人教版四年级上册语文第六单元作文.docx

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1、人教版四年级上册语文第六单元作文 主题：胜似亲人 要求： 1、看图写话，内容要详细，语句要通顺。可以用“胜似亲人”做题目，也可以依据习作的详细内容自拟题目。 2、写生活中的真实故事。要把事情经过写清晰，最好还能写出自己的感受。 提示： 1、视察胜似亲人这幅图，留意图中人物的服饰，想一想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。再把你想到的写下来。 2、假如不想写这幅图，可以写生活中的真实故事。所写的事可以是自己亲身经验的，也可以是听到的或见到的。 3、写完后读给大家听，集体评议，修改习作。 范文一 胜似亲人 在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活非常地清苦。老奶奶常常围着黑色的头

2、巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。 老奶奶家的隔壁住着一个美丽的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她常常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。 一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。 从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶

3、奶的病最终痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的颈项，一后亲切地摩挲着桃桃红扑扑的小脸蛋，激烈地说：“奶奶幸亏有你的照看了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应当做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！” 村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！” 简评：这篇看图作文能够仔细视察图中的每一个细微环节，对人物的外貌及穿着描写比较细致，语言连贯流畅，故事情节的设计贴近生活，感觉真实。而且精确的反映出了图中全部表达的思想情感。 范文四 关爱 我是一个华蜜而欢乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关切呵护我的邻家奶奶，依晰记得，在

4、我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的叨念着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负，就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归耕田、打柴，细心地照看我，我华蜜得像花儿一样，十年来奶奶对我的爱从来没有削减过，在奶奶百般呵护下我慢慢长大了。 奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病，看着奶奶每天托着疲乏的身躯为我操劳，我知道该到我报答奶奶的时候了。我每天早晨静静起床，亲自为奶奶做上一顿热乎乎的饭菜，我翻出奶奶藏起来的脏衣服，一件件洗净、晒好，我要把奶奶装扮得干净利落，只要有空闲我就给奶奶梳头，和奶奶唠贴心话。每逢阴雨天奶奶的腿便不舒适，经常痛的睡不着觉，我看在眼里，疼在心

5、上，我下决心多打柴，买钱给奶奶治病。我外出打柴时，奶奶总是站在巷口四处张望，盼我回来，有时天气不好，奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家。 奶奶经常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上还会洋溢华蜜的笑。而我也会因为有这样一位像亲人一样照看我的奶奶而兴奋！是您让我尝到了关爱的暖和、生活的华蜜，感谢您胜似亲人的奶奶。 简评：本文最大的写作特点就是作者绽开了丰富的想象，习作内容比画面反映的内容更完整、详细、生动，并且通过描写祖孙两人相互关爱照看，让人感受到了爱的力气。 胜似亲人 村里有一位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家里的 家务就全落在她一个人身上了。

6、同村还有个乖巧的小女孩叫凤儿，常常来帮她做家务。 今日是星期天，凤儿一大早又静静地来到王奶奶家。她发觉王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今日就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。 “嚓嚓”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入她眼帘的这一切让她的眼睛忽然潮湿了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发觉王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发觉了王奶奶站在她身后。 王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地摩挲着凤儿那苹果似的

7、脸，心疼地说：“多好的孩子，感谢你”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看你说的” 这时，几只小鸟唧唧喳喳地落在屋外的大树上。它们看到屋里的情景，也唱起了欢快的歌 点评：这篇习作，对图画的内容进行大胆的想象和细腻地描述。全文似乎是在讲解并描述一个感人的故事。文中关于洗衣服的一段描述，非常京寨，生活细微环节描写的非常逼真传神，详细表现了人间亲情。文章结尾特殊，新奇采纳了象征性的手法，含蓄地表达了主题。 胜似亲人 我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去

8、总是她一个人。老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她终归上了年纪，手脚不灵活，该买的不能出去买，该做的不能刚好做。 妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应当懂得敬重老人，照看老人。”我始终记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。 今日是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便静静地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又静静地回到院里。我正在晾

9、衣服，老奶奶兴奋地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照看我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应当的。以后，我还要帮您做更多的事呢。” 这不是胜似亲人吗？ 点评： 这篇习作生动感人，文章虽然很短，写老奶奶“双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说”与画面相吻合。从老人的动作、神态上可以看出她对小姑娘特殊感谢。“你真是个好孩子”“真比我的女儿还亲啊”，是老人和善情感的真实流露，是作者视察画面时的想象，很真实，很精确。小姑娘的

10、言行，表现了她勤劳、淳朴、爱老助老的美妙品性。母女俩与老奶奶不是亲人却胜似亲人。这是邻里之间尊老爱老、和谐相处的典范。 胜似亲人 有一位小姑娘叫晶莹。她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，似乎涂了胭脂似的，头上常常戴着小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的儿女都外出工作了，每年都很少能回家。她常常头戴黑色头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着苗族特有的服装。 年迈的老婆婆，虽然手挺巧，可干起粗活儿来并不便利。于是，晶莹每天放学回来都帮老婆婆干活。 以前，晶莹还小，只能帮老婆婆洗洗碗，擦擦桌。可是现在晶莹长大了，不仅能帮老婆 婆洗碗、擦桌子，而且还能帮老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮

11、饭每天忙到很迟才回家写作业。 今日又是周末，晶莹抓紧写完作业，去帮老婆婆洗衣服。一进屋，她就围上围裙、卷好袖子，起先洗起衣服来。桶里的衣服洗完了，挂在晾衣架上晾。晶莹又帮老婆婆洗被子、床单等。 老婆婆进屋一看，晶莹的手冻得通红。她激烈地走过来，右手搂住晶莹的颈项，左手摩挲着她的脸，头贴着晶莹的头小声亲善地说：“莹莹，你真是个好孩子，你这样照看我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！”晶莹小声地说：“这是我应当做的。” 后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。 点评：小作者以第三人称的口气，详细地描述了图画上面的内容，开头先详细视察人物的衣着、外貌，交代了老婆婆为什么身边没有亲人。中间

12、叙述了看法事情，能够合志向象人物的对话，动作描写也比较生动。全文描述了层次分明，语言亲切自然得体。 人教版四年级语文上册第六单元作文 人教版四年级上册语文第六单元作文 人教版四年级语文上册第六单元作文 人教版四年级语文上册第六单元作文 人教版四年级语文上册第六单元作文(集) 人教版语文四年级上册第六单元胜似亲人作文 人教版四年级语文上册第六单元备课 新课标人教版五上册第六单元作文 人教版五年级语文上册第六单元同步作文 人教版小学四年级语文上册第六单元作文 (800字) 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页