2022年师德教导活动认识与创新计划.docx

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1、2022年师德教导活动认识与创新计划 由于受外界环境的影响，加上老师自身素养不过硬，有违德的现象屡见报端、网络，在肯定程度上影响了人民老师良好的.体形象。例如：老师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊；迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；老师不公允地看待学生，把学生清楚地分等，做不到一视同仁，对优生优待，对后进生不.不问，给学生造成极大的心.损害。 导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几点： 一是老师教化.念陈旧，其.念还停留在应试教化的框框里，只注意学问的传授，忽视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。 二是老师缺乏良好的心.品质，而教化学生须要良好的心.品质，心.品质的缺

2、乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。 三是在利益的驱使下功利思想作祟，急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。 四是教化评估机制，仍以应试成果为核心，老师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。 温总理于年月日说，老师的日常工作既平凡又不平凡，老师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵的艺术品。广阔老师应当成为和善的使者，挚爱的化身，做品行优秀、业务精良、职业道德高尚的教化工作者。广阔老师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教化和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的敬重。闻名的教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民老

3、师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师特殊的重要，因为老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 因此，我们要加强自身素养建设，加强学习，同时反思自己教化教学过程中的言行举止是否符合老师身份。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页