在德阳高三数学教学研讨会上经验交流发言发言.docx

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1、在德阳高三数学教学研讨会上经验交流发言发言 在德阳高三数学教学研讨会上阅历沟通发言发言 一、加强两纲探讨，紧扣课本复习，留意新课程与大纲之间的关系 备课组仔细探讨考纲与考试说明、高考试题；细致琢磨高考试题的命题特点、改变趋势；熟识高考命题的题型与要求，明确题型分布，学问点的覆盖规律。让学生明确“考什么”、“怎么考”、“考多难”。 复习中同时要留意对新课程中与大纲教材有结合点，有改变点的学问，以更好在把握复习的要点。仔细探讨全国已经实施新课程高考的试卷特点，揣摩新课程卷的设计意图，深刻领悟“实力立意”的命题指导思想；精确把握新旧考试大纲的要求，对搞好中学数学教学和复习备考是非常有益的。 特殊是对

2、一些传统内容的新的考查方式，有其独特的复习功能。它既可作为复习课的例题、练习题、测试题，更可用作探讨性教学的问题加以开发。 因此我们在高三数学复习中应探讨新课程高考和渗透新课程理念。 二、仔细做好三轮复习的合理规划 在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，重视基础学问的整合，将中学阶段所学的数学基础学问进行了系统地整理，有机的串联，构建成学问网络。其次轮复习，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立学问的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的实力。同时击出学问不放松，

3、对于一部分基础较差的学生，重点任然落在培育其解决基础问题的实力上。第三轮复习，安排上主要回来课本，巩固基础学问，查漏补缺，进一步加强对重点学问和重要概念的理解。 三、帮助学生梳理学问和方法，形成一个条理化，有序化、网络化的认知结构 良好的学问结构是高效应用学问的保证，对数学本质的正确相识是建构良好学问结构和认知结构体系的前提。狠抓基础，以课本为主，重新全面梳理学问、方法学生肯定动手画学问框图；留意学问结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。 高考数学试题非常重视对学生实力的考查，而这种实力是以整体的、完善的学问结构为前提的。这就要求考生把数学各部分作为一个整体来学习、驾驭

4、，而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出，而且也在选择题中有所体现。 （1）对重点学问与重点方法要理解准、透，如概念复习要到位：敏捷用好概念的内涵和外延，分清简单混淆的概念间的微小差别，提防误用或错用；全面精确把握好所用概念的前提条件，娴熟驾驭表示有关概念的字符、记号。 （2）要留意通性通法，强调数学思想和方法，总结并反思自己在解题过程中怎样敏捷运用函数与方程、数形结合、分类探讨、化归与转化等思想；怎样选择分析法、综合法、反证法、归纳法等逻辑学中的方法：是否娴熟驾驭配方法、换元法、待定系数法等详细数学的数学方法。 四、重视限时训练，优化练习，提高练习的有效性 学问的巩固，技能的提高都须

5、经过有效而适当的练习而得到的，所以练习就显得特别重要。首先，练习题要精选，题量要适度，留意题目的典型性和层次性，练习要全批全改，做好错题统计，对出错率高的题目，找出出错缘由。试卷的讲评是高三复习的重要环节，在讲评之前我们都做大量的统计工作。我们支配了周末自主限时训练，效果很好。在确保试题质量的同时仔细刚好批阅试卷，每次考试都仔细搞好错题统计，分析错因，对每次考试的评阅都很细致，对尖子生、目标生、边缘生弱科的试卷尽量面批，提出问题帮助其改正。试卷讲评时，肯定要给学生时间让学生自纠、整理、归纳、总结反思。通过限时训练，很抓学生的审题规范，书写规范，解题步骤、解题过程的规范，运算的规范及严密推理的规

6、范。 五、加强答题策略指导 培育非智力因素 充分利用练习、测试的机会，培育学生的答题技巧，提高学生的得分实力。如对选择、填空主要考查基础学问和基本技能。在这部分的训练中，以又快又准地找出答案为目的，教会学生用数形结合、特别值法、解除法等技巧找答案，节约时间，切忌“小题大做”。前三题专题训练。重点在前三题上加强是比较现实的做法。要求学生得到全分。 后三题加强计算的训练。解答题的后三题是拉开区分度的三题，考查学生的综合实力，包括计算实力，尤其在数列和圆锥曲线的题中，计算量相对比较大，往往花费考生大量的时间，却不肯定得分。 六、了解学生的学习动态，实施分层教学 由于我校学生班级层次多的学习特点，我们

7、备课组统一思想就是：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。我们的做法是：分层教学。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。在平常的教学中我们专心设计每一节课的教学方案，课堂教学的难度主要面对中等偏上的学生。目的是使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混学问的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成精确的学问体系。在练习和作业方面的设计上区分布置， 七、重视集体备课，科学支配备考 在每一轮的复习备考中，我们注意加强集体备课以及与校际之间的沟通，发挥集体力气，精选、精编每一轮复习资料，科学支配备考。依据第一轮复习中学生的实际状况，制定好其次轮复习的专题和编好练习题，力争

8、使每一套训练题有针对性，有好用价值每周一次的集体备课活动中，对每班内容上要讲的内容，每周考试中出现的问题进行相互沟通仔细分析并制定措施，通过小专题训练去解决学生存在的普遍性问题。每周全组统一听一位老师的课，通过听课，发觉问题，并刚好解决分层教学，培优补差，专题讲座等。众人拾柴火焰高，加强集体备课，真正使我们受益匪浅，从而能使我们的学生在高考中从容发挥。个人单干是一直没出路的。 在德阳高三数学教学研讨会上阅历沟通发言发言 公开研讨会阅历沟通发言 在沟通研讨会上的发言 高三数学教学阅历沟通发言稿 高三数学教学阅历沟通发言稿 高三数学教学阅历沟通发言稿 高三数学教学阅历沟通发言稿 高三数学教学阅历沟通发言稿2doc高三数学教学阅历沟通发言稿 初三英语研讨会阅历沟通发言稿 初三英语研讨会阅历沟通发言稿 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页