《自己的花是让别人看的》.pptx

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1、学习目标学习目标: : 1.有感情地朗读课文，积累“花团锦簇、姹紫嫣红”等优美的语言。 2.了解德国奇丽的景色，感受异域风情。 3.联系上下文与生活实际，体会含义深刻的语句，理解“人人为我，我为人人”的境界。学习提示：学习提示： 花团锦簇 姹紫嫣红 花成团，一簇堆在另一簇的上面，这就叫（ ） 花团锦簇花团锦簇一朵朵美丽的一朵朵美丽的花紧紧地簇拥花紧紧地簇拥在在一起，这也叫一起，这也叫 （花团锦簇）（花团锦簇） 姹紫嫣红你还从哪些词中体会到景色奇丽的？花的海洋、山阴道、应接不暇花的海洋、山阴道、应接不暇 山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。山阴道上山阴道上行，山川自相映发，行，山川自相映发，

2、使人使人应接不暇应接不暇。 （东晋）王献之 （1 1）走过任何任何一条街，抬头向上看，家家户户家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋花的海洋，让我们看的人如入山阴道山阴道上，应接不暇应接不暇。 （2 2）走过一条街，抬头向上看，窗子前都是花。许多窗子连接在一起，让我们看也看不过来。 走过任何一条街，抬头向上看，走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红，许多窗子连接在一起，汇成紫嫣红，许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，

3、应接不暇。山阴道上，应接不暇。 男生：男生：走过任何走过任何.女生：女生：走过任何走过任何.小组合作交流：小组合作交流： 联系上下文理解“人人为我，我为人人”的含义，说说生活中“人人为我，我为人人”的事例。写作特色写作特色：按由景到人再到理的顺序叙述的，通过外在的细节描写来反映内在的美。 自由读第四自然段，自由读第四自然段，想想作者再次回到德国，想想作者再次回到德国，会有什么样的发现？会有什么样的发现？小练笔：（结合第（结合第2 2、3 3自然段内容）自然段内容） 当“我”再次回到德国，我发现很多东西东西变变了：（了：（ ）变变（ ）了；）了； （ ）变变（ ）了；（）了；（ ）变变（ ）了）了 。当我走在当我走在街上，抬头街上，抬头 向上看向上看，又是（，又是（ ）、（）、（ ），），德国人（德国人（ ）没有改变；（）没有改变；（ ）没有改变）没有改变；（ ）的境界没有改变。的境界没有改变。 多么多么奇丽奇丽的景色！多么的景色！多么奇特奇特的民族！的民族！学学了了这这篇篇课课文文你你有什有什么么收收获获？作业布置：作业布置： 1 1、抄写描写花美的词语和句子、抄写描写花美的词语和句子, ,背诵第三自然段。背诵第三自然段。 2 2、猜想季老先生会梦到什么？、猜想季老先生会梦到什么？