十四户小学师道师德师风建设主题教育实践活动方案.docx

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1、十四户小学师道师德师风建设主题教育实践活动方案 师道师德师风建设主题教化实践活动方案 为进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支让人民群众满足的高素养老师队伍，推动我校教化事业健康发展，依据榆树市教化局关于印发榆树市师道师德师风建设主体教化实践活动三年行动方案精神，结合我校实际特制定此活方案。 一、指导思想 以习近平总书记关于教化的一系列重要讲话精神为指引，紧紧围绕教化教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以提高老师思想政治素养、培育老师职业精神为重点。把立德树人作为教化工作的根本任务，通过开展师德教化、师德探讨、师德实践、师德检查、师德考核、师德评比等一系列活动，大力弘扬高尚

2、师德，强化师德教化，实践师德规范，优化制度环境，提高师德水平,主动造就一支忠诚于教化事业，符合教化教学要求，为人师表、群众满足的老师队伍。 二、活动目标任务 1、通过学习、宣扬、贯彻中小学老师职业道德规范、榆树市教化系统规范师德师风“五条禁令”“七严格 八不准”实施细则帮助老师全面了解老师职业道德的要求，统一思想相识， 规范职业行为。使全体教职员工树立正确的世界观、价值观、教化观、人才观，增加从事教化工作的光荣感、责任感和使命感，增加依法执教、以德修身、以德执教、以德育人的思想观念。 2、通过学习促使广阔老师做到“热心从教、依法指教、安心乐教”，恪守教书育人、为人师表、无私奉献的职业道德。形成

3、“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。 3、通过学习使广阔老师能自觉地加强职业道德修养，全面提高自身素养，保持务实创新、奋勉向上、终身学习的精神状态，坚决投身教化事业的志向信念。 三、参与对象 全部教职员工 四、加强组织领导 学校成立专项教化活动领导小组，名单如下： 组 长：赵福利 副组长：宋俐慧 成 员：张亚姝 张吉生 张吉铁 五、活动内容 （一）抓学习 将学习中小学老师职业道德规范、未成年人爱护法、老师法、榆树市教化系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则等相关教化法律法规相结合，与师德理论相结合，引导老师深化学习领悟中小学老师职业道德规范中一些提法、要求、

4、明确加强老师职业道德建设的意义，促进学习活动深化开展。 （二）查师德 通过组织老师开展主题学习、研讨会、座谈会、撰写学习心得、自我反思等形式，查找分析自身教化教学中存在的师德师风问题： 1、在思想政治方面是否与党和政府保持一样，是否有违反国家路途方针和政策的言论和行为，能否自觉履行老师法、教化法等教化法律法规规定的老师义务； 2、在爱岗敬业方面，是否存在在岗不敬业、在位不尽职，教书不育人等问题，有无不遵守校纪校规工作纪律松懈的表现，有无不思进取，不愿更新学问结构，不潜心钻研业务，学不精深，教不求精，心不思教的心态、行为和违反教学常规，甚至发生教化事故的现象； 3、在教书育人方面，是否存在不钻研

5、教材、不探讨教法、不遵守教化规律，不努力提高课堂效益，不因材施教的现象； 4、在关爱学生方面，有无讽刺、挖苦、卑视、羞辱、体罚学生或变相体罚学生等损害学生身心健康的行为； 5、在为人师表方面，有无不遵守社会公德，言行不端，不团结敬重同事，甚至无理取闹、挑拨是非的行为；有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不乐意听取学生家长合理看法和建议的行为，有无干脆或变相从事有偿家教，向学生推销、诱引统一购买教辅资料或利用学生家长办私事，索要钱物等不良行为。 在查找问题的基础上，引导老师分析问题产生的缘由和危害，解除思想上的困惑，探讨探求端正师德师风的途径与方法，针对现实问题建立或修订相关的规章制度

6、，拟定整改安排方案，把活动逐步引向深化。 （三）重实践 学校要引导老师在自己的教化教学实践和日常生活中，留意言行，严格自律。以活动促学习、促整改，通过撰写学习心得、摘抄名家名言、沟通学习体会、观看优秀老师宣扬影碟、爱心家访等形式，吸引老师融入到学习教化活动之中，要将本次活动摆在学校工作的重要位臵，贯穿于学校管理的全过程。学校领导要常常深化到老师和学生中调查了解，定期分析老师职业道德现状，刚好检查、总结、沟通、评估，解决实际问题，促进老师良好师德的养成。 六、活动时间支配、活动步骤及措施 本次活动共分为四个阶段： （一）动员、宣扬、学习阶段。（2022年4月7月） 1、学校召开全体老师学习、宣扬

7、、贯彻中小学老师职业道德规范动员会，部署师德规范教化专项活动； 2、宣讲本次专题教化活动方案，提出明确要求。 3、组织开展宣扬、学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、榆树市教化系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则、教化部关于加强中小学老师职业道德建设的若干看法等相关文件和有关法律法规，进一步树立依法治教的法律意识和以德治教的道德意识，使全校老师充分相识到开展专项教化的重要意义，自觉投身到师德专项教化活动中来，不断增加教书育人、为人师表、廉洁从教的自觉性和主动性。 （二）自查自纠阶段。（2022年7月8月） 1、结合中小学老师职业道德规范、榆树市

8、教化系统规范师德师风“七严格，八不准”实施细则要求，组织老师对当前师德师风状况和个人行为进行全面深化的反思。组织老师开展师德评议活动，看教化思想是否端正，办学行为是否规范，老师管理是否到位，教化质量是否提升，是否坚持德育为首、为人师表。是否敬重学生人格，有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。 2、开展“师德师风大家谈”师德建设大探讨。 3、开展问卷调查活动。学校组织学生、家长、社会人士对老师师德状况进行问卷调查，增加老师工作的透亮度，推动教化活动的深化开展。 4、开展“热心从教、依法指教、安心乐教”、“争做学生宠爱的老师”为主题的学习研讨活动。 （三）主题活动阶段。（2022年112月

9、） 1、学校组织教职工开展师德格言征集、师德征文、师德阅历沟通、师德先进表彰等活动； 2、开展“我心目中的好老师”学生征文活动。 3、制定师德优秀考核标准，评比学校“师德标兵”等活动。 4、建立健全各项规章制度，形成师德师风建设的长效机制，为学校师德建设供应有力的保障。（建立健全师德目标管理制度；建立健全师德教化领导机制；建立健全工作监督和约束机制；建立健全考核评价与表彰激励机制。） （四）总结巩固提高阶段（2022年112月） 1、要求全部老师写出专项教化活动心得体会。 2、学校对老师履行岗位职责状况仔细考核，并记入老师个人师德档案。 3、沟通阅历，弘扬先进精神。 七、活动要求 （一）、高度

10、重视。仔细学习、宣扬、贯彻中小学老师职业道德规范及习近平总书记关于教化的一系列重要讲话精神，敬重老师，依靠老师，服务老师，关切老师的工作、生活、学习和职业发展，努力营造有利于促进老师成长和老师队伍建设的良好环境。 （二）、细心组织。根据区教化局的要求，学校将本次主题活动纳入重要的议事日程，制定方案，做到目标明确，重点突出，措施详细。充分发挥工会、教代会的主动作用，形成统一部署，齐抓共管的格局，细心组织，真抓实管。 （三）、整理建档。做好活动资料的收集、整理，建立 专项活动档案。 （四）、奖惩方法。 1、把在师德专项教化活动中获先进荣誉称号的老师，在评模、晋职、晋级和骨干老师举荐中优先考虑。 2

11、、在老师评优、职务评聘、骨干老师认定过程中，严把“师德”关，坚持“师德一票推翻”制。 3、加大师德建设方面的违纪查处力度，造成声誉严峻影响的老师，一经查实，视其情节轻重，分别赐予行政警告、行政记过、行政记大过处分，当年不得评优、评骨干，当年履职考核为不合格。 4、造成严峻后果的要报教化行政部门处理。 师德专项教化活动要长期化、长效化和常态化。学校要努力营造一种人人参加，广泛监督的良好氛围，做好自查自纠、考核、奖惩，把我校的师德师风建设专项教化活动落到实处。 师道师德师风建设 主题教化实践活动方案 榆树市十四户中心小学校 2022年5月 十四户小学师道师德师风建设主题教化实践活动方案 师德师风主题教化活动方案 师德师风主题教化活动方案 师德师风主题教化活动方案 师德师风主题教化活动方案 师德师风主题教化活动方案 师德师风建设主题教化活动总结 试验小学师德师风建设月主题教化活动总结 师德师风建设主题教化活动安排.doc 师德师风建设集中教化活动方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页