圆初步认识教学设计（精选多篇）.docx

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1、圆初步认识教学设计（精选多篇）举荐第1篇：圆的初步相识教学设计 圆的初步相识教学设计教学目标：1、相识圆心和半径，体会圆心和半径的作用，知道同圆中半径的特点。2、初步学会用圆规画圆的方法。 3、经验“圆”的创建过程，在操作、想象活动. 举荐第2篇：圆的初步相识教学反思 圆的初步相识教学反思本课是平面几何学问的教学，属于概念数学。所谓概念教学不是让学生单纯地记忆一些简洁的公式、定律等，而应当让学生去探究学问、发觉规律，从而成为学问的创. 举荐第3篇：多边形和圆的初步相识教学设计 多边形和圆的初步相识教学设计教学目标：1.经验从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2.在详细情境

2、中相识多边形、正多边形、圆、扇形并能依据扇形和圆的. 举荐第4篇：圆的初步相识教案 圆的初步相识教学内容： 四年级第一学期第74-76页 教学目标：学问与技能：（1）初步相识圆，知道圆心和半径及其作用。（2）会正确运用圆规画圆。过程与方法：通过实践操作活动初步相识圆，进一. 举荐第5篇：圆的初步相识(教案) 圆的初步相识（教案）教学内容：五年级下学期圆的初步相识（第一课时） 教学目标：1、经验用圆规等工具画圆的操作活动，体会圆形成的过程，初步相识圆的本质特征。2、能用圆的学问来说明生. 举荐第6篇：教学设计相识圆 相识圆 张宝霞教学内容：六年级数学上册相识圆第一小节。教学目标：使学生初步相识圆

3、，探究圆的性质，感受圆的魅力，激发学生的探究欲望。教学难点：探究圆的性质。 教具打算：圆规、. 举荐第7篇：相识圆教学设计 龙广镇宁龙小学六年级数学第四单元圆教学设计 执教：刘斌认 识 圆教学内容：人教版数学六年级上册第56页57页及第58页“做一做”教学目标：学问与技能：使学生相识圆，. 举荐第8篇：相识圆教学设计 一、引入课题 同学们，看看这是什么？（课件出示：北京奥运会金银铜牌图） 还记得在我国实行的北京奥运会上，我国的运动健儿们一共获得了多少枚这样的奖牌？（100枚）运动健儿们取得了辉煌的. 举荐第9篇：相识圆教学设计 相识圆教学设计教学内容：义务教化课程标准试验教科书六年级上册第56

4、58页，相识圆。 教学目标：1、学问与实力目标：结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆，理解圆心、半径、. 举荐第10篇：相识圆教学设计 相识圆教学设计教学目标：1、结合生活实际，通过视察、操作等活动相识圆，驾驭圆的特征，了解圆的各部分名称，会用字母表示圆的各部分名称。2、理解同一个圆中半径和直径的关系和. 第11篇：相识圆教学设计 相识圆教学设计教学内容：人教版义务教化课程标准试验教科书?数学六年级上册第五单元第5758页。教材分析： 教学的第一个环节是借助实物揭示出“圆”，通过这个环节让学生. 第12篇：圆相识教学设计 圆的相识教学设计越江小学沈霞教学内容 苏教版小学数学五年级(下册)

5、P93P94页。 教学目标1让学生通过多种形式的操作进一步相识圆，会用圆规画指定大小的圆，知道圆各部分. 第13篇：相识圆教学设计 相识圆教学设计冕宁县城厢小学涂坤芝教材及学情分析：“相识圆”是九年义务教化六年制小学数学六年级上册第四单元“圆”中的第一课时。这节课的内容包括：圆的特征、圆心、直径. 第14篇：教学设计相识圆 圆的相识教学设计教学内容：九年义务教化人教版小学数学第十一册第四单元圆的相识 教学目标：1、学问目标：相识圆，知道圆的各部分名称，驾驭圆的特征，理解同圆和等圆中半径和. 第15篇：相识圆教学设计 相识圆教学设计杨毅娜教学内容：人教版数学第十一册相识圆（第55页到57页）。

6、教学目标：1、通过动手操作，学会用圆规、点线工具画圆。2、让学生经验运用不同工具画圆的过程，. 第16篇：相识圆教学设计 圆的相识教学设计一、教学目标 (一）学问与技能目标：在视察、画图、操作等活动中感受并发觉圆的有关特征；知道什么是圆的圆心、半径、直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小. 第17篇：初步相识PowerPoint教学设计 初步相识PowerPoint 教学设计朱刘街道魏家庄小学 李树升(一)教学内容分析: 本课要使学生初步相识PowerPoint, 学会启动Powerpoint ,学会PowerPoint 中文字的输入、文本框阴. 第18篇：分数初步相识教学设计 分数的初步相

7、识教学设计及反思泽国四小郑耀教学目标：1、使学生通过实物或图形，初步相识几分之一，能借助图形明白几分之一的含义,能正确地读写几分之一。2、通过直观演示、操作. 第19篇：角度初步相识教学设计 角的初步相识教学设计丛台区工程中心校孔庆军教学内容：河北版二年级数学上册p56、57页例1、例2内容。 教材分析：本节内容是在学生已初步相识长方形、正方形、三角形的基础. 第20篇：乘法初步相识教学设计 乘法的初步相识教学设计交川小学 陈会军教学目标：1 使学生经验乘法产生的过程，初步感知乘法的含义。 2 知道乘法算式的读法，相识乘号。3 在探究乘法算式的过程中，能进行有条. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页