草船借箭第二课时课件.ppt

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1、草船借箭草船借箭19人教版五年级下册语文人教版五年级下册语文为什么要借箭？诸葛亮是怎样借箭的？结果怎样？ 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真是比不上他！”神机妙算：指惊人的机智巧妙谋划，形容有预见性，善于判断情势，决策高明。 你认为课文中哪些地方能体现诸葛亮的神机妙算？请用笔画出来。 “ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃请到船里。” 这时候大雾漫天，江上连面对面这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清楚。都看不清

2、楚。诸葛亮神机妙算诸葛亮神机妙算 “天还没亮，船已经靠近曹军的水天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。边擂鼓，一边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过来，船头诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。近曹军水寨受箭。” 曹操知道上了当，可是这边的船曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。也来不及了。诸葛亮神机妙算诸葛亮神机妙算

3、不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。完了。 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎羽、胶漆这些材料。周瑜疑惑地说：翎羽、胶漆这些材料。周瑜疑惑地说：“到了第三天，到了第三天，看他怎么办？看他怎么办？” 鲁肃吃惊地说：鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？如果曹兵出来，怎么办？”诸葛诸葛亮亮笑着笑着说：说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，

4、天亮了就回去。只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 诸葛亮神机妙算诸葛亮神机妙算 知天文知天文 懂地理懂地理 识人心识人心 “ 第一天，不见诸葛亮有第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃请到船里。

5、” “ 这时候大雾漫天，江上这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。连面对面都看不清。” “天还没亮，船已经靠近曹天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。边大声呐喊。” “诸葛亮又下令把船掉过诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍来，船头朝东，船尾朝西，仍然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受然擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。箭。” 诸葛亮笑着说：诸葛亮笑着说：“雾这样雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就

6、我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：就下令说：“江上雾很大，敌江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。他们射箭，不让他们近前。” 体会：诸葛亮早在三天前体会：诸葛亮早在三天前就已经算准了这场大雾。表现就已经算准了这场大雾。表现出诸葛亮的胸有成竹、从容不出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫和神机妙算。迫和神机妙算。 体会：诸葛亮考虑周密，体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。巧妙的安排。 体会

7、：诸葛亮料事如神，体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。诉周瑜。诸葛亮的神机妙算体现体现在：懂地理布置周密、准确。知天文知人心这是他借箭成功的因素。 课题中的“借”换“取取”“骗骗”“受受”“偷偷”行不行，为什么？ 1、从“太阳出来了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：”谢谢曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因为骗箭不用谢。 2、联系“火烧赤壁”来看，也应用“借”，因为火烧赤壁时，诸葛亮把箭都还给曹操了。 3、用“借箭”更能突出诸葛亮的足智多谋，如果用“骗”，作者就不是赞美诸葛亮了。“草船借箭”的成功让我们看到诸葛亮是一个怎样的人？ 讲草船借箭的故事课后作业：