？ 学生读题。 找出等量关系式。 老师总结导入课题。 二、探究新知 1、出示题，让学生读题。 2、找

7、出已知条件、所求得问题。 3、引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率。 4、探讨完成。 5、说出自己的想法。 三、巩固练习。 老师出示复习题。 让学生独立完成。 老师对有困难的学生赐予帮助。 四、评价总结。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生相互评价。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 第六课时 数学万花筒 教学目标： 学问目标： 利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：探究法 教学打算：投影 教学过程： 一、复习导入 老师出示复习题。 学生

8、独立完成，集体订正，沟通。 二、探究新知 1、出示：“以碗知僧” 2、学生读题。 3、相互沟通大意。 4、师讲解大意： 山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚和吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗，请问都来寺里有多少个和尚？ 5、学生探讨从中能得到什么信息 6、沟通。 7、老师提示可利用方程的学问解决这个好玩的问题。 8、学生探讨完成。 9、沟通。 三、练习。 出示复习题，独立完成，沟通订正。 四、总结评价。 五、课外拓展练习 板书设计： 教学反思： 第七课时 练习五 教学目标： 学问目标： 进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用

9、意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：合作探讨法 教学打算：投影 教学过程： 一、复习。 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。 二、练习。 1、计算。 独立完成，集体订正。 2、受伤的鸟。 让学生独立分析、计算。 沟通订正。 3、占地面积。 让学生独立分析、计算。 沟通订正。 4、拉拉队。 让学生独立分析、计算。 沟通订正。 5、水资源。 让学生独立分析、计算。 沟通订正。 三、总结评价。 通过本节课学习你有什么收获？ 学生相互评价。 五、课外拓展练习。 板书设计： 教学反思： 第八课时 练习五 教学目标： 学问目标： 进一步

10、巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。 实力目标：发展学生的应用意识。 情感目标：体会数学与生活的联系。 教学重点难点：解决生活中的实际问题。 教学策略： 主要教法：合作探讨法 教学打算：投影 教学过程： 一、复习。 回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。 二、练习。 1、营业额。 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，沟通订正。 2、体重是多少？ 分析知道的信息。 独立完成，沟通订正。 3、打稿件。 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，沟通订正。 4、血液中有多少水？ 学生分析，找出题里的等量关系式。 独立完成，沟通订正。 5、计算自己体内水分的含量。 独立完成

11、，沟通订正。 6、野鸭与大雁何时相遇？ 小组探讨完成。 沟通汇报。 三、总结评价。 四、课外拓展练习。 板书设计： 教学反思： 五年级数学分数混合运算教案 六年级数学分数混合运算教学反思 小学五年级数学教案分数加减混合运算 五年级数学下册 分数混合运算 教案 北京版 分数混合运算教案 六年级数学分数混合运算练习题 五年级数学下册 分数混合运算(二)教案 北京版 0429五年级数学分数的混合运算同步测试题1 分数混合运算的教案 分数混合运算(一)教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页