六年级上语文课件-爱之链-苏教版（2014年秋）.ppt

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1、苏教版苏教版 六年级六年级 语文语文 上册上册n1.能概括复述故事，感受故事情节的能概括复述故事，感受故事情节的“意外意外”。n2.有感情地朗读环境描写的句段，体会环境描写与人物有感情地朗读环境描写的句段，体会环境描写与人物心情相辅相成的关系。心情相辅相成的关系。 n3.品读人物的神态、动作、语言等细节描写，体会乔依品读人物的神态、动作、语言等细节描写，体会乔依乐于助人的典型形象。乐于助人的典型形象。 学习目标：学习目标：概括复述故事：概括复述故事： 讲清讲清“谁帮助怎样的人，帮谁帮助怎样的人，帮助他什么。助他什么。” 她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：

2、喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，一切都会好起来的，亲爱的，乔依乔依”完整地复述故事完整地复述故事 讲清讲清“谁帮助怎样的人，帮谁帮助怎样的人，帮助他什么，结果怎样。助他什么，结果怎样。” 在一条乡间公路上，乔依开着那辆破在一条乡间公路上，乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，汽车慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。伴随着寒风，雪花纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭没有人影。乔依工作

3、的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。了，他的心里很是凄凉。 轻声读读，用心体会，作者写了哪些景物，轻声读读，用心体会，作者写了哪些景物，给你什么样的感受？给你什么样的感受？ 在一条在一条乡间公路乡间公路上，乔依开着那上，乔依开着那辆辆破汽车破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着黄昏了，伴随着寒风寒风，雪花雪花纷纷扬扬纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的依工作的工厂在前

4、不久倒闭了，他的心里很是心里很是凄凉凄凉。 在一条在一条乡间公路乡间公路上，乔依开着那上，乔依开着那辆辆破汽车破汽车慢慢地颠簸着往前走。已是慢慢地颠簸着往前走。已是黄昏了，伴随着黄昏了，伴随着寒风寒风，雪花雪花纷纷扬扬纷纷扬扬地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的地飘落下来。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。这条路汽车，他不禁打了几个寒战。这条路上几乎看不见汽车，更没有人影。乔上几乎看不见汽车，更没有人影。乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是心里很是凄凉凄凉。 思考：思考： 作者为什么要在故事的开头描述这样一个凄凉作者为什么要在故事的开头描述这样一个

5、凄凉的环境呢？的环境呢？餐馆里面十分破旧，光线昏暗。餐馆里面十分破旧，光线昏暗。 速读课文28自然段，找出具体写乔依帮助老妇人的段落，然后静心默读这个自然段，画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车时的困难，在句子旁边写写自己的感受。 交流：我画的是我画的是 ， 我读懂了我读懂了 ， 我仿佛看到我仿佛看到 。 乔依很卖力地为老妇人修车，他乔依很卖力地为老妇人修车，他不顾一切地修着，手冻僵了，脚磨破不顾一切地修着，手冻僵了，脚磨破了，满脸满手都是油污了，满脸满手都是油污 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车原来她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己爬进她的车底下找了一块地方放里，自己爬进她的车底下找了

6、一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，穿袜子。为了干活方便，他摘下了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。沾满了油污，衣服也更脏了。我画的是我画的是 ， 我读懂了我读懂了 ， 我仿佛看到我仿佛看到 。 原来她的车胎瘪了，乔依让她坐原来

7、她的车胎瘪了，乔依让她坐进车里，自己进车里，自己爬进爬进她的车底下找了一她的车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他他摘下摘下了破手套，两只手冻得几乎没了破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他有知觉。他喘着粗气喘着粗气，清水鼻涕也，清水鼻涕也流流下来下来了，了，呼出呼出的一点点热气才使脸没的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。沾满了油污，衣服也更脏了。 乔依愣

8、住了，他笑着对老妇人说：乔依愣住了，他笑着对老妇人说： “ 如果您遇上一个需要帮助的人，就请如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。您给他一点帮助吧。” 乔依愣住了，乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。件天经地义的事，他一直就是这么做的。 一切都会好起来的一切都会好起来的 以“清晨，当乔依醒来”开头，写一段符合人物心情的环境描写。 有时间可以接着续编“爱之链”的故事，抓住细节来描写，使故事更吸引人、打动人。n1.能概括复述故事，感受故事情节的能概括复述故事，感受故事情节的“意外意外”。n2.有感情地朗读环境描写的句段，体会环境描写与人物有感情地朗读环境描写的句段，体会环境描写与人物心情相辅相成的关系。心情相辅相成的关系。 n3.品读人物的神态、动作、语言等细节描写，体会乔依品读人物的神态、动作、语言等细节描写，体会乔依乐于助人的典型形象。乐于助人的典型形象。 学习目标：学习目标： 作业：作业： 续编续编“爱之链爱之链”的故事，抓住的故事，抓住细节来描写，使故事更吸引人、打细节来描写，使故事更吸引人、打动人。动人。