教育学章节习题：第一章教育与教育学4.docx

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1、教育学章节习题：第一章教育与教育学4教育学章节习题十章（中小学都适用）1赫尔巴特在他的普通教育学中论述了教学的四阶段，即（）。A明了、联合、系统、想象B明了、联想、系统、手段C明了、联合、系统、方法D清楚、明了、系统、方法2在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊31956年美国心理学家布卢姆制定出了教育目标的分类系统，把教育目标分为三大类，即（）。A认知目标、情感目标、动作目标B认知目标、情感目标、审美目标C认知目标、技能目标、动作目标D认知目标、情感目标、技能目标4杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A新编教育学B教育学C新教育大

2、纲D实用教育学5美国的教育心理学家布鲁纳著有教育过程，下列选项对他评价不正确的一项是（）。A特别重视学生能力的培养B提倡发现学习C他主张，无论选教什么学科，务必使学生理解学科的基本结构D他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理，是容易推行的6身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。A观察法B读书法C文献法D行动研究法7马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。A劳动起源论B生物起源论C心理起源论D生物进化论8下列说法错误

3、的是（）。A斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C儒家的经典著作四书和五经是我国封建社会教育的主要内容D在欧洲封建社会里，教会教育的内容是七艺9在欧洲封建社会，宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具，因而教育上出现了两种类型的教育：（）和骑士教育。A斯巴达教育B宗教教育C教会教育D雅典教育10苏联心理学家、教育家赞可夫著有教学与发展一书，下列选项中不属于他的主张的一项是（）。A系统地叙述了学生的发展进程B介绍了研究学生学习过程的情况C他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面D将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页