2022小升初语文五大题型答题技巧.docx

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1、2022小升初语文五大题型答题技巧 小学语文的学习是最重要的科目之一，而语文的考试相对来说可以归纳为几个常见的类型，针对这些类型进行备考可以达到事半功倍的效果，我整理了22022小升初语文五大题型答题技巧,希望能帮助到您。 2022小升初语文五大题型答题技巧 一、汉字类考题 汉字是阅读和写作的基础。学习汉字主要是能做到读准字音，认清字形，理解字义，学会查字典。 重点可以复习以下几个内容： 1.读准字音：主要是对同音字、多音字和音近字的读音要能够辨别清晰，防止混淆。特殊是多音字，我们要依据详细的语言环境和不同的词义确定读音。我们课文中有不少多音字，要留意积累，了解它们在什么样的状况下读什么音。有

2、些汉字读音完全相同，我们称它们为同音字。同音字虽然音同，但字形和字义基本上都不同，要留意区分。 常见题型： 多音字组词。 选择多音字的正确读音。 给一个音节写出3个(或若干个)以上的汉字。 2.认清字形：汉字的笔画比较困难，要认清字的形体，驾驭汉字的笔画、笔顺规则、偏旁部首以及间架结构，要留意区分形近字，做到书写正确。形近字是指形体相像、差别不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是个别部件易混淆，如“辩”和“辨”;有的是结构单位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是笔形易混，如“见”和“贝”;有的是笔画多少、长短易混，如“末”和“未”。区分形近字，我们要养成一丝不苟的好习惯，

3、从字音、字形、字义上细致区分。 常见题型： 写出汉字的笔画(或笔顺)。 按汉字的结构要求写字。 加(或换)偏旁组字再组词 选字填空。 区分形近字组词。 找出错别字并改正。 把下面繁体字的简化字写出来。 3.理解字义，会查字典：不同的汉字表达的意思不同，不少字是一字多义，同一个字在不同的语言环境中表达的意思也不同。我们要能够联系上下文来理解字义。我们还要能运用“音序查字法”、“部首查字法”和“数笔画查字法”来娴熟地查字典，帮助我们更好地理解字义，正确用词，提高我们的识字实力。 常见题型： 查字典，按要求填空。 读一读，给句子中的加点字选择正确的字义。 依据一个字的不同意思组词。 二、词语类考题

4、词语是语言的建筑材料。正确地理解和运用词语，是我们阅读和写作的基础。 (一)我们要正确地认读和书写学过的词语，懂得意思，留意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能精确地运用词语，也才能加深对文章的理解。 理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到准确的说明外，还可以采纳下面的一些方法： 1.把词语中每个字的意思先弄清晰，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。 2.运用近义词或反义词来说明。如“富有”就是“富足”。还有

5、的词可以用简洁的语言作说明。如“慷慨”就是“心情激扬的样子”。 3.联系上下文来理解词义。 4.留意词的褒贬义。要结合详细的语言环境分析、推断词的感情色调。如，“坚决”和“武断”的感情色调迥然不同;“傲慢”则在不同的句子中可能有不同的感情色调。 常见题型： 给带点字写出(或选择)正确的说明。 一词多义。 联系上下文说明词语的意思(或是同一个词语的不同意思) 推断词语的感情色调。(或按词语的感情色调分类。) (二)我们要能辨析近义词和反义词。汉语词汇丰富多彩，它的特点之一就是近、反义词许多。近义词中，意义完全相同的叫等义词。辨析近义词，要留意： 1.辨别意义上的微小差别。有的是词义范围大小不同，

6、如“战斗”和“斗争”;有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。 2.辨别色调上的微小差别。有褒贬之分;书面语和口语之分。 3.辨别用法上的微小差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简洁”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简洁”搭配成“作风简洁”;有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱惜”则多是上对下，“关爱”则都可以用。 辨析反义词时要留意： 1.词义是同一范围。 2.词性要相同。 3.有的反义词有一个，有的反义词不只一个。 常见题型： 写出近义词(或反义词)。 找出句子中的近反义词。 选词填空。 (三)要会正确地搭配词语，给词语归类。词语搭配的基本要求是精确

7、。在搭配时，除了要留意词语的搭配是否符合习惯，还要留意近义词意思上的微小差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再根据肯定的类别一个个地写。 常见题型： 在括号里填上恰当的词语。 将前后搭配得当的词语用线连起来。 选择正确的词语。 将下列词语分类。 按要求写词语。 画出不是同一类的词语。 按依次排列词语。 (四)要能正确运用成语。成语是我们五年级同学要驾驭的一个重要内容，我们要仔细驾驭课文中的一些成语，还要留意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字;知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思;还能举

8、一反三，敏捷运用。 常见题型： 把下列成语补充完整。 依据意思写成语。 说明成语中加点字的意思。 推断成语是否正确，并改正。 区分成语的感情色调。 写近义、反义成语。 将成语按要求归类。 按要求写成语(如按来源写，按季节写，按数字写等) 写出成语中的故事、主子翁等。 三、句子类考题 句子是由词或词组构成的能表达一个完整的意思的语言单位。学习句子是进行阅读、写作的基础。我们要学会联系上下文和生活实际理解句子，对于含义深刻的句子，要体会所表达的意思和思想感情。我们要能正确地用词造句。 根据句子的作用，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;根据句子的结构，又可分为单句和复句等。在单

9、句中，我们要知道区分什么是完整的句子;在复句中，我们要知道前后两个句子是什么关系，该用什么合适的关联词。 句子常见的练习有以下几种： 1.按要求造句。可以是给定的词语或关联词，也可以是肯定的句式。 2.变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;确定句和否定句;干脆叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句)，明确是要变换什么;二要留意变换后的句式不能变更句子的意思;三要驾驭肯定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“莫非不”、“怎么会”等;四要改后仔细读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 3.扩句和缩句

10、。扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更详细、充溢。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都肯定要留意不能变更原句的意思。 4.修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： 句子不完整，缺少成分(如，缺主语，或缺谓语，或缺宾语)→添加缺少的成分 用词不当(如，近义词或关联词用错)→换合适的词

11、语 搭配不当(如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合语言习惯)→改成合适的搭配 语序混乱→调整语序 前后冲突→改或删 重复罗嗦→删 不合逻辑，不合事理(如，有些句子概念运用错误，或是表达的意思不符合事理)→改 在修改病句中，仍旧要留意不能变更句子的意思，对句子的改动肯定要小，有时句子的毛病不只一处，要细致辨别，还要正确运用修改符号，改完后仔细读一读，检查检查。 5.句子的修辞。常见的修辞手法有：比方、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要留意的是： 区分比方和拟人。比方是打比方，要

12、有两类事物，通常有比方词(当然，有些句子中有“像”“似乎”之类的词，但不是比方句，我们要细致辨别);拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。 如，“小鸟在歌颂。”是拟人句，而“小鸟像个歌颂家。”则是比方。 夸张既有夸大也有缩小，但要留意必需以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。 排比留意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。 设问和反问要留意区分。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。 我们应当多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。 6.理

13、解句子。理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为困难的;含义比较深刻的;对表达文章情感、思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要留意把句子的理解和对整个课文的内容、情感的理解联系起来。 7.整理句序。这要求将一些依次混乱的句子，按正确的依次重新排列，整理成一段通顺连贯的话，以精确表达作者的写作思路和意图。做这类练习，可以按以下五个步骤进行： 细致阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。 综合各句的意思，想想这句话主要说的是什么内容。 想想全段的内容是按什么

14、依次排列的，即找出排列依次的依据。如：按事情发展依次，还是时间依次;是方位，还是总分等。 按确定的依次排列。 按排好的依次细致读几遍，看排得对不对，假如发觉问题就进行调整，直到排得通顺连贯为止。 四、阅读类答题 阅读是学生要驾驭的一个重点内容。它是通过解答问题的形式，考查同学们是否能自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅读实力。 做阅读练习，总的来说要留意： 1.仔细审题，理解题意，驾驭题目的要求。 2.带着问题，细致地阅读文章，仔细地思索、组织答案。 3.答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 详细来说，下面有一些常见的题型： 1.

15、默写课文，依据课文内容填空。这要求我们对课文内容特别熟识，尤其是一些古诗、重点课文(描写比较美丽、精彩的课文;名家名篇等)，更要做到熟背、会默。按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课主动动脑，仔细听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 2.理解文章的内容、情感及表达方法。对一篇生疏的文章，大家要仔细地、细致地读，在理解每个自然段主要内容的基础上，先理解整个文章说了什么，再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法。有些问题的答案可以干脆从文章中找到或是抓住有关内

16、容进行归纳整理，连贯地叙述;而有些则须要我们在全面理解的基础上，依据题目要求，用自己的语言概括自己的思索结果。 3.体现自主性、特性的问题。比如，写一写自己感爱好的问题，抄写自己喜爱的句子并说明为什么等等。对这类问题，要切实做到有所感悟再写下来。 五、作文类考题 作文是一个人相识事物水平和语言文字表达实力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容详细、感情真实、语句通顺、书写工整。留意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心视察、仔细思索、勤于动笔、仔细修改自己作文的习惯。 无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎是写人的，记事的，写活动的，写景的，状物的，看图作文

17、，扩写、缩写、改写、续写，应用文，想象作文等。 我们可以从以下几个方面留意写好作文： 1.审清题意。包括审对象(写人?写事?写活动?写物?);审范围(时间、地点、数量、人称等范围);审重点(抓住题目的关键词，即题眼)。 2.明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心(如，一个刻苦学习的同学);另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定(记自己印象最深刻的一个同学)。 3.选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心;材料要真实;材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思索。可以先将能用的材料一起排列出来，再依据题意的须要，选择最有表现力，最详细而簇新的材料，并支配主

18、次详略。 4.组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么依次写，先写什么，再写什么，最终写什么，怎样分段，怎样连接过渡;哪些详写，哪些略写;怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清晰。 5.仔细修改。文章写好后，必需仔细读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，留意条理清晰，以及重点部分是否详细等。 当然，文章的类型不同，写作时详细的要求也不同。如，写人的文章要抓住事务来写，写好人物的外貌、语言、行为动作和心理活动，能表现人物特点的细微环节要写详细。记事的作文，要把事情的起因、经过、结果写清晰，要把事情的主要部分写详细，做到详略得当。写活动的文

19、章，关键要写好活动中的几个场面。写景的文章要根据肯定的依次，把景物的特点写详细、形象、生动，要借景抒情。看图作文关键要看清图意，合志向象。想象作文关键要大胆绽开想象，既是想象、幻想，又对现实有着意义，表达了自己的志向与追求。应用文则要驾驭肯定的格式，明确写作的目的等等。 2022小升初语文五大题型答题技巧本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页