人音版三年级下册《小巴郎,童年的太阳》教案.docx

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1、人音版三年级下册小巴郎,童年的太阳教案 教学目标： 学生能够心情饱满地、精确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并能用新疆手鼓的典型节奏为歌曲小巴郎，童年的太阳伴奏 教学重点、 学生能够心情饱满地、精确地演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，并体会到新疆音乐独有的特点。 教学难点 体会新疆音乐独特的特点 教学打算； 钢琴、ppt课件 教学过程： 导入： 1、今日，老师要为你们介绍一个小童星，他只有八岁，却多次登上全国的舞台，同他那热忱，风趣的歌舞，折服了多数观众们的心，下面请同学们一起来观赏他的表演，请细致倾听并视察这个神气的小男孩来自哪里（新疆） 2、这个神气的小男孩来自新疆，名叫阿尔法，他用一种 别出心裁

2、的形式将新疆歌舞带给大家，他是一个传递名族音乐的小使者，这样的男孩子用新疆话讲就是：“亚克西的小巴郎” 3、其实新疆呢是一个能歌善舞的民族，他们通长喜爱边敲打手鼓边唱歌边跳舞，手鼓是新疆人民常用的一种打击乐器，它能用来烘托歌曲舞蹈的气氛，一般常用的典型节奏： XXXXX （先示范拍打给他们听）同学们把手都深处啦一起来感受一下（边唱边拍的方式，最少要 3、 4遍，可以尝试老师打前面的学生接后面的），同学们真是：“亚克西、亚克西”，你们知道：“亚克西”在新疆话讲是什么意思吗？（优秀、好样的、真棒） 4、同学们，其实在我们的课本里也有这样的切分节奏，今日就让我们一起来学习一首歌曲小巴郎，童年的太阳，

3、把书打了开究竟35页我们先来听一听这首歌曲，去感受一下这首歌曲的心情是怎么样的，在学歌曲我们唱的时候应当用什么样的心情去唱，（播放歌曲）、(欢快，喜悦，兴奋，愉悦) 5、下面老师要变更一下要求，听歌曲，并且用我们刚刚学习的却分节奏来为这首歌曲老伴奏，同学们在伴奏的时候大家心里要静默地唱着XXXXX 看看谁的反应力最快，最聪慧（播放歌曲，互动，） 6、真棒，下面老师要提高一下难度了，咱们不伴奏了，老师须要你们去用眼睛细致去视察，耳朵细致的去听，在这首歌曲当中有哪些相像的地方呢？（出示ppt课件） 7、真棒，那咱么就先来学习一下它们相像的地方，（出示ppt课件）先听来唱一遍（范唱），我们先一句一句

4、的来，老师唱一句，你们唱一句，同学们，我们来看一下这两句相像的地方的最终两个小节，（范唱）我们一起来用手势感受音的高，底，同学们你们都把手伸出来感受一下，(共同感受)，同学们，你们来听一听这两句那一句音高。那一句音底呢？（好，那我们就给它一个向上走的楼梯，还有一句我们就给它一个向上走的楼梯）真棒，我们再来把这一句来唱一唱 8、我们来看一下除了这一句，还有哪一句是相像的呢？（出示ppt课件）让我们来学一学吧！（范唱）你们也来试一试，其实，这两句相像的地方，它们的相像度是很高的，它们的音是完全相同的，但是它们的音都是偏高的，老师教你们一个方法来学唱，我们把它想象，比如我们站在高高的山上唱歌的感觉，

5、（范唱）你们来试一试吧！真棒！ 9、我们刚刚学习了切分节奏，我们再看一下，在歌曲中除了切分节奏还有什么呢？比如附点节奏，快速的找一找，在哪儿呢？（出示ppt课件）好，我们来学一学（范唱），你们来唱一唱吧！（23遍） 10、下面我们连起来把歌曲的第一段来唱一唱，要带着新疆的欢快，喜悦的心情唱出来，（完整唱） 11、同学们，老师想问你们一个问题，为什么这首歌曲当中出现了这么多的切分节奏和附点节奏呢？（范唱切分节奏与附点节奏的区分） 12、再一次的完整的唱一唱第一段，那同学们你们能够自己唱其次段吗？看不用老师教，你们自己能不能学会！下面我们完整的把歌曲唱一唱，接下来男生唱第一段，女生唱其次段，我们看

6、一看是男生学得好呢，还是女生学的好。 13、我们学习了歌曲小巴郎，童年的太阳下面我们一起来看一段视屏，我们知道了新疆的歌曲是欢快，活泼的，那我们来看一看新疆的舞蹈又是一个怎样的感觉呢？一起来观赏一下（播放视屏）老师这边有几个简洁的动作，同学们我们一起来学一学吧（范跳），真棒，下面我们一起跟着音乐来跳，跳的真是太棒了 14、其实，还有许多新疆的歌曲，今日啊，老师这边开展了一个小小点播台，你们想听什么，自己上来点播 （播放）今日我们很兴奋的学习了有关于新疆的一首歌曲，一起去感受了新疆欢快，喜悦的心情，下面就就让我们一起跟着这种喜悦的心情结束这节课吧！ 拓展延长 老师今日带领大家去感受新疆的特点，课

7、后同学们也可以更多的去收集这方面的资料 人音版三年级下册小巴郎,童年的太阳教案 人音版小学音乐三年级下册小巴郎,童年的太阳 小巴郎,童年的太阳教案 小巴郎,童年的太阳教案 四年级音乐下册 种太阳教案 人音版 人音版三年级下册音乐教案 人音版三年级下册音乐教案 人音版三年级下册音乐教案 人音版小学音乐四年级下册种太阳教案 三年级下册家乡赞歌教案人音版 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页