地理微教案模板（精选多篇）.docx

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1、地理微教案模板（精选多篇）举荐第1篇：初中地理微课地图方向的教案 地图方向的判读【教学目标】：1、学问与技能：学会判读不同地图的方向2、过程与方法：判读不图地图的方向，建立起学生读懂地图的思路和方法。3、情感、看法与价值观：培育学生空间思. 举荐第2篇：初中地理“教与学”微课展播 观看了初中地理“教与学”微课展播这门课，其中河流这一节课给我留下了很深的印象。接下来我谈谈我的观后感。微课展播中的这一节课，整体性很强。设计者在教学中分设了四站. 举荐第3篇：微教案 相识声调符号微教案莞城中心小学 熊莺设计理念：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，让拼音教学与故事相结合，与嬉戏相结合，与生活相结合

2、，创设了一个充溢生命力的课堂教学. 举荐第4篇：微教案 组合图形面积的计算教案教学目标：1使学生结合生活实际相识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积。2综合运用平面图形面积计算的学问，进一步发展学生的空. 举荐第5篇：微教案 用789乘法口诀求商微教案山西省潞城市城关小学：原桃娟教学目标:1、学问与技能：驾驭用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培育学生迁移类推. 举荐第6篇：微教案 微教案：三角形的稳定性教学设计教学目标： 、通过试验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。2、培育学生视察、操作的实力和应用数学学问解决实际问题 的实力

3、。3. 举荐第7篇：地理教案 “问题导学，自主探究”教学案四大地理区域的划分翼城六中 曹名珍【案例背景】中国的区域差异可以视为中国地理总论部分和中国分区地理部分的连接点，在教学中具有承前. 举荐第8篇：地理教案 前段时间就是关于东三省召开教研会评比作品的事情，包括教学设计、教学论文等，有参与的没有了？我把通知附后面：关于召开“东北三省中学地理教学探讨会第七届年会”的 预备通知辽. 举荐第9篇：地理教案 第三节降水和干湿地区 教学目标1理解季风活动与我国降水量年际改变的关系，知道我国干湿地区划分的大致状况。2.读我国干湿地区分布图，培育学生的读图实力。3使学生懂得在自然. 举荐第10篇：地理教案

4、 第九章 东半球其他的国家和地区第一节 美国其次课时一、教学目标（一）学问目标1、美国的自然环境特点和移民国情。2、美国农业生产的布局与特点。3、美国的工业布局及高科技的. 第11篇：地理教案 第六章 我们生活的大洲亚洲第一节自然环境地形和河流（第一课时）学问目标1 初步相识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据； 2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。. 第12篇：人琴俱亡教案模板 学习目标：1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。2、感受文章的内容，体会人物的心情和特性特点，感受兄弟亲情。一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬. 第13篇：微课程教案 健康教案我

5、爱吃蔬菜活动设计背景蔬菜是幼儿生活中不行缺少的食物，为了使幼儿了解更多的蔬菜特征及养分，知道多 吃蔬菜有利于身体健康。 教化幼儿多吃蔬菜，养成不挑食的好习. 第14篇：微课教案 一、导入1、嗨，小挚友们好，我是来自梓橦路学校的月亮姐姐。每当太阳公公睡觉的时候，我总会和身边的星宝宝们做嬉戏，可好玩了，想去我家玩吗？2、想去的小挚友要通过自己的努力完成几. 第15篇：磁场微教案 磁场微教案临朐县冶源镇冶源初中孙中福学习目标：学问目标：1知道磁体四周存在磁场；2知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的； 3知道地球四周有磁场及地. 第16篇：微课教案 古诗文阅读中的互文修辞公开课

6、教案授课人：曹晓玲授课时间：2022-4-21 教学目标：1、复习初中至中学阶段古诗文中所运用过的互文修辞手法。2、理解什么是互文，互文有几种形式。3、. 第17篇：微课教案 微课教案活动内容：夏天的歌 活动目标：1.引导幼儿理解诗歌内容，感受夏天的美。 2.利用图谱，学念、并熟记诗歌。 活动过程：大家好，我的微课内容是中班语言活动夏天的歌一、. 第18篇：微课教案 微课如何将一句简洁的话写详细写生动教学目标： 1、通过例句让学生感受将句子写详细写生动的方法，是多问“怎样”或“什么”，恰当扩展句子内容，巧用各种修辞等。2、区分“的. 第19篇：微课教案 玲玲的画微课教学设计 教学目标： 1、通

7、过学习感悟玲玲心情的改变。2、品尝爸爸的话中蕴含的道理。教学过程一、谈话导入 你喜爱画画吗？这是一位叫玲玲的小姑娘画的画，她的. 第20篇：借喻微教案 教学目的： “明”说修辞手法之借喻微教案1通过学习，使学生了解借喻是什么，知道借喻的作用。 2通过学习，让学生简洁了解借喻与借代的区分，能区分借喻与借代。3通过学习，知道明喻、. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页