高中语文 第一专题《鸟啼》课件 苏教版必修2.ppt

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1、 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 月出惊山鸟，时鸣深涧中。月出惊山鸟，时鸣深涧中。 蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽 。 文章题文章题目为目为鸟鸟啼啼，大家，大家看看文中哪看看文中哪几节集中写几节集中写鸟啼的？鸟啼的？写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：写鸟啼的语句： 鸟啼是如何变鸟啼是如何变化的？化的？写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：写鸟啼的语句：写鸟啼的语句： 4、它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落、它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，

2、声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。一路潺潺而行。 5、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。了鸟儿们发出的轻柔而欢快的隆隆鼓声。 1、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。、鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音有些这声音有些吃力吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微微弱弱的啼鸣。的啼鸣

3、。 2、从夜色中浮起的、从夜色中浮起的隐约而清越隐约而清越的声音，使人惊讶。的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊含糊，若断若断若续若续，却把，却把明快明快而萌发的声音抛向苍穹。而萌发的声音抛向苍穹。 3、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，、田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。 4、它、它活泼活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌，像

4、泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出新。生活在鸟儿们喉中凝成而出新。生活在鸟儿们喉中凝成悦耳悦耳的声音。它开辟的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。 5、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号、我们耳中充塞的，是新生的造物清明而生动的号音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出音，那造物从身后追赶上来，我们听到了鸟儿们发出的的轻柔而欢快轻柔而欢快的隆隆鼓声。的隆隆鼓声。 明确：明确： “ “吃力吃力”、“微弱微弱”“隐约隐约而清越而清越”“含糊含糊”、“若断若若断若续续” ” 、“明快明快”“活泼活泼”、“悦悦耳耳”“轻柔

5、而欢快轻柔而欢快”。 由弱变强，由少变多。由弱变强，由少变多。 在写鸟啼之在写鸟啼之前，文章写了些前，文章写了些什么呢什么呢? ? 能否用简洁能否用简洁的语言概括？的语言概括？ 明确：明确： 严寒持续，鸟尸横陈，严寒持续，鸟尸横陈，到处充斥着到处充斥着死亡死亡的气息。的气息。 在严寒持续，在严寒持续，鸟尸横陈，到鸟尸横陈，到处充斥着死亡处充斥着死亡的气息的情况的气息的情况下，鸟啼声却下，鸟啼声却由弱变强，由由弱变强，由少变多，这一少变多，这一变化说明了什变化说明了什么么? ?明确明确: 这一变化说明了春天的即将这一变化说明了春天的即将来临，显示了生命本身的力量。来临，显示了生命本身的力量。 劳

6、伦斯在这篇文章中对生与劳伦斯在这篇文章中对生与死有着独特的思考，请大家找出文死有着独特的思考，请大家找出文中作者论述生与死的语句。中作者论述生与死的语句。劳伦斯对于生与死的思考劳伦斯对于生与死的思考: : 生生 死死 生与死生与死劳伦斯对于生与死的思考劳伦斯对于生与死的思考: : 生生生命的力量是不可阻挡的，生命的生命的力量是不可阻挡的，生命的冲动是无法遏制的。冲动是无法遏制的。 死死不必畏惧死亡和痛苦，我们要坦然不必畏惧死亡和痛苦，我们要坦然面对死亡。面对死亡。 生与死生与死生与死全不相容，二者不可生与死全不相容，二者不可兼得，但生又孕育着死，死又孕育着生；兼得，但生又孕育着死，死又孕育着生；我们要像鸟儿那样我们要像鸟儿那样向死而生向死而生。 大家试着从文大家试着从文中找出一句你比较中找出一句你比较欣赏的富有哲理的欣赏的富有哲理的句子，并作适当改句子，并作适当改写，以用来劝勉自写，以用来劝勉自己或朋友。己或朋友。格言：格言：_欣赏的理由：欣赏的理由：_ 作业： 完成学习与评价中1825题。