粤教版七年级下册思想品德复习.ppt

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1、（粤教版）七年级下册（粤教版）七年级下册第五单元第五单元 珍爱生命珍爱生命 51 生命宝贵生命宝贵 一、生命世界美丽神奇。一、生命世界美丽神奇。 （1）生命是地球上各种生物体特有的现象，）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。的存在而精彩。 （2）我们人类是自然界的一部分，是生命我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。世界的一员。 二、生命需要彼此尊重二、生命需要彼此尊重 我们为什么要尊重大自然？我们为什么要尊重大自然？ 1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果人类来自于大自然，是大自然进化的结果 2）我们的

2、）我们的衣食住行等最终都来自大自然衣食住行等最终都来自大自然。没有。没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。人与自然、人与环境产生了深深的矛盾。人与自然、人与环境产生了深深的矛盾。 3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。 三、珍爱生命，善待生命：三、珍爱生命，善待生命： 我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？

3、 （1）正确认识人与自然的关系）正确认识人与自然的关系 （2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责负责 （3）善待其他生命）善待其他生命 提纲： 1.青春的喜悦和烦恼是什么？ 1.青春的喜悦：走向成熟迅速增长发生变化出现广泛萌发 2.青春的烦恼：变化谈心管教受不受欢迎同学注意小天地52 人生多彩人生多彩一、探索人生的意义：一、探索人生的意义：我们应该怎样去探索人生的意义呢？我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。）充分利用有限的今天。2、在

4、劳动创造中实现人生的价值、在劳动创造中实现人生的价值人生的价值是怎样体现出来的？人生的价值是怎样体现出来的？（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。需要的满足和贡献来体现的。（2）有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。）有价值的人生都有一个共同之处，那就是劳动创造。（3）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。值的重要标准。（4）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我）劳动创造同时也是改

5、进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。完善的过程。（5）我们的学习也是一种劳动创造。）我们的学习也是一种劳动创造。第六单元第六单元 自强不息自强不息 61直面挫折直面挫折 一、人生难免有挫折一、人生难免有挫折 1、挫折产生原因？、挫折产生原因？ 由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。可能会遇到大小、轻重不同的挫折。 2、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？（挫折和逆境对人的影响具有两重性。）面？（挫折和逆境对人的影响具有两重性。）

6、 挫折可能促使你走向成熟，也可能会成为成长的障碍，关挫折可能促使你走向成熟，也可能会成为成长的障碍，关键在于你对待挫折的态度。键在于你对待挫折的态度。 （1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦烦恼和痛苦。恼和痛苦。 （2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点转折点。 二、面对挫折的不同态度：消极态度和积二、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。极态度。 1.消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃，观失望的情绪中

7、不能自拔，甚至自暴自弃，这是一种向挫折屈服的这是一种向挫折屈服的消极态度消极态度。 2.积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者，这是一种勇敢地战胜挫成为生活的强者，这是一种勇敢地战胜挫折的折的积极态度积极态度。 三、培养战胜挫折的心理素质三、培养战胜挫折的心理素质 （1）挫折时普遍存在的。）挫折时普遍存在的。 （2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力

8、应社会生活的能力。 4、掌握应对挫折的方法：、掌握应对挫折的方法： 应对挫折的方法是怎样的？应对挫折的方法是怎样的？ （1）冷静对待；（）冷静对待；（2）自我疏导；（）自我疏导；（3）请）请求帮助；（求帮助；（4）精神升华。）精神升华。 62 磨砺意志磨砺意志 一、意志是人的重要心理品质一、意志是人的重要心理品质 （1）意志是人的）意志是人的重要的个性心理品质重要的个性心理品质，有，有优劣、强弱优劣、强弱之之分。分。 （2）优良的意志品质包括：）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。自制性等。 （3）优良的意志对人的）优良的意志对人的健康成长和事业成功健

9、康成长和事业成功起着起着关键作关键作用。用。 （4）坚强意志是）坚强意志是成功的保证成功的保证。一个意志坚强的人，能够。一个意志坚强的人，能够在在艰难条件下艰难条件下，甚至在，甚至在逆境逆境中做出中做出优异成绩。优异成绩。 （5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困战胜困难、克服弱点、成就人生。难、克服弱点、成就人生。 二、磨砺坚强意志：二、磨砺坚强意志： 怎样才能培养和锻炼自己的意志？怎样才能培养和锻炼自己的意志？ （1）明确提出锻炼意志的任务；（）明确提出锻炼意志的任务；（2）培养良好的行为习）培养良好的行为习惯；（惯；（3）培养自我控制、自

10、我调节的能力；（）培养自我控制、自我调节的能力；（4）持之以）持之以恒，善始善终。恒，善始善终。 63 自立自强自立自强 一、自立自强是一种优秀的品质一、自立自强是一种优秀的品质 1、 自立：自立：能合理的安排自己的日常生活，离能合理的安排自己的日常生活，离开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造开父母的呵护，独立生活，能靠自己的力量创造生活生活 2、自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着、自强：意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。在困难面前知难而进，顽强拼搏。 2、 自立自强的关系如何？自立自强的关系如何？ 一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自一个人只有不依

11、赖别人，能够自立，才能走向自强；强； 一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难与挫折；困难与挫折； 才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。追求。 3、自强不息自强不息 自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。 二、学会自立：二、学会自立： 怎样学会自立？怎样学会自立？ （1）克服依赖心理（）克服依赖心理（2）懂得管理和安排）懂得管理和安排自己生活。自己生活。 三、培养自强精神：三、培养自强精神： 如何培养自强精神？如何培养自强精神？ （1）志存高远；（）志

12、存高远；（2）勇于面对困难，做）勇于面对困难，做生活的强者；（生活的强者；（3）在磨砺意志中自强进取）在磨砺意志中自强进取。 第七单元第七单元 法律护我法律护我 71 特殊保护特殊保护 一、什么是法律一、什么是法律 （1）法律是什么的一种行为规范？法律是什么的一种行为规范？ 法律是一种特殊的行为规范。法律是一种特殊的行为规范。 （2）法律的显著特征：法律的显著特征： 第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍强制力保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。的约束力。 （3）法

13、律的内涵：法律的内涵： 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护二、未成年人的健康成长需要法律的特殊保护 为什么要对未成年人给予特殊保护呢？为什么要对未成年人给予特殊保护呢？ （1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、

14、学）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。题。 三、我国未成年人保护法律的制定与实施三、我国未成年人保护法律的制定与实施 两部专门保护未成年人的法律：两部专门保护未成年人的法律：未成年人保护未成年人保护法法（1992年年1月月1日起实施）日起实施） 预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法（1999年年11月月1日起实日起实施）。施）。 72 处处保护一、家庭保护1、家庭保护的

15、作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害,为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。2、家庭保护的基本内容：家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；尊重、教育和引导未成年人。3、家庭保护的要求：不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。二、学校保护学校保护的基本内容：全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；尊重未成年人的人格尊严；尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。三、社会保护社会保护的基本

16、内容：保护未成年人身体的安全与健康；保护未成年人的思想和心灵健康。4、司法保护司法保护的基本内容：审理未成年人刑事案件实行特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。73 自我保护自我保护 1、在公共场所学会自我保护的方法和技巧：、在公共场所学会自我保护的方法和技巧： 第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的

17、骗术，防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。避免受骗上当。 2.未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 1.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。 2.获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。法律服务和法律援助等。 3.诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。 4.非诉讼途径

18、：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。 5.法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。第八单元第八单元 法不可违法不可违 81 勿以恶小而为之勿以恶小而为之违法的种类违法的种类区别区别联系联系 一般违法一般违法 对社会危害不大，情对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的以外的法律、法规的行为。行为。 都是违法行都是违法行为；都对社为；都对社会具有危害会具有危害性，都应该性，都应该受到法律的受到法律的制裁。制裁。 犯罪犯罪对社会

19、危害很大，对社会危害很大，情节严重，触犯情节严重，触犯刑法并依法应受刑法并依法应受刑罚处罚的行为刑罚处罚的行为。 1、一般违法与犯罪的区别 （1）违法行为的含义： 凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为，都是违法行为。 （2）违法行为可分为： 一般违法和犯罪。 （3）一般违法行为的含义： 对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。 （4）犯罪的三个基本特征： 第一严重社会危害性；第二刑事违法性；第三应受刑罚当罚性。它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了罪与非罪的原则界限 （5）犯罪的含义： 违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑

20、法并依法应受刑罚处罚的行为。 2、 不良行为可能发展为违法犯罪不良行为可能发展为违法犯罪 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？ 一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。越远，直至滑向犯罪的泥潭。 3、 防微杜渐，避免违法犯罪的发生防微杜渐，避免违法犯罪的发生 未成年中学生怎

21、样才能避免违法犯罪的发生？未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？ （1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情。（2）防患于未然，自觉纠正不良行为。（）防患于未然，自觉纠正不良行为。（3）热情帮助有）热情帮助有不良行为的同学。不良行为的同学。82 严守法律严守法律 1、犯罪要受到刑事制裁、犯罪要受到刑事制裁 （1）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。）我国刑罚的种类：主刑和附加刑。 （2）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、分子使用的主要刑罚。主刑分为：管制、拘役、有期

22、徒刑、无期徒刑和死刑有期徒刑、无期徒刑和死刑。（主刑只能独立运。（主刑只能独立运用，不能相互并用附加刑既可作为主刑的附加刑用，不能相互并用附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。）适用，又可独立适用。） （3）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没刑罚。附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。收财产。 2、刑事责任的年龄规定（具体、刑事责任的年龄规定（具体P84） (1) 已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任； (2) 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害已

23、满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，致人死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；应当负刑事责任； (3) 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；轻处罚； (4) 不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚，责令其家长或监护人加以管教，必的人犯罪不予刑事处罚，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可由政府收容教养要时，可由政府收容教养。青少年应该如何同违法犯罪作斗争？青少

24、年应该如何同违法犯罪作斗争？1）法律的功能是维护社会的安全和秩序。）法律的功能是维护社会的安全和秩序。（2）我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法）我国刑法的任务：我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治违法犯罪的有力武器。犯罪的有力武器。（3）运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险）运用法律同违法犯罪作斗争的方法：机智地求助他人；巧妙周旋，趁机逃脱险境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。境；记住不法分子的特征和行为，事后报案等。 83 对不良诱惑说对不良诱惑说“不不” 自觉抵制不良诱惑自觉抵制不良诱惑 （1）自觉抵制不良

25、诱惑是避免违法犯罪的）自觉抵制不良诱惑是避免违法犯罪的重要主观条件重要主观条件 （2）抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；）抵制不良诱惑的方法：避开诱因法；培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联培养良好的兴趣爱好法；专时专用法；联想后果法；请人监督法。想后果法；请人监督法。 1、不良诱惑对未成年人的危害、不良诱惑对未成年人的危害 （1）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违）有些诱惑危害青少年的身心健康，甚至引发违法犯罪行为的产生（如黄赌毒和邪教）。法犯罪行为的产生（如黄赌毒和邪教）。 （2）“黄黄”的含义：的含义：“黄黄”，指淫秽的读物和音像，指淫秽的读物和音像制品以及淫秽行为。制品以及淫秽行为

26、。“黄黄”的危害：轻者想入非非，的危害：轻者想入非非，精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系精神不振，无心向学；重者会诱发性犯罪及与之联系的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。的暴力犯罪和经济犯罪，对青少年危害极大。 （3）“赌赌”指赌博。指赌博。“赌赌”的危害：容易使人滋长的危害：容易使人滋长不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博不劳而获的思想，败坏社会风气。未成年人染上赌博恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步恶习后，严重影响学习，扭曲了人际关系，甚至一步步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。步走上诈骗、偷窃、抢劫的犯罪道路。 （4）“毒毒”指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可指毒品，包括鸦片、海洛因、吗啡、可卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻卡因以及国务院规定管制的其他能使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。醉药品和精神药品。“毒毒”的危害：严重危害身体和的危害：严重危害身体和精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会精神健康，破坏家庭幸福；诱发刑事犯罪，危害社会治安；危及国家和民族。治安；危及国家和民族。