一年级下册第三组课文集体备课.ppt

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1、一年级下册一年级下册 第三组课文第三组课文 集体备课集体备课主备人：李璐本单元的内容本单元的内容本组教材的主题是保护环境识字3、两只鸟蛋、松鼠和松果、美丽的小路、失物招领、语文园地三本单元的编写意图及与已学知识的联系本单元的编写意图及与已学知识的联系我们生活在美丽的地球上，地球是我们共同的家园。可地球只有一个，面对未来，我们任重道远。无论是生态环境还是环境卫生，我们都应该好好保护。学习这组教材，我们应让环保意识在学生心中渐渐萌生，让他们养成从身边的小事做起的习惯，激励他们去积极参与环保实践活动。本单元的教学目标本单元的教学目标1、认识“雾、霜”等71个生字，会写“和、语”等30个生字。 2、正

2、确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。 3、通过学习本组课文,逐渐树立学生的环保意识，让他们养成从身边的小事做起的习惯，热爱地球，热爱大自然，积极参与环保实践活动。 4、从识字中发现规律，学会新的字。 本单元的教学重点本单元的教学重点1、认识“雾、霜”等64个生字，会写“和、语”等30个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第九课。本单元的教学难点本单元的教学难点通过学习这组课文，逐步树立学生的环保意识， 让学生感受到我们肩负的环保责任。重难点突破的措施重难点突破的措施1、把识字与看图、学词结合起来，和生活结合起来，进一步 教给学生识字的方法，激发学生识字的兴趣。2、利用课文插图，了

3、解课文内容。并指导学生熟读课文。 3、在朗读指导中，注意指导学生读好疑问句、感叹句、叙述 句的不同语气，体会“？”“！”“。”的不同作用。 4、写字教学时注意培养学生良好的写字姿势和书写习惯。 并注意指导学生生字在田字格中的书写。 5、利用多媒体课件收集关于环保的资料，并通过展示有关资 料，培养学 生的环保意识，激励他们去积极参与环保实践 活动。识字识字3 3是以对对子的形式识字，对子内容都与大自然有关。本课应在学生熟读成颂的基础上，联系大自然的实际，采用多种方法识字。教学目的1、认识“雾”、“霜”等13个生字，会写“和”、“语”等6 个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、热爱自然。有收集对子

4、和对对于的兴趣。教学重点教学重点 认识13个生字，会写6个字；正确流利地朗读课 、 文。教学难点教学难点 “霞”的认识及“秀“的书写。教学时间教学时间 两课时归类法：归类法：带有雨字头的字。生：雾、霜、霞。带有虫字旁的字。生：蝶、蜂。含有“木”的宇。生：霜、蝶、李、杨。熟字加一加：熟字加一加：木李木杨禾秀找朋友、换一换找朋友、换一换 等等等等9 9 两只鸟蛋两只鸟蛋这是一首儿童叙事诗，讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热爱。教学目的 1、认识“蛋”、“取”等12个生字，会写“听”、“

5、唱”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友，有爱鸟的意识和情感。教学重点教学重点 认识12个生字，会写6个字，能正确流利地读背课文。教学难点教学难点 书写“连、远”。10 10 松鼠和松果松鼠和松果这是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体会到，人类在像自然索取时，一定不要忘记回报自然。教学目的1、认识“聪”、“活”等11个生字，会写“以”、“后”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得植树造林的道理。教学重点 认识11个生字，会字6个字；能正确流利地读课文。教学

6、难点 书写“以、更”。教学时间 两课时 11 11 美丽的小路美丽的小路这篇课文讲了一个有关环境卫生的故事。它告诉我们要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯，不美的行为会破坏环境。教学目标 1、认识“先”、“鹿”等14个生字，会写“先”、“干”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读角色的语气。 3、有爱护环境卫生的愿望和行动。 12 12 失物招领失物招领这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事。课文的题目取得很巧妙，明明是乱扔的垃圾，课文里却称作“失物”，以“失物”的主人是谁、怎样被认领、主人如何处理作为本课的线索。教学目的教学目的1、认识“失”、“级”等14个生字，会写“同”、“工”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成爱护环境卫生的习惯。教学重点 认识14个生字，会写6个字；正确流利地朗读课文。教学难点 对课题理解。语文园地三语文园地三教学目的 1、会认“字”、“代”等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识 字的能力。2、正确地朗读词语、小诗。背诵小诗小鸟。3、在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。4、知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。教学重点 会认“字”、“代”等7个生字，培养自主识字的能力。教学难点 口语交际