勤俭节约方案1.docx

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1、勤俭节约方案1 勤俭节约，人人行动 勤俭节约是中华民族的传统美德。建设节约型社会是党中心、国务院提出的战略任务，也是坚持和落实科学发展观的一项重要举措。教化资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼喊节约型校内，建设节约型校内，也是学校自身发展的须要。结合我院实际状况，特别有必要在全院开展勤俭节约教化活动，发展勤俭节约的美德，树“节约光荣、奢侈可耻”的正气，从小做起，从身边做起，从现在做起，让勤俭节约在全院蔚然成风。特制定如下方案： 一、指导思想 以三个代表重要思想、科学发展观为指导，以提倡节能、增效为目标，从我院的实际动身，深化开展“艰苦奋斗、勤俭节约”光荣传统的宣扬教化，努力营造勤俭节约光

2、荣、铺张奢侈为耻的良好氛围。进一步完善各项规章制度，加强限制和监督，努力从源头和过程上制止奢侈现象，提高学校资源的运用效能。 二、工作目标 （一） 确立“节约光荣，奢侈可耻”的观念，养成“艰苦奋斗、勤俭节约”的作风， 形成“人人爱节约、个个懂节能”的校内氛围，努力使节约资源成为全院师生的自觉行动。 （二） 每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，规划好自身的消费、饮食、 住行，拒绝奢侈和奢侈，努力使自身投入勤俭节约的队伍中来，使自身形成勤俭节约的观念，从不奢侈一粒米起先。 （三） 每位老师要节约运用办公用品，提倡电子办公，从节约一张纸、一支粉笔做起， 人人行动起来，为建设节约马院做贡献。

3、 （四） 树立爱惜公物、珍惜公共财产的 道德意识，爱惜校内的一草一木。 （五） 通过各种方式的活动，获的亲身探究的体验。学会分析问题，探究探讨的方法。 树立自主探究意识，培育提出问题、分析问题、解决问题的实力。收集相关信息，对信息进行整理和应用的实力。 三、组织领导 成立主题实践活动领导小组，由？ 四、方法步骤 （一）宣扬发动阶段：由各年级辅导员通知各年级同学，各年级两委协作宣扬，以班级为单位，组织学生仔细学习活动方案，充分相识开展“勤俭节约，从我做起“活动的现实意义。 （二）实施过程：在搞好宣扬活动的基础上，各班级以团支书、班长为小组长，各班相互协作，组织开展系列活动。 1、由学院拟定实施方

4、案，后由辅导员、班委提出看法、建议，形成最终方案。 2、公布本实施方案，发倡议书。 3、找寻身边的奢侈现象。仔细查找发生在自己身边的奢侈、奢侈、攀比等不良现象，仔细分析出现这些现象出现的缘由，以班级为单位，结合实际状况，制定出详细改正措施。 4、开展勤俭节约“自身体验“活动，学生可参与一日的社会工作，体验赚钱工作的辛苦，知道父母的辛苦，懂得华蜜生活的来之不易，从而真正激发学生们的勤俭节约意识。 5、开展以“勤俭节约“为主题的故事会、演讲竞赛活动。 五、活动要求 （一）、明确要求，重在实践。各辅导员仔细探讨本年级学生的道德现状，学生年龄特 点，细心设计非富多彩、富有特色、具有针对性的活动载体，细

5、心组织开展好以“勤俭节约，从我做起“为主题的道德实践活动。创新载体，形式多样。各班要充分利用主题班会、访问、调查、讲座、论坛、演讲竞赛、岗位体验等多种形式开展非富多彩的活动，增加学生的理解和感受，比照自身和身边存在的不文明、不道德、奢侈的现象和问题，提出改进措施，找出正确答案，起到教化提高的作用。 （二）发挥创建，自主自动。各班要依据学院实施方案为本，结合自身的实际状况制定出可行的方案。不同年级教化活动要有所侧重。注意全员活动与特性疏导相结合。要调动学生的想象力和创建力，启发学生自己设计丰富、生动、适合自身特点的活动，真正做到自主策划，自愿参加、自我学习、自觉行动。 （三）各班级要充分相识到开

6、展这一活动的重要意义，细心支配，仔细组织。各位老师、学生干部要以身作则，做勤俭节约的带头人。 （四）加强活动的信息反馈。各班级要将活动中发觉的问题和典型人物事迹刚好整理，活动结束时写好书面总结。 六、详细支配 （一）宣扬教化阶段 开展“勤俭节约”签名活动，我节约，我关荣。在宣扬栏贴上勤俭节约的漫画和标语。 每人至少征集一条宣扬语 （二）组织实施阶段 开展学生实地考察，发觉奢侈、奢侈现象 开展“我为节约献一策”征文活动 组织一次勤俭节约为主题的班级活动 组织一次专题沟通活动 废旧物品的再利用展示会 每人写一篇活动叙事或者体会感受 （三）、总结评价阶段 上交主题活动总结材料（附主要问题或典型事迹等材料） 结合整个活动评比节约之星（每班两名，要有详细事迹材料）。 勤俭节约方案1 二、1勤俭节约方案 勤俭节约1 勤俭节约1 勤俭节约方案 勤俭节约方案 勤俭节约方案 勤俭节约方案 勤俭节约作文1 勤俭节约活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页