初中信息技术教学设计图表的制作和修饰.docx

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1、初中信息技术教学设计图表的制作和修饰 第十六课 图表的制作和修饰 【教学目标】 学问目标：了解图表的类型和用途，学制作和编辑图表。能够娴熟地创建、调整和修改图表。 实力目标：能依据所谓数据制作合适图表，驾驭创建图表的方法。 情感目标：养成擅长发觉问题、主动思索等良好品质，培育学生的学习爱好和探究精神。 【教学重难点】 教学重点：创建图表和修改图表 教学难点：图表类型的选择与源数据的选择 【教学方法】：讲练结合 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学打算】excel工作表数据 多媒体网络教室 【教学过程】 1.创设情景，激发爱好。 在日常生活中，我们或许无法记住一连串的数字，以及它们之间的关系和

2、趋势。但我们可以很轻松地记住一幅图或一个曲线。我们可以将数据转变成图表，使其更简单理解和沟通。今日我们学习图表的制作和修饰。 什么是图表？有什么作用？（图表是图形化反映数据关系的一种形式，它借助点、线、面、体或颜色，结合数轴坐标，表达数据间的结构和数量关系，是统计分析数据直观形象的表达方式） 我们生活在网络时代，无时无刻不接触网络。下面我们谈谈对网络的相识。学生探讨（网络有利也有弊）老师总结。 接下来看书102页，这是对某地上网人群进行的一个数据调查表。 网龄与网络相识的关系反映在坐标中，那什么表示横坐标，什么表示纵坐标？ 学生回答（网龄表示横纵标，网络相识包括正面相识和负面相识表示纵坐标）

3、图表是以数据表为基础的。在创建之前必需事先建立相应的数据表格。把102页的表输入到电脑里。 2.创建图表 要运用图表表现数据，首先须要创建图表。单击工具栏中“图表向导”按钮或选择“插入图表”吩咐，打开“图表向导”对话框。 “图表向导”分为四个步骤，学生结合书103页创建图表。 步骤一：在“标准类型”选项卡中，列出了很多种图表类型（如柱形图、折线图、饼图等书106页有具体介绍），选择系统默认的“柱形图”中的“簇状类型图”。单击“下一步”。 步骤二：用鼠标拖动的方法选定“区域的数据”，在系列产生在中选择“列”，单击“下一步”。 步骤三：单击“标题”选项卡，在“图表标题”中输入“网龄与网络相识”，“

4、分类（X）轴”中输入“网龄”，在“数值（Y）轴”中输入“对网络的相识”。单击“下一步”。 步骤四：选择“作为其中的对象插入”选项，单击“完成”。 现在图表已经创建完成，我们通过视察图表从图表中能反映出什么问题？ 学生回答（随着网龄的增长，对网络的正面相识越来越多，占主导地位） 3.编辑图表 由于自动生成的图表并不是很美观，可对图表格式进行进一步的设置。 变更图表的位置 单击图表的空白区域，拖动图表到工作表中合适的位置。 变更图表的大小 选中图表并拖动图表边框调整图表大小。 一个图表中包含图例、图表标题、坐标轴、网格线、数据标记、数据系列等多种对象，在每个对象各自的格式设置对话框中可以进行设置。

5、 试着用变更图表大小的方法变更绘图区的大小。 设置“图表区”以及图表中各个对象的方法有两种。 右击“图表区”，在快捷菜单中选择“图表区格式”，在“图表区格式”对话框里进行相应设置。根据同样方法设置其它对象的格式。 双击“图表区”，在弹出的“图表区格式”对话框中进行相应设置。根据同样方法设置其它对象的格式。 4.打印工作表和图表 工作表中的表格线打印时是不显示的，若要显示表格线，须要设置表格的边框。 设置表格的边框有三种方法： 选择菜单栏中的“格式单元格”，在“单元格格式”对话框中设置边框。 选中表格区域，单击工具栏中的“边框”按钮右侧的向下箭头，选择“全部框线”按钮。 选中表格区域，单击右键在

6、快捷菜单中选择“设置单元格格式”，在“单元格格式”对话框中设置边框。 设置完表格边框以后，我们可以选择菜单栏中的“文件打印预览”，预览打印效果，满足后选择“文件打印”打印输出。 【课堂小结】 本节课主要学习数据图表的创建、编辑以及打印。图表是以直观的、点线面构成的图和行与列组成的表来反映数据信息，反映的是数据之间的关系及其改变趋势，不同类型的图表风格是不同的，在表现信息的效果上也是不同的。 【课后反思】 本节课是实习老师董金凤讲授，这是她自实习以来首次自己独立完成教案。她参考了网络上的优秀教案设计，图表的制作与修饰操作简洁，绝大部分学生可以驾驭图标向导的运用。但对于选择合适的图表类型及序列产生

7、行或列的推断上有些不足。所以应多加练习，比较条形图、拆线图、面积图、饼图有什么不同。 初中信息技术教学设计图表的制作和修饰 图表的制作和修饰教学设计 初中信息技术教学设计图形图像 初中信息技术教学设计 初中信息技术教学设计 初中信息技术教学设计 初中信息技术 初中信息技术课教学设计 初中信息技术教学设计与反思 初中信息技术课教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页