六年级上学期语文科教学计划.docx
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1、六年级上学期语文科教学计划 2022年六年级上学期语文科教学安排 一、学情分析: 本班学生19人,语文实力比较突出的学生有:钟瑶、钟丹丹等,后20%的学生有:刘慧妹等。大部分学生需接着加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。 二、教材的主要特点: (一)全面、精确地落实语文教学目标 (二)加强整合,使教材成为相互联系的整体 (三)加强导学功能,提倡自主、合作、探究的学习方式 (四)“口语交际 习作” 的编排,加强指导,明确要求 (五)“综合性学习”培育学生的语文综合运用实力 (六
2、)加强语文学习与生活实际的联系 三、全册教学目标: (一)学问与实力 1、精确把握教学目标 教学中既要留意总目标和阶段目标,又要留意阶段目标之间的连接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、精确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最终两年的学习,能否达到课程标准对学生语文实力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生驾驭到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”前面学过的
3、适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材支配识字131个,要求会写153个字,支配在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间,指导学 生留意笔顺,支配好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要留意引导学生随时抄写,刚好检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。 对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,刚好订正学生在书写过程
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