第三课《走向自立人生》(自己的事自己干)课件之一.ppt

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1、第三课第三课 走向自立人生走向自立人生 自己的事自己干自己的事自己干 第一框第三课 走向自立人生思考：思考： 1 1、什么是自立？、什么是自立？ 2 2、自立的表现有哪些？、自立的表现有哪些？ 3 3、人生为什么需要自立？、人生为什么需要自立？ 4 4、自立的必然性、重要性各是什么？、自立的必然性、重要性各是什么？ 5 5、你是一个自立的人吗？如何走向自立？、你是一个自立的人吗？如何走向自立？ 6 6、自立对自己各方面的成长有哪些好处自立对自己各方面的成长有哪些好处？ 走向自立人生走向自立人生 有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮子慢慢长大了，无忧无虑，一不小心，一只小狮子从

2、笼子里跑了出去。后来，猎人外出再没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了。那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它顺利地活了下来。 中海市宝山县曾对中海市宝山县曾对500500名小学生进行过调查，名小学生进行过调查，低年级低年级97%97%的学生不会整理书包；中年级的学生不会整理书包；中年级57%57%的学生不会洗碗；高年级的学生不会洗碗；高年级68%68%的学生不的学生不会做饭。会做饭。 天津市也对天津市也对15001500名中小学生进行了调查，名中小学生进行了调查，52%52%的学生每天由家长代为整理学习生活

3、用的学生每天由家长代为整理学习生活用品，品，79%79%的学生离开家长束手无策，只有的学生离开家长束手无策，只有3%3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有参加家务劳动时间平均只有1212分钟，远远比分钟，远远比不上日本小学生的不上日本小学生的2424分钟、英国小学生的分钟、英国小学生的3636分钟、美国小学生的分钟、美国小学生的1 1小时小时1212分钟！分钟！今天学校做卫生今天学校做卫生新新 生生 宿宿 舍舍 这样的事情在你身上或这样的事情在你身上或你

4、周围的同学身上发生过吗？你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？身上存在着什么问题？ ( (这这是缺少自立的表现）是缺少自立的表现）一、自立人生少年始一、自立人生少年始 请看书上请看书上34页的插图，页的插图， 小曦和萌萌的做法有什么不同？小曦和萌萌的做法有什么不同？你赞同谁的做法？为什么？你赞同谁的做法？为什么？ 与小曦相比，萌萌身上存在着什与小曦相比，萌萌身上存在着什么问题？么问题？ 小曦小曦的东西自己拿，这说明她有的东西自己拿，这说明她有较强的自立意识和自立能力，比较强的自立意识和自立能

5、力，比较关心和体贴长辈。较关心和体贴长辈。 而而萌萌萌萌的做法说明了她的自立意的做法说明了她的自立意识和自立能力差，对长辈的关心识和自立能力差，对长辈的关心体贴不够。体贴不够。 自立就是自己的自立就是自己的事情自己干。事情自己干。 自立的生活表现在方自立的生活表现在方方面面，从方方面面影响方面面，从方方面面影响着我们的成长和发展着我们的成长和发展* *我的衣服自己洗。我的衣服自己洗。* *自己做作业，从不用父母督促、陪伴。自己做作业，从不用父母督促、陪伴。* *自己骑自行车上学。自己骑自行车上学。* *自己坐火车去外地的大伯家。自己坐火车去外地的大伯家。* *我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。

6、我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。* *父母外出，我能够自己做饭、照顾自己。父母外出，我能够自己做饭、照顾自己。* *我是班干部，能够管理好自己负责的事情。我是班干部，能够管理好自己负责的事情。在生活中，我们所做的许多事，都是自在生活中，我们所做的许多事，都是自立的表现立的表现1 1 、请分析以上的各种行为分别属、请分析以上的各种行为分别属于自立的哪个方面？于自立的哪个方面？2 2 、你能够做到其中的几项？、你能够做到其中的几项？3 3、除了这几项你自己还有什么自、除了这几项你自己还有什么自立的表现？立的表现？自己的事自己干自己的事自己干滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，

7、不算是好汉。 陶行知 “我爸妈很有钱。我学习我爸妈很有钱。我学习有家教指导，生活有保姆照料。有家教指导，生活有保姆照料。样样不用我动手，事事无需我样样不用我动手，事事无需我操心。所以，我根本不需要培操心。所以，我根本不需要培养什么自立能力。养什么自立能力。”你赞同她的想法吗？为什么？你赞同她的想法吗？为什么？为什么人生需要自立？ 家庭和学校生活只是人生家庭和学校生活只是人生的起点。我们终究要离开的起点。我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进家庭和学校的呵护，走进社会。社会。必要性必要性 美国前总统卡特的独生女美国前总统卡特的独生女儿艾米，年仅儿艾米，年仅1414岁时，就利岁时，就利用暑假去打工。

8、她当过服务用暑假去打工。她当过服务员，送过公文、干过杂活，员，送过公文、干过杂活，平均周薪平均周薪17.517.5美元。美元。 芬兰总理的女儿在瑞典上芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常父亲给她的费用只够她日常所需的所需的2 23 3，她便在业余时，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。间到饭馆洗餐具，以补不足。 美国前总统里根的儿子失美国前总统里根的儿子失业后，没有向总统父亲伸手，业后，没有向总统父亲伸手，而是一边找工作，一边靠领而是一边找工作，一边靠领救济金度日，表现了一种自救济金度日，表现了一种自强自立的精神。强自立的精神。

9、南斯拉夫已故总统铁托的南斯拉夫已故总统铁托的儿子，儿子，1919岁离家奋斗，从不岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己他从普通工人做起，靠自己的奋斗，当上了石油公司的的奋斗，当上了石油公司的总经理。总经理。 自立可以锻炼我们的生活自立可以锻炼我们的生活能力；锻炼我们心理和优能力；锻炼我们心理和优良道德品质。我们从中可良道德品质。我们从中可以得到很多益处。以得到很多益处。重要性重要性 1 假设你暑假可以去肯德基打假设你暑假可以去肯德基打工，你觉得自己能从中学到哪些工，你觉得自己能从中学到哪些东西？东西？ 2 经常做家务能让你得到哪些经常做家务

10、能让你得到哪些收获？收获？ 一项研究结果表明，爱干家务一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比成年后的失业率、犯罪率之比分别为分别为1：15和和1：10、爱干家、爱干家务的孩子成年后的离异率、心务的孩子成年后的离异率、心理疾病也较低。理疾病也较低。 从小做家务从小做家务可以培养我们吃可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。能力，增强自信心，培养责任心。 父母应不

11、应负担我的学费父母应不应负担我的学费?我是刚刚考取大学的新生，今年我是刚刚考取大学的新生，今年2020岁。我还没有岁。我还没有迈进大学校门，就开始为学迈进大学校门，就开始为学费和生活费的事犯愁。父母离婚后，我一直随母费和生活费的事犯愁。父母离婚后，我一直随母亲生活。父亲每月给我亲生活。父亲每月给我100100无抚养费。母亲正常上无抚养费。母亲正常上班的时候，我和母亲的生活及我的学业勉强可以班的时候，我和母亲的生活及我的学业勉强可以维持。可在我考取大学的前一年，母亲又下岗了。维持。可在我考取大学的前一年，母亲又下岗了。她的收入和父亲给的她的收入和父亲给的100100元无法满足我上大学的需元无法满

12、足我上大学的需要。我几次打电话让父亲追加生活费。父亲都以要。我几次打电话让父亲追加生活费。父亲都以他已经下岗、自身难保为由不追加生活费。请问他已经下岗、自身难保为由不追加生活费。请问我可以起诉父亲，让他追加生活费，以满足我上我可以起诉父亲，让他追加生活费，以满足我上大学的需要吗？大学的需要吗？ 小芬小芬 关于父母是否应当支付子女上大学关于父母是否应当支付子女上大学费用的问题，人们的议论可以分为两费用的问题，人们的议论可以分为两种。第一种观点认为种。第一种观点认为父母应当支付上父母应当支付上大学的费用大学的费用。第二种观点认为。第二种观点认为父母不父母不应当支付子女上大学的费用应当支付子女上大学

13、的费用。 你赞同哪一种观点？为什么？你赞同哪一种观点？为什么？ 婚姻法婚姻法规定：规定：“父母不履行抚养父母不履行抚养义务时，义务时，未成年未成年的或的或不能独立生活不能独立生活的的子女，有要求父母付给抚养费的权利子女，有要求父母付给抚养费的权利” 最高人民法院又规定：最高人民法院又规定：“不能独立生不能独立生活的子女，是指尚在校接受活的子女，是指尚在校接受高中及其高中及其以下以下学历教育，或者学历教育，或者丧失或部分丧失丧失或部分丧失劳动能力劳动能力等非因主观原因而无法维持等非因主观原因而无法维持正常生活的成年子女。正常生活的成年子女。” 诚然，小芬已诚然，小芬已2020岁，属成年人，岁，属

14、成年人，且在大学就读，不属于法律规定的且在大学就读，不属于法律规定的“不能独立生活的子女不能独立生活的子女”，她的父，她的父亲或母亲没有为她支付上大学费用亲或母亲没有为她支付上大学费用的法定义务。何况他们已经下岗，的法定义务。何况他们已经下岗，即使想多给点钱也没有这个能力了。即使想多给点钱也没有这个能力了。在这种情况下，小芬只有向有关部在这种情况下，小芬只有向有关部门申请助学贷款，以完成她的学业。门申请助学贷款，以完成她的学业。 如果我们不能从现在起，自如果我们不能从现在起，自觉地储备自立的知识，锻炼觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会

15、中神，就难以在未来的社会中立足。立足。必要性必要性1、我们不可能永远时候在摇篮和温室中，、我们不可能永远时候在摇篮和温室中， 家庭和学校家庭和学校生活只是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校的呵生活只是人生的起点，我们终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨、见世面。护，走进社会，经风雨、见世面。2、现在不储备自立的知识，锻炼自立能力，培养自立、现在不储备自立的知识，锻炼自立能力，培养自立精神，将难以在未来的社会中立足。精神，将难以在未来的社会中立足。3、我国婚姻法第二十一条明确规定：、我国婚姻法第二十一条明确规定：“父母对未成年父母对未成年子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的

16、子女有抚养教育的义务，成年子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母给付抚养费的权利。活的子女，有要求父母给付抚养费的权利。”也就是说，也就是说，成年子女如无特殊情况，父母将不再承当抚养义务。成年子女如无特殊情况，父母将不再承当抚养义务。自立对自己各方面自立对自己各方面成长有什么好处？成长有什么好处？1 1992992年年8 8月，月，7777名日本孩子与名日本孩子与3030名中国孩子名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107107名儿名儿童在内蒙古举行草原

17、探险夏令营。上路时，日童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孩子；中家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车国家长在艰难路段把儿子拉上车日

18、本教育孩子有句名言：除了空气和日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些的同时，要求他们利用课余时间做些力所力所能及的家务能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背上一个小背包。都要无一例外地背上一个小背包。 结合以上材

19、料说一说：为结合以上材料说一说：为什么日本孩子有饭吃，而什么日本孩子有饭吃，而中国孩子饿肚子？中国孩子饿肚子？ 草原探险夏令营里，中日孩子草原探险夏令营里，中日孩子截然不同的表现有其必然性。日本截然不同的表现有其必然性。日本孩子从小就在父母的鼓励下培养和孩子从小就在父母的鼓励下培养和锻炼自己的自立意识和自理能力！锻炼自己的自立意识和自理能力！而中国孩子却娇生惯养，手不能提，而中国孩子却娇生惯养，手不能提，肩不能扛，有的上学放学都要家长肩不能扛，有的上学放学都要家长来接送！来接送！ 中国孩子缺少自立能力，对父中国孩子缺少自立能力，对父母的依赖性大母的依赖性大中国孩子继续这样下去会有中国孩子继续这

20、样下去会有什么样的结果？什么样的结果？（将严重缺乏自立能力，无将严重缺乏自立能力，无法立足于以后的社会生法立足于以后的社会生活活）。）。自立对自己各方面自立对自己各方面的成长有哪些好处？的成长有哪些好处？自立有助于我们更好地成长、更快地适自立有助于我们更好地成长、更快地适应社会；能锻炼我们的生活能力，提高应社会；能锻炼我们的生活能力，提高动手能力和实际解决问题的能力；能使动手能力和实际解决问题的能力；能使我们的心理和道德品质得到锻炼，使我我们的心理和道德品质得到锻炼，使我们能够自尊自信地面对生活，学会与他们能够自尊自信地面对生活，学会与他人和谐相处，成为一个对自己负责、对人和谐相处，成为一个对

21、自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强他人负责、对社会负责的能够自立自强的中学生。的中学生。练习练习：参考下面表格，总结自己日常生活中：参考下面表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。有哪些自立的表现及自立能力对自己的影响。项目项目 自立的表自立的表现现 最得意的最得意的表现表现 这些能力对这些能力对自己的影响自己的影响 个人生活中个人生活中 家庭生活中家庭生活中 集体生活中集体生活中 社会生活中社会生活中 给孩子一个空间，让他自己往前走给孩子一个空间，让他自己往前走 给孩子一段时间，让他自由支配给孩子一段时间，让他自由支配 给孩子一个条件，让他自己去锻炼给孩子

22、一个条件，让他自己去锻炼 给孩子一个问题，让他自己去寻找答案给孩子一个问题，让他自己去寻找答案 给孩子一个困难，让他自己去解决给孩子一个困难，让他自己去解决 给孩子一个机遇，让他自己去抓住给孩子一个机遇，让他自己去抓住 给孩子一个冲突，让他自己去讨论给孩子一个冲突，让他自己去讨论 给孩子一个对手，让他自己去竞争给孩子一个对手，让他自己去竞争 给孩子一个权利，让他自己去选择给孩子一个权利，让他自己去选择 给孩子一个题目，让他自己去创造给孩子一个题目，让他自己去创造培养孩子自立的十个方法培养孩子自立的十个方法老老 师师 寄寄 语语人生需自立人生需自立 自立人生少年始自立人生少年始自立请于今日起自立请于今日起希望同学们自信自立希望同学们自信自立拥有未来美好的人生拥有未来美好的人生