地理高级教师业务自传.docx

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1、地理高级教师业务自传 教化教学业务工作总结 xx市xxxx中学 xx xx，男，汉族，1977年6月生。1998年7月毕业于玉溪师专地理教化专业，同年8月，安排到xxxxx从事地理教化教学工作。2007年一月取得四川师范高校汉语言文学本科学历。自参与工作已17年有余，始终在农村初级中学默然执教，甘愿将美妙的青春年华奉献给祖国的教化事业。工作以来，我听从学校分工， 踏实勤奋，主动进取，始终坚持站在教学第一线。曾担当学校团委书记12年，德育辅导员10年，班主任工作8年。2006年6月被评聘为一级老师，履现职8年零11个月。年终履职考核，2优7合格。现将履现职以来的政治思想，教化教学等各方面的详细状

2、况总结如下： 一、政治思想与师德师风： 我始终坚持四项基本原则，忠诚于党的教化事业，仔细学习党和国家的教化法规，依法执教，坚决贯彻党和国家以人为本，全面实施素养教化的教化方针。面对工作，做到尽职尽责，开拓创新；面对学生，做到关切爱惜、公允对待，敬重学生人格。不断加强自身修养，恪守师道，为全面推动素养教化，培育“四有”新人而努力拼搏。 二、教化教学状况及工作实绩：多年的教化教学实践，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。为了让自己成为一名优秀的中学地理老师，我始终以一丝不苟的工作看法，切实抓好教学工作中的各环节，做到课前充分打算，课堂细心组织，课后刚好巩固。 课前打算：仔细钻研

3、教材，了解教材的基本思想，基本概念，重点、难点以及教材中的德育重点。多渠道收集教学素材，细心书写教案，做到教学中有的放矢，收放自如。 课堂组织：课堂组织是教学的核心，组织的好坏确定着课堂效率的凹凸，为了把每一堂课都高质有效进行，多年来我不断探究总结，逐步形成了一套以爱好为先导，以培育学生创建思维为核心的自主学习教学模式。在教学中主要让学生做到以下三点： 1、让学生敢想。让学生结合教材内容和实际生活大胆地去思索和理解，让思维打开； 2、让学生敢说。因为说是思维结果的呈现，让学生在在课堂上敢于发表自己对学习内容的见解和观点，这样可调动了学生的主动性，同时可以发觉学生对学问的驾驭状况，其次也培育了学

4、生的表达实力和良好的心里素养； 3、让学生敢问。学而生疑，是教学效果的进一步升华，学生在认知理解学习内容后敢于提出对所学内容的疑问，这样可加强对学习内容的理解和巩固，可让学生的创新实力在学习过程中得到提高，在整个教学过程中，学生的主体性得到充分的发挥，老师主要为学生创设学习的环境，同事在学生学习过程中的不全之处给以点拨和引导，让每一堂课都能高效、活泼，有序的完成。 课后巩固：课后的巩固是教学的效果得以实现的保证。初中学生反应快，对所学学问遗忘也较快，所以课后的辅导是教学中必不行少的一环。辅导的方式敏捷多样，如开展学问竞赛，野外实践和生活小调查等。重点加强后进生的辅导，后进生的的转化成效可以确定

5、班级学风的好坏，所以在教学过程要多理解和关爱后进生，让他们在爱的确定中渐渐成长。 此外地理教学又有别于其他科目，在整个教学过程中都离不开地图，所以教会学生读懂地图，会用地图，活用地图，也是地理教学中比较重要的一项技能。在长期的教学实践中我一套有效教学方法：第一：诱导-读图，我会有安排，有步骤地指导学生阅读地理图表，使学生养成读图，用图的习惯，诱导学生做到手、眼、脑不离地图，左图右书，使地理教学达到“地理学问、技能、思想政治教化三者的统一”，真正达到运用地图培育学生的视察实力、想象实力、思维实力。第 二、比照填图，通过地图驾驭地理事象的分布填图，正确填写空白地图是培育学生的识图实力、用图技巧的重

6、要方法。让学生学会默填，做到看书不填图，填图不看书，使填充练习成为学生驾驭地理学问的重要途径。第 三、指导绘图，通过绘图让学生脑海中的学问初步呈现，实现了学问的再现。 通过师生间的共同努力，教化教学取得了丰硕的成果。在连续五年的云南省初中学业水平考试（中考）中都取得优异的成果：20222022学年，初二（1）班中考，平均分69.4分,居全校第三名；20222022学年，初二（3）班中考，平均分65.7分，及格率64.6，优生率30.77，全校第一名；20222022学年初二（2）班中考，平均分69.1分，及格率66.1,居全校第一名，优生率居全校其次名。本次中考全校共满分12人，我所上的三个班

7、共有10人；20222022学年，初二（5）班中考，平均分60.8分，优生率29.41,全校第一名，及格率49全校其次名。20222022学年，初二（3）班中考，平均分62.15分，校第一名，优生率26.23，学校其次名，二（5）优生率27.59，学校第一名（注：篇幅有限，全校同级共8个班，以上成果学是我所上的最好班级的成果）。虽然乡村老师的工作很辛苦，但也是欢乐的，付出终会有收获。学生收获了成长，我收获了确定和荣誉，我连续五年被学校指定为地理中考学科负责人，两次被评为学校优秀老师，两次被xx镇政府评为优秀老师。 三、教研教改及研修：教化是一门没有顶点的艺术，社会在发展，学生的认知外延也在不断

8、的拓展。作为一名老师，除了有扎实的专业基础外还要有一颗紧跟时代跳动的心，才能真正完成社会给予我们的使命。所以在工作之余我总是仔细学习专业学问，参与业务培训。多次参与通海秀山中学，九龙中学的联合教研，并主动沟通发言。2009年参与省教科院举办的心里健康教化培训，成果合格；2022年1月，参与全国中小学教化技术培训，成果合格；2022年12月，参与云南农村中小学骨干老师远程培训，50学时，成果合格，此外还参与了低碳经济、时间与目标管理、专业技术人员权益保障等接着教化培训。通过培训学习，提升了自己的思想觉悟和业务实力。2008年参与教学竞赛荣获通海县二等奖；2009年撰写设计的课件世界的聚落获通海县

9、三等奖；2022年参与教学竞赛，获学校三等奖；参与爱与责任师德师风演讲获学校二等奖。2022年撰写论文如何让地理变成农村中学生宠爱的“小苹果”并发表在云南教化教研园地，论文浅谈提高初中地理课堂教学有效性的策略并在国家二级期刊新课程2022年第三期发表（刊号ISSN1673-2162;CN-1324/G4）。 四、德育辅导工作：在担当学校团委书记期间，由于工作仔细负责，成果突出，多次荣获通海县、玉溪市团委授予“优秀共青团员”、“优秀共青团干部”的荣誉称号，学校团委也被玉溪市团委授予“五四红旗团委”， 2022年11月 学校被列为玉溪首家“团队一体化”建设示范点，并得到了玉溪市团委的表彰嘉奖。在担

10、当班主和德育辅导员工作中，我始终坚持“教书育人，管理到位”为根本，以“用爱育人”和“制度加情感”的方法进行管理，已形成独特的管理风格。深化学生，了解动态，建立良好的沟通渠道；关爱，敬重每一位学生，让学生在同等中健康成长注意学生学习习惯的培育和方法指导，让学生过得快乐学得轻松；注意班委建设和集体荣誉感的培育。领先在校开设心理询问辅导，胜利的帮助了很多处于青春逆反期学生顺当走出校门，走向胜利。多年的德育工作，得到了学生的学生家长的确定，也让自己意识到：育才先育人的重要性。 参与工作的十七年，使我明白：辉煌属于过去，挑战还在将来，我将更加努力学习，全面提升，自己的素养，使自己的教化教学水平更上一层楼，为祖国培育优秀的建设人才奉献自己的一生。 地理高级老师业务自传 小学高级老师业务自传 中学高级老师业务自传 申报高级老师业务自传 申报中学高级老师业务自传 晋上升级老师业务自传 晋上升级老师业务自传 晋上升级老师业务自传 申报中学高级老师业务自传 小学信息技术老师申报小学高级老师业务自传 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页