参加中小学教师教育技术能力培训.docx

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1、参加中小学教师教育技术能力培训 参与中小学老师教化技术实力远程培训的心得体会 2022年10月12月， 我参与了四川省广播电视高校组织的“全国中小学老师教化技术实力”远程培训。在培训过程中，我始终怀着饱满的热忱，仔细学习，大胆实践，在学习之余还时常提示同事抓紧时间，和他们沟通学习体会，所以彼此的教化技术实力进步很快。通过学员导师的刚好指导，和各位同行的关爱，加上自己的努力，取得了90多分的好成果。此次培训使我受益匪浅,老师的精彩讲解，学员间的集体探讨，使我对在现代教化技术条件的学科整合的理念得到了深刻的相识和理解, 对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，

2、提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，也将促使自己在以后的教化教学过程中主动运用。 1、提高了教化信息技术的素养 “学高为师，身正为范”第一天的远程教化培训就让我感觉到：做为一名老师要做的还远远不只这些，老师的教学是一门科学，须要探讨。教化信息技术也是一门科学，更要探讨，老师要成为探讨者，探讨教化教学的规律与教化信息技术整合的问题。同时，我们也相识到老师的成长也离不开教化信息技术，信息技术对老师来说是一个新问题。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次 培训，让我相识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生明白易懂，特殊是思维导图让教学过程更明

3、朗化，为我的教学增加了光彩，使我对课程发展、教化信息技术有了新的相识。本次的培训还使我区分清晰了教化技术和信息技术两个概念。教化技术必需以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教化技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教化技术的依托，无形技术是教化技术的灵魂。教化技术的有效运用，是要在先进的教化思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教化教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教化教学有一个良好的结果奠定基础。 2、提高了专业学问水平 作为一名语文老师，首先应当具备

4、的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与语文教学有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。远程培训网页的细心化设计，我学习起来内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对小学语文教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我相识并驾驭了语文教学的新方法、新手段，并且能 够有效地运用到自己的实际教学中去。这次培训也让我相识到学无止尽，自己的专业学问、学科理论等水平还有待于不断地提高。特殊是30多天培训所学到的东西，要

5、在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教化信息技术整合，融会贯穿。 3、教化理念不断得到更新 通过30多天的理论与实践的学习，使我逐步更新了远程教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素养教化贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。在培训期间，老师们组织我们分小组研讨优秀的教化教学课例、教学设计、课题探讨等，使我们能够理论联系实际，切实提高教化教学的实力和水平。也使我们发觉了自己在教化教学中需解决的根本的问题，发觉了各自由教化教学中的差距与不足。 4、教化教学理论驾驭得更为系统 通过这次培训，使我对远程教化教学的

6、理论与方法驾驭得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。短暂的30多天学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教化观念的理解更加深刻;对教学理论的相识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教化改革的激情更加充足。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我肯定把这些感悟用在 以后的教化教学中，接着主动探究信息技术与学科课程的整合，不断总结阅历教训，努力培育学生的创新精神和实践实力，促进教学方式的根本性变革，增加学生的学习实力，提高学科教学质量，为培育新世纪的人才做出贡献。 参与中小学老师教化技术实力培训 中小学老师教化技术实力培训 中小学老师教化技术实力培训小结 中小学老师教化技术实力中级培训 中小学老师教化技术实力培训总结 中小学老师教化技术实力培训总结 中小学老师教化技术实力培训总结 中小学老师教化技术实力培训安排 中小学老师教化技术实力培训心得 参与中小学老师教化技术实力培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页