最新人教版330绿色植物与生物圈的水循环.ppt

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1、第三章 绿色植物与生物圈的水循环通过本章学习，你将知道：1、植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2、什么是植物的蒸腾作用？3、绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。导管能自而运输 。2、叶片的结构包括上下 、 和 。3、是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞围成的空腔。4、绿色植物通过根部的根毛吸收 ，经过根、茎、叶的导管运输到叶肉细胞。通过蒸腾作用散失了绝大部分水分，从而促进了生物圈中的进行。 5、蒸腾作用能够提高 ，增加 。学案导学想一想，议一议根的结构和功能是什么？根是吸收水分和无机盐的主要部位。 水是植物

2、体的组成成分。参与光合作用等生命活动。植物吸收的水分大部分到哪里去了？有什么作用呢？植物对水分的吸收和运输合作学习一1、植物对水分的吸收看图，讨论完成以下问题：你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？根毛着生在什么部位？大量的根毛对吸水有什么意义？根根尖成熟区根毛面积2、植物对水分的运输 根吸收的水分和无机盐是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ 观看水分进入植物体途径视频 根据视频，讨论以下问题： 你看到了什么现象？ 将茎横切、纵切，你看到了什么？ 阅读课本p110页第一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？植物的茎是如何将根吸收的水分进行运输的呢？ 组成导管的细胞没有了

3、细胞质、细胞核，上下细胞间的细胞壁消失，形成中空的管道。 根、茎、叶、花、果实、种子各个器官都有导管。 导管属于输导组织。 导管运输水分和无机盐。小结：水分在植物体内运输的途径合作学习二植物的蒸腾作用1、阅读教材P110讨论完成以下问题：什么是蒸腾作用？ 水分从活的植物体内表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。植物通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？ 叶片2、实验：观察叶片的结构练习徒手切片（注意安全） 观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔 认识叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉 根据视频思考： 植物蒸腾作用的门户是 ，它的开闭由控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？ 保卫细胞与它周围的细胞

4、在结构上有何不同？保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 3、蒸腾作用的意义拉动水分和无机盐在植物体内的运输能降低叶片表面的温度。合作学习三绿色植物参与了生物圈的水循环1、视频感知地球上水循环的过程你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？绿色植物在水循环中起什么作用？如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？2、观察课本113页图，讨论、完成下列问题：3、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 一片森林就是一座绿色的水库，我们应该好好保护森林。植物对水分的吸收和运输 吸收的主要部位根尖的成熟区 运输结构导管植物的蒸腾作用 蒸腾作用的概念 实验：观察叶片的结构 蒸腾作用对植物自身的作用绿色植物

5、参与了生物圈的水循环 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水你学到了什么1、为什么移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去掉部分枝叶？2、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（） A、增加根的牢固性 B、保护根尖 C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输3、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（） A. 蒸腾作用B.输导作用C.呼吸作用D.光合作用4、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（） A、来自木质部导管中的水分和无机盐 B、来自韧皮部筛管中的有机物 C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐 D、来自木质部导管中的有机物学案检测P1141、 、 、 2、叶片通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗缺水死亡，所以剪去大量的枝叶。3、避免量筒中水分的蒸发。A的液面比B的液面低。枝条A带有叶蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分。4、“黄河之水天上来”指水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，部分汇成江河。“奔流到海”指江河的水汇入海洋。“不复回”指海水不会倒流入江河到陆地。“天上来”指海洋中的水会以水蒸气的形式到达陆地上空。