高考生物 第二章动物和人体生命活动的调节 第1讲 通过神经系统的调节课件.ppt
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1、第二章第二章 动物和人体生命活动的调节动物和人体生命活动的调节课前自习课堂导学课后提升高端考势第1讲 通过神经系统的调节要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三一、反射与反射弧1神经调节的基本方式是反射。完成反射的结构基础是反射弧,通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。要想完成一个反射活动,必须保持反射弧的完整性。2反射的大致过程是:感受器产生兴奋沿着传入神经向神经中枢传导;神经中枢产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合;神经中枢的兴奋经过传出神经到达效应器;效应器对刺激作出应答反应。二、神经冲动的产生和传导1兴奋是指动物或人体内的
2、某些组织或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。兴奋在神经纤维上是以电信号的形式进行传导的。2在未受到刺激时,细胞膜两侧的电位表现为外正内负,称之为静息电位。当神经纤维某一部位受到刺激时,受刺激处的膜电位发生变化,变为外负内正。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三3神经元的轴突末梢分支膨大形成的结构叫做突触小体。突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成的。兴奋通过突触的传递是单方向的。三、神经系统的分级调节1脊椎动物和人的中枢神经系统包括大脑、小脑、脑干及脊髓,它们分别调控某一特定生理功能。大脑皮层是调节机体活动的最
3、高级中枢。2一般来说,脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。四、人脑的高级功能语言功能是人脑特有的高级功能,涉及听、说、读、写,这些功能与言语区有关,这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如S区受损,会导致运动性失语症。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈一、反射与反射弧的理解1神经元的结构神经元是神经系统结构和功能的基本单位,其功能是接受刺激产生兴奋,并传导兴奋。有些神经元(如下丘脑某些神经细胞)还具有内分泌功能。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2反射弧的结构感受器受到刺激后产
4、生兴奋(膜电位内正外负的变化),兴奋经传入神经传至神经中枢;在神经中枢部位,兴奋再从一个神经元传递到另一个神经元,并能对刺激做出分析和综合,以确定是否反应和反应的强度,然后再通过传出神经传到效应器,做出相应的反应。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析1(2010文昌调研)下图所示处理中,刺激蛙的左侧后肢,其右侧不能产生搔扒反射的是(图中“”表示切断,中间神经元有多重联系)()解析:D图中传入神经损伤,刺激无法传入到反射中枢,反射活动无法完成,故答案为D
5、;而A、C切断的都是右侧传入神经,而传出神经完好;B图切断的只是左侧传出神经,与右侧运动无关。答案:D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练1(2010银川调研)下图为反射弧结构示意图,有关说法不正确的是()变式演练1(2010银川调研)下图为反射弧结构示意图,有关说法不正确的是() Aabcde组成了一个完整的反射弧B当受刺激产生兴奋时,该处的电位表现为外正内负C的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维,刺激处,效应器仍能产生反应解析:神经纤维在静息状态下电位的分布是外正内负,受刺激时电位分布为外负内正。答案:B
6、要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈二、兴奋的传导特点及分析1兴奋在神经纤维上传导和神经元间传递过程比较 要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2兴奋传导与电流表指针偏转问题分析(1)在神经纤维上刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd),b点和d点同时兴奋,电流计不发生偏转。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三(
7、2)在神经元之间刺激b点,由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度,a点先兴奋,d点后兴奋,电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点,兴奋不能传至a,a点不兴奋,d点可兴奋,电流计只发生一次偏转。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析2(2010合肥质检)如下图所示,以枪乌贼的粗大神经纤维作实验材料,图中箭头表示电流方向,下列说法不正确的是()A在a点左侧刺激,依次看到现象的顺序是1、2、3、4或4、2、3、1B在b点右侧刺激,依次看到现象的顺序是1、3、2、4或4、3、2、1C在a、b两点中点刺激,不会出现指针偏转D在a、b两
8、点中点偏左刺激,依次看到现象的顺序是1、3、2、4或4、3、2、1解析:在a、b两点中点偏左刺激时,先是a点兴奋,膜电位由外正内负变成外负内正,这时电流方向是从b到a;然后a点恢复静息状态,b点兴奋,此时电流方向是由a到b;最后b点也恢复为静息状态,因此正确顺序应该是:1、2、3、4或4、2、3、1。答案:D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练2(2010济南调研)下图表示三个神经元及其联系。其中“”表示从树突到胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。请
9、联系图解回答下列问题:(1)若代表小腿上的感受器,代表神经支配的小腿肌肉,则称为_,能代表反射弧的结构为_(用图中序号表示)。(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是_,图中_点可发生兴奋。要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三 (3)若刺激d点,图中_点可发生兴奋。(4)从图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的_相接触而形成突触,图中共有_个突触。(5)由此说明:兴奋在一个神经元上的传导是_。兴奋在两个神经元间的传递是_,其原因是_。答案:(1)神经中枢(2)由外正内负变为外负内正a、b、c、d、e(3)c、d、e(4)树突或胞体3
10、(5)双向的单向的递质的释放是单向的(总是从突触前膜到突触间隙,再到突触后膜)要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三考点访谈三、神经系统的组成及其分级调节1神经系统组成(1)下丘脑是脑干的一部分,其中有体温调节中枢、水平衡调节中枢,是人体内分泌调节的枢纽;还与生物节律等控制有关系。(2)神经中枢各部分功能不同,但它们不是各自独立的,而是相互联系、相互调控的。神经中枢是分级调节的,脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调节。(3)排尿反射:排尿反射的初级中枢在脊髓,但受大脑控制(如成人可以“憋尿”)。婴儿尿床的原因是大脑发育未完善。要点要点一一1511
11、12要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2大脑皮层言语区损伤导致的障碍要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三典例精析3(2010长春质检)运动性失语症和听觉性失语症所表现的部分症状分别为()A不能运动;没有感觉B不会讲话;看不懂文字C听不懂别人的谈话;看不懂文字D不能用词语表达自己的意思;听不懂别人谈话解析:运动性失语症即不能用词语表达,听觉性失语症即听不懂别人的谈话。答案:D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三变式演练3(2010徐州调研)下列有关学习和记忆的叙述,错误
12、的是()A学习和记忆相互联系,不可分割B学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C记忆是将获得的经验进行贮存和再现D学习和记忆的中枢位于下丘脑解析:学习和记忆是人类的高级神经活动,是大脑皮层的高级功能之一,两者是相互联系、不可分割的。学习和记忆的生物学基础也是神经冲动的传导,所以与脑内神经递质以及神经元之间的联系有关。答案:D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三速效训练一、选择题1(2010青岛调研)汶川大地震发生后,参与救援的解放军官兵跑步奔向灾区。人体内参与调节“跑步”这一过程的神经结构有()大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓ABC D
13、解析:控制跑步的高级神经中枢在大脑皮层,低级中枢在脊髓。跑步的过程还涉及小脑中维持身体平衡的中枢、下丘脑中维持体温恒定的中枢、脑干中的呼吸中枢等。答案:D要点要点一一151112要点要点二二610考题精编考题精编速效训练速效训练要点要点三三2(2009宁夏模拟)下列关于反射弧的叙述,正确的是()A刺激某一反射弧的感受器或传出神经,可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于大脑皮层解析:反射弧是完成反射的生理基础,感受器的敏感性取决于神经元本身的状态,刺激感受器或相应的传出神经均可使效应器产生
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