写字教学六步法.docx

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1、写字教学六步法 初 中 写 字 教 学 六 步 法 何田初中 余能宝 前些年，曾听说过“高校生的字不如中学生，中学生的字不如初中生，初中生的字不如小学生”的话，我一阵子难受，为我们的莘莘学子感到悲伤。初中阶段是人生的第一个转折点，也是学书的关键期，因此，初中写字教学不容忽视。从事写字教学几年来，我渐渐摸索出初中写字教学的方法。我认为，从以下六个步骤教学，效果较好，就暂名为“初中写字教学六步法”。 孟子曰：“无规则，不能成方圆。”学习书法，不论是写毛笔字，还是写钢笔字都要遵循肯定的规则，那就是“按部就班”。任何技能的形成都必需遵循这一原则，特殊是习武练字这种长期的技能训练，要持之以恒，刻苦磨练。

2、农村初中生学习写字要比城里的孩子晚一些，基础差，缺乏老师指导。要想在短短的三年内初步驾驭书法技能，就必需有一种行之有效的教学方法，渐渐把字写好，写美，写快。 一、观赏 任何人的艺术观赏水平都比自己的实际表演水平至少要高出一个等级，人们在观赏书法时，都能或多或少说出什么字写得好，什么字写得不好。假如让他动手写一写，却摇摇头，不敢献丑。在评论他人写字的时候，你其实也在观赏作品，一般的人，优作劣作墙上一挂，自然能够认得。因此，在学书法之前，肯定要让学生观赏一些名家作品，激发他们的练字欲望，引起学生的练字爱好，这无疑是一个良好的开端。在写字教学中，都离不开作品观赏。观赏有三类：一是他人作品观赏，二是自

3、我作品观赏，三是比较观赏。这也是一个按部就班的过程。最好在每一次书法课起先时都有作品观赏，学生陶冶在美感中学习写字，可以收到事半功倍的效果。 二、读帖 古人把看字叫做“读帖”。读帖是写字教学的重要环节，当前写字课的主要问题仍旧是如何训练学生记忆字形，把字写得规范、精确。 读帖，即是视察、观赏范字的造型之美，训练学生要想、悟，强化记忆字形。看字形的过程是对学生最好的审美形象思维训练，更是开发学生动脑的有效方法之一。古人认为，记住一个字的字形，等于写好了这个字的一半。中小学生的仿照力、记忆力是非常强的，假如给他一个正确的字形，他的大脑会打上深刻的烙印，相反，假如给他一个错误的字形，他也会终生不忘难

4、以改正。 习武之人在练气功时最注意“意念”，其实学书之人也要“意念”，所谓“心想事成”就是意念的体现，“记住好的字形”，也须要强加意念，把要学写的字看一看，想一想，默念几遍，记住字形，效果会更好。 感知字形时，首先要仔细视察每一个字的间架结构，笔顺笔路。其实我们的教科书里的印刷体文字很多是楷体，很规范标准的。视察时训练学生要达到“注视”，从字的整体看到局部，再由局部看到整体；看准偏旁、结构、笔顺、笔画的长短、粗细以及用笔特色；看准各部件的所占比例，每个笔画的起、运、收笔的位置和角度；再看字的整体框架风格，是较长还是偏方、偏扁；是较大还是偏小等等，这些都是在读帖中要记住的。 三、描摹 描摹就是描

5、写与临摹。描写是将透亮或半透亮的纸蒙在字帖上，仔细细致地描画，力求精确。这是学书的启蒙阶段。虽是启蒙，但有一点必需留意，描画时不得复笔，每一个范字必需描写五遍以上，每描一次要与范字比较，看哪笔不够精确，不够到位。描写对于初学书法者效果较好，成效较快。 临摹是看准字帖的范字，默记在心，然后在稿纸上一挥而就写好这个字，说白了就是依样画葫芦，要想把“葫芦”画像并非易事，要把握整“字”大局，不能看一笔画一笔。一个字的“套路”要完整，做到胸有成“字”，方能入门。 四、比照 比照是在临摹的基础上进行深化，即把临摹的字与字帖上的字进行对比，找出自己的毛病，然后逐步改正，争取做到形似、神似。这一环节周期较长，

6、心急吃不了热豆腐。要临摹比照，再临摹再比照，持之以恒，不得急功近利。比照可以自我比照，也可以同学间相互比照。因为学无止境，所以比照不能间断。在练字的过程中经常有“反生”现象，就是写了一个阶段，越写越难看，总觉得自己没有进步。其实是有进步的，那是鉴赏水平的进步。过了“反生”阶段，才有质的飞跃。 五、背帖 背帖，顾名思义是完全脱离字帖，把字帖上的字精确地写下来。由于每个人的记忆力不一样，而且有遗忘现象，所以背帖也得反复多次，起先要每天背帖，一周后两天背帖，一月后五天背帖。坚持一年，才能牢记在心，永世不忘。在每次背帖的时候，也不要忘了比照，有比照才有提高。此时老师的精要点评至关重要，要表扬写得好、进

7、步快的学生，同时要培育学生自评、互评实力和鉴赏实力。 六、创作 创作也就是学以致用。有两个含义：一是应用。在平常的学习过程中，做作业、写作文、考试中，要把学到的书法技巧运用起来，先求好，再求快，久而久之，方能得心应手，运用自如。二是竞赛。竞赛是对自己学书的一种检测，每一个学段因该抓住机会主动参与各种级别的书法竞赛。有付出必有回报，说不定会给你一个惊喜。当然，写字非一日之功，要按部就班，贵在坚持。随着年龄的增长，学书时间的增多，写字的质量会逐年提高。 有人说，练字如做人，的确不错。一个轻浮急燥的人假如能够学书三年，乃至更长时间，那么他肯定能变得稳重大方，而且陶冶了自己的情操，提升了自己的文化品位

8、。但愿教化工作者能够重视写字教学；但愿炎黄子孙能够继承华夏文明、中华国粹；但愿国人能够秉承中国传统文化艺术，代代相传，发扬光大。 写字教学六步法 古诗教学六步法模式 学习古诗六步法 英语学习六步法 行动导向教学的六步法 古代诗歌鉴赏六步法 内部限制建设六步法 三段六步法 化学课堂教学六步法 六步法破解作文难题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页