同心寨小学班子师德师风教育活动总结.docx

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1、同心寨小学班子师德师风教育活动总结 同心寨小学班子师德师风教化活动总结 前苏联教化家苏霍姆林斯基曾指出：“老师的人格是进行教化的基石。”社会公众一样认为：老师是人类灵魂的工程师。面对21世纪，老师是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定着学校的校风和学风的好坏。多年来，我校领导始终把抓好老师队伍建设，特殊是老师的师德师风建设放在重要的位置，实行动员、学习、监督等多种措施，加强师德师风建设；坚持常抓不懈，常抓常新，开展了一系列学习、宣扬教化活

2、动，制定了行之有效的师德规范，使教书育人、为人师表、敬业爱岗的良好师德风尚在我校得到进一步弘扬和推广。 同心寨小学现有教职员工9人。地处叶邑镇东部，位于同心寨村中间。多年来，我们在上级党委、政府、叶邑镇中心校的领导下扎实开展教化教学工作，团结和带领教职工解放思想，激昂精神，与时俱进，努力创新。始终以创人民满足的教化、办人民满足的学校、做人民满足的老师为宗旨，重管理、求效益，重质量、求发展。做到班子团结，风清气正；老师爱岗敬业，修身尚德；学生文明勤奋，求实创新，使得学校以稳定而较高的质量立足于社会，“校以团结为根 教以育人为本 师以敬业为乐 生以成才为志”的校风的良好教化氛围已经成形，学校连年被

3、评为中心校先进集体。相继被评为叶邑镇中心校先进集体，叶邑镇中心校师德先进集体，叶邑镇中心校平安和谐校内。迈入2022以来，学校以创建师德师风建设先进学校为契机，不断加快科学发展，努力构建和谐校内，一所校风气正，学风浓，环境美，特色明，质量高的新型农村小学已经形成。现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导指责指正。 一、统一思想，提高相识。 新学期伊始，为进一步加强老师职业道德建设，打造一支政治坚决、品德高尚、学识渊博、为人师表、教书育人、人民群众满足的高素养老师队伍，同心寨小学开展了师德宣扬教化活动。学校召开了全体教职工动员会，组织全校老师系统学习国家教化法规，让大家深刻相识到加强师德师风建设的

4、重要性和必要性，增加老师的职业使命感。 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改进党的作风建设的确定的精神和叶邑镇中心校作风建设年活动要求师德师风建设达标学校评比活动文件精神，我校深化、扎实地开展了师德师风教化整治活动，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过几个月的学习，我校教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且干脆关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学

5、校作风建设和道德建设中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，静默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们仔细实行党的十八届四中全会精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于中心校师德建设活动要求，得益于始终从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设。 二、领导重视，制度可行。 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以校长姚胜兰同志为组长

6、，教务主任贾松梅同志为副组长的师德师风建设领导小组，对师德师风教化整治工作进行总体上的规划与部署，制定了叶邑镇同心寨小学加强师德师风建设工作实施方案，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法。2022年12月起相继探讨并印发了叶邑镇同心寨小学师德考核方法、叶邑镇同心寨小学考勤制度、叶邑镇同心寨小学教化教学成果嘉奖方法，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到主动作用。 我校在建章立制、规范管

7、理、内强素养、外树形象的过程中，力求既高度重视政府、社会对老师的职业要求，又充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、教化科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩争先”活动，师德师风建设已经成为推动学校改革发展的重要保障。 敬业与爱生是师德建设的核心，是教化工作最基本、最重要的要求，为宣扬我校优秀老师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2022年起，每年老师节前开展一届师德先进个人评比活动，通过个人申报、学科组举荐、师生评议、学校领导组会议探讨，确定学校

8、“师德先进个人”，老师节期间赐予表彰嘉奖。通过“师德先进个人”评比活动，真正把教化一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教化质量高的优秀老师举荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教化和影响全校教职工，的确起到了典型示范和辐射作用。 三、重点突出，务求实效。 我校在全体教职工中扎扎实实开展了师德师风教化整治活动。在老师队伍中，以师德师风教化为重点，在学校班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教化，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，

9、驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措施加以保证。其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，接着大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的

10、历史条件下，教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。 我校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求

11、实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常教化教学工作紧密结合起来，不求形式，不走过场，务求实效。 四、抓好过程，落实活动。 1有安排地抓好老师职业道德的学习、教化活动。学校工作安排、教职工政治学习安排中都将师德教化内容列入安排，每学期都支配了23次的专题学习。内容主要有：一是教化法规学习。如教化法、老师法、“三要八不准”等。二是优秀老师先进事迹的学习。三是课程改革阅历的学习。形式多样，有专题讲座、看电教录像片、学习心得沟通等。学习有考勤、有笔记，与学校奖惩挂钩，使师德教化活动落到实处。 2加强教学常规的管理与检查。强化教学常规管理是推动师德建设深化开展的有效措施。依据

12、我校实际，我们坚持与时俱进，根据教学七仔细，细化常规，狠抓常规。一是支持巡课制度，每天有人巡，每节课有人查，巡查必记录，刚好作反馈。二是坚持集体备课制度，相互沟通、取长补短、资源共享、实现“双赢”。三是支持教案、作业的检查制度。每学期对老师的教案、作业批改状况进行两次检查，对优胜教案进行表扬和推广。四是坚持听课制度，要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任30节以上，教研组长25节，老师20节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。 3.明确老师的责任。与每位教职工签订师德师风建设承诺书。承诺书明确每位教职工对师德师风建设应担当的责任和应尽的义务，切实解决每位教职工在工作作风方面存在的问题。

13、 4.加强社会对老师行为的监督。充分发挥家长委员会的作用，接受学生、家长、社会对师德师风、规范办学行为的监督和评价。 5.发挥师德师风先进个人的榜样作用。学校确定，每年进行一次“师德师风先进个人”评比活动，刚好发觉和树立师德师风先进典型，对为人师表、爱岗敬业、严于律己、诚信执教的老师进行表彰，大力宣扬他们的先进事迹，激励先进、鞭策后进，努力塑造老师的良好形象。 五、加强师德师风建设研讨。 1学校领导班子把师德师风建设摆在重要的议事日程。基本上开会就肯定研讨师德方面的问题。一旦发觉不良苗头，刚好指责、指导。 2分层次召开各方面人员会议，听取师德师风建设的看法、建议：每学期都要召开学生干部会、学生

14、家长会、村有关人员会议，征求和听取他们对我校老师师德方面的评价、看法和建议，有针对性地强化师德建设工作。 3自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校根据中心校制定的标准开展了一次师德建设评价活动。依据标准实行自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着很多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有肯定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“常常和您沟通孩子学习状况、老师对家长的看法、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满足度”四个方面作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满足度达9

15、8.5。 六、学校在师德建设中的不足及整改措施: 1教化教学理论学习不系统、不透彻。 2教化教学业务素养有待提高，部分老师教学水平不高，教法陈旧，课堂沉闷，导致学生缺乏学习爱好，教学效果不佳。 3老师之间协作意识不强，不能做到合作公关，资源共享。 针对以上缺点，学校提出整改看法和努力方向如下： 1仔细学习教化教学理论，主动参与学校教组织的有关学习活动，把时间用在钻研教化教学上，勤学苦练，对教学技能精益求精。 2加强教化教学专业学问学习，虚心求教，探究教化教学理论，改进教学方法，适应素养教化的须要，调动学生学习的爱好。 3加强本职分管工作的主动性、主动性。团结协作，做到资源共享，发扬奉献精神。

16、同心寨小学班子师德师风教化活动总结 秋同心寨小学师德师风专项整治活动总结 同心寨小学平安教化月活动总结 李家寨小学师德师风教化月活动整改方案 周寨小学师德教化活动总结 古寨小学加强师德师风活动方案 小学开展师德师风教化活动总结 城关小学师德师风教化活动总结 徐赵寨小学师德师风整改总结 师德师风教化活动总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页