4荷叶母亲 (2).ppt

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2、中涌现出的最知名女作家之一。 小说有小说有两个家庭两个家庭斯人独憔悴斯人独憔悴，散文有散文有笑笑往事往事，诗集有，诗集有繁星繁星春水春水等。她的创作最显文学功底的是冰等。她的创作最显文学功底的是冰心体散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的心体散文，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写童心、母爱和自然，语言清新隽永，情调写童心、母爱和自然，语言清新隽永，耐人寻味。耐人寻味。听读课文听读课文字词积累字词积累z mi h nd n q xi姊妹 菡萏 攲斜yn b p ihu i bng d 徘徊并蒂荫蔽研究活动一：领会文章的层次研究活动一：领会文章的层次 荷叶、红莲、母亲荷叶、红莲、母亲 三者中，作者是

3、以三者中，作者是以哪种事物作为主要描写对象的？哪种事物作为主要描写对象的？请试着从这种事物的角度给课文分层。请试着从这种事物的角度给课文分层。为什么要重点写这个事物？ 如果从表达方式的角度分层，你觉得可如果从表达方式的角度分层，你觉得可以分为几层？以分为几层？ 三次观看红莲，当时三次观看红莲，当时环境如何？红莲情况如环境如何？红莲情况如何？何？“我我”的心情有什的心情有什么变化？请找出描写这么变化？请找出描写这些情形的句子。些情形的句子。研究活动二：领会文章中的形象研究活动二：领会文章中的形象 研究活动三：感悟文章的语言美、情感美研究活动三：感悟文章的语言美、情感美 “三看三看”红莲的描写中，

4、哪些句子最感红莲的描写中，哪些句子最感动你？说一说理由。其他部分还有哪些句动你？说一说理由。其他部分还有哪些句子饱含深情，请找出来品析。（可从句式、子饱含深情，请找出来品析。（可从句式、修辞、词语的运用、内容、情感等方面思修辞、词语的运用、内容、情感等方面思考。）考。）例：例： “雨势并不减退，红莲却不摇雨势并不减退，红莲却不摇动了。动了。”这个转折句式饱含深情，这个转折句式饱含深情，运用侧面描写表现出了荷叶的伟大，运用侧面描写表现出了荷叶的伟大，表达了作者对荷叶护莲的赞美。表达了作者对荷叶护莲的赞美。 作者由荷叶护莲，荫蔽孩子，触发作者由荷叶护莲，荫蔽孩子，触发了怎样的感悟？请找出原句并作分

5、析。了怎样的感悟？请找出原句并作分析。感悟：感悟：“母亲啊！你是荷叶，我是母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” 以花喻人，借物抒情，借荷以花喻人，借物抒情，借荷叶对红莲的荫蔽，抒发了对纯洁、叶对红莲的荫蔽，抒发了对纯洁、无私的母亲的由衷赞美。无私的母亲的由衷赞美。创意表达，升华情感创意表达，升华情感结合生活体验，假如你是一朵红莲，结合生活体验，假如你是一朵红莲，请你向荷叶母亲表达感恩之情。请你向荷叶母亲表达感恩之情。读了本文，你想到了些与母亲共度读了本文，你想到了些与母亲共度的时光吗？借此机会，你想对自己的时光吗？借此机会，你想对自己的母亲说些什么？的母亲说些什么？（以上两项内容，请选择自己喜欢的（以上两项内容，请选择自己喜欢的一个话题表达心声。）一个话题表达心声。）