结构记叙文.ppt

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1、 记叙文的起因记叙文的起因切题而入，将题目化为切题而入，将题目化为一个故事。一个故事。 记叙文的经过记叙文的经过制造矛盾。制造矛盾。 记叙文的高潮记叙文的高潮解除矛盾。解除矛盾。 记叙文的结尾记叙文的结尾解除矛盾后的感悟。解除矛盾后的感悟。 人景（物）合一法。人景（物）合一法。 选取具有象征意义的景（物），作为暗示“我”情感变化的线索，衬托“我”的感情，穿插在文字中。通常是三段式。一般的行文思路是 第一段：景A（悲伤阴霾之景，或是勾起回忆之景，引起悬疑之景） 第二段：事情的起因。 第三段：事情的经过 第四段：事情的高潮，插入景B（促进我情感的转折，比如：从失败到鼓足勇气；解开矛盾；感悟顿生）

2、第五段：景C（情景交融，将人物置于景中，揭示向上的主题，点题） 开头：天空依旧不停地落泪，芬芳的花朵努力地汲取着大地的氧分，在蓝天下尽情地张扬。成群的草儿，簇拥在一起，负势竞上，渴望长得更高，看得更远。 第五段：雨渐渐隐了踪迹，草儿疯狂地长着。 结尾：窗外终于用了阳光的笼罩，终于告别了绵绵阴雨，成群的草儿均已长高了，谁也没有辜负了谁。“是啊，竞争进取辅之以积极是我们人生的箴言啊！”小草终于挤出了他们的天地。天空横跨过一道彩虹，那是天的笑容，也是我的骄傲。 一声声稚嫩的呼唤，成为我童年记忆里最美丽的定格。 那喊声似一面战鼓，震撼着我的心灵。 你的声音渐行渐远，而我的脑海中却满是你的呼唤，比起童年

3、时那怯怯的呼唤，其中增添了无限的依恋与不舍。 “钢笔”便注定与我的一生结下渊源。 我恨钢笔了，网络游戏可比钢笔有趣多了。 我知道父母每年都会给我买一支精致的高级钢笔它们整整齐齐地排列在父亲略显空荡的书架上，但我已不敢正眼瞧它们。 然而，最终改变我的也是一支钢笔。 “你喜欢电脑，我拜你为师”，老师掏出一个盒子，“这是我的拜师礼物，是一支钢笔，因为你是全班唯一还在用圆珠笔的人。” 谁说网瘾戒不掉呢？是人们没有找到正确的方法而已。 时隔多年，我依然怀念那个清凉的夏天，怀念那沁入骨子里的绿茶香气。 很多年后的现在，我只是望着马路上无数辆汽车扬起的灰尘，看着瓶瓶罐罐花花绿绿的饮料，看着奶奶慈祥的照片，怀

4、念那记忆中的绿色。 朋友，若你在旅途中拧开一瓶绿得不真实的茶饮，是否也会希望路边有一位老奶奶，摆着一口绿瓷盆，煮着一盆绿茶 凸现人物，设置悬疑，高潮前置。凸现人物，设置悬疑，高潮前置。 截取集中展现人物或事件的一个场面，精心雕琢，进行细节描写。这个场面原本往往位于“高潮”处，是促进我“情感”转变的一个诱因，放置到文端，往往起设置悬疑的作用，引起读者的兴趣。 一般的行文思路 第一段：人物描写（场面描写），但不涉及感悟。 第二段：事件的起因 第三段：事情的经过 第四段：事情的高潮 进行对第一段的呼应，适当改写，扩充，引出我的感悟。 第五段：点题。揭示主题。情景交融。 烈日下，田野里，母亲挥动着锄头

5、，在她老人家那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。 而我？烈日下，我睁不开双眼，悔恨如密麻的刺，在心里生了根 门前的小溪里飘浮着菜叶和垃圾，白腻的泡沫挤兑出点点肮脏的气息，这一泓平日里清澈见底的溪水，怎么会变成这般模样？ 欲扬先抑法。欲扬先抑法。 通常运用在写人的记叙文里，目的是为了褒扬他，但通常反其道行之，文章开篇就进行一系列的否定，通过一件完整的事情后，扭转“否定”为“肯定”，

6、从而表达我对他的正确情感。 行文思路一般如下 第一段：可以运用一连串事件的集锦，对他进行否定，表达内心对他的”厌恶“。 第二段：事件起因。 第三段：事件经过。（注意矛盾和误解） 第四段：事件高潮。促进我改观。 第五段：我对他有了正确认识。 要是在古代，我想我爸绝不会是不肯过江东的项羽，他顶多是一个驾小舟随波晃荡的渔翁；也绝不会是因为不能打仗报国而直跳的陆游他顶多是一个在院子里种种花的隐士，总之，“爸不琢，不成器”。 爸不醉心于功利益，总是痴迷于一些研究自然的东西，乃至我心里酸酸的，看不起他。 通过让我喝纯净水而不要喝可乐这一个事件，爸爸和我讲了一个道理，要做纯净之人，才能快乐自在。 我渐渐懂得了爸爸那颗绿色的心，不那么功利，不那么拥挤，留出好大一片，分给绿色的天空。他的那份悠然淡薄，也引导着我。 小结：记叙文一定是围绕具体的一件事展开，突出一个“我”，我的所见所闻所思所感。