向心力教案[推荐].docx

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1、向心力教案推荐 匀速圆周运动的向心力 教案 四川省邻水中学 甘刘超 引入： 上节课我们学习了匀速圆周运动，知道匀速圆周运动是一种变速运动，则它所受的合力肯定不为零。那么，做匀速圆周运动物体所受的合力有什么特点呢？带着这个问题，我们来视察一个实物情景.视频引入：视频播放光盘上小球的转动和旋转飞人 请同学们思索:做匀速圆周运动的小球和月球的受力状况是怎样的呢？ 答：小球受到重力和两个弹力。 问：会受到沿圆周切线方向的力吗？ 答：不受。 问：它们的合力指向哪里？ 答：合力指向转动的圆心，与速度相垂直。 问：会变更速度的大小吗？ 答：不会，只变更速度的方向 同样的道理，月球受到的地球吸引力也是始终指向

2、圆心的，并且与速度方向垂直。 下面请同学们归纳一下这两个做匀速圆周运动物体所受合力的特点？ 答：合力方向始终指向圆心。产生的效果是使物体围绕圆心转动。 依据其产生的效果，我们给这样的力起一个名字向心力。 一、什么是向心力 定义：向心力：物体做匀速圆周运动时受到的指向圆心的合外力。 方向：指向圆心，与速度方向垂直 产生效果：使物体围绕圆心转动，变更速度的方向，但不变更速度的大小 强调：向心力是匀速圆周运动物体受到的指向圆心的合力， 它是依据其产生的效果命名的力。 但是向心力可以由哪些力来供应呢？下面我们再看一个视频。 视频：圆周运动中的向心力实例 好，我们来分析一下：情境中做匀速圆周运动的物体须

3、要的向心力可以由哪些力来供应呢？ 向心力的来源：由此可见，向心力可以由弹力供应，也可以由其他性质的力如重力、摩擦力供应；可以由一个力供应，也可以由几个力的合力供应，也可以由合力的分力供应。 所以我们进行受力分析的时候，在分析了重力、弹力、摩擦力以后，千万不能再画上一个向心力。 其大小与哪些因素有关呢？ 二、向心力的大小 课堂小体验： 现在请同学们跟我一起做一个小体验：转动随身携带的钥匙，使其近似做匀速圆周运动，手有感受到拉力？答：“有”.此时，手给钥匙的拉力供应了钥匙做匀速圆周运动的向心力。 变更钥匙转动速度，或者交换钥匙，有什么不一样的感受吗？答：“手感受到力的大小不同”。 体验猜想：细致揣

4、摩刚才的小体验， 结合生活阅历，请同学们猜想：做匀速圆周运动物体所需向心力的大小与哪些因素有关？ 猜想结论： 1、与物体的质量M有关 2、与转动的半径R 有关 3、与转动的快慢有关 思索：设计怎样的试验才能够验证我们的猜想？它们之间又存在怎样的定量关系呢？ 设计试验：请同学们思索，我们可以应用什么方法来进行定量的探讨呢？（试验设计方案呢） 为了找到做匀速圆周运动物体受到的向心力大小与质量、角速度、和转动半径之间的关系，首先我得想方法让小球转动起来。再想方法进行测量。 答：试验方法一：可以用转台让小球转动起来，想方法测量转动的周期、转动半径和小球质量。则弹簧的伸长量就对应反映了向心力的大小。依据

5、试验数据，我们就可以来探讨它们之间的定量关系。 问题：转台相对难找，我们有更简洁的方法改进一下吗？ 试验方法二：一端栓住小球的细绳穿过笔筒与弹簧测力计栓连，让小球在比较光滑的水平面上做匀速圆周运动，测量转动半径和绳的拉力，小球质量。我们仍旧可以探讨它们之间的定量关系。 当然，试验方案还有许多许多，请同学们下课后专心思索，设计出更好的方案！ 回想刚才的试验方案,美中不足的是，变更某一个物理量之后的结果与之前的结果比较不是很直观，于是我们想到了让两个小球同时转动起来，便于比较。教材上就给出了这样的设计方案。用向心力演示仪探究向心力大小。 原理介绍： 通过转动手柄使长槽和短槽分别随变速轮塔匀速转动，

6、槽内的球就一起做匀速圆周运动。横臂的挡板对球的压力供应向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杠作用使圆筒下降，从而露出标尺，露出标尺格数之比就反映出两个球所受向心力的比值。 由于涉及变量太多，为了便于更简洁的探讨各物理量与向心力之间的关系，我们可以运用什么方法来探讨呢？ 答：限制变量法 操作介绍： 1、保持和r相同，探讨小球做圆周运动所需向心力F与质量M之间关系，记录试验数据。 2、保持M和r相同，探讨小球做圆周运动所需向心力F与角速度之间关系，记录数据。 3、保持和M相同，探讨小球做圆周运动所需向心力F与质量r之间关系，记录试验数据。 分析试验所测得的数据，你认为物体做匀速圆周运动所需的向心

7、力的大小与物体的质量、运动半径和角速度之间有何关系？ 试验结论： 精确的试验表明：做匀速圆周运动所需向心力的大小， 在质量和角速度肯定时，与半径成正比； 在质量和半径肯定时，与角速度的平方成正比； 在半径和角速度肯定时，与质量成正比。 既：F=mw2r 由于v=rw， 可得F=mv2r 由此，就得到了向心力大小的表达式。 探讨沟通： 为什么在向心力大小的两种表达式中，一个式子中的向心力大小与半径成正比，而另一个式子中向心力的大小却与半径成反比？它们相互冲突吗？ 答：它们不相冲突。前提条件不一样。 F=mwr中，F与r成正比的前提条件是肯定， 2而F=mv2r中，F与r成反比的前提条件是v肯定。 实例应用 教材例题讲解 学问回顾 向心力教案举荐 12、向心力教案 向心力的教案 向心力说课稿 向心力说课稿 向心力说课稿 人教版【5.6向心力教案】 向心力教案06 人教版 向心力教学设计 向心力典型习题 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页