花儿为什么这样红2.ppt

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1、洛阳洛阳孟津城关一中孟津城关一中 杨春玲杨春玲 “花儿为什么这样花儿为什么这样红红”，这其中的这其中的 “红红”是什么意是什么意思？思？万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五五颜颜六六色色探究目标 1理清文章结构，把握本文严谨自把握本文严谨自然的说明顺序然的说明顺序逻辑顺序 2掌握文章的说明方法及作用。掌握文章的说明方法及作用。 3、理解说明文语言的特点、理解说明文语言的特点 4、激发学生探索自然的兴趣，培养、激发学生探索自然的兴趣，培养学科学、爱科学、用科学的意识学科学、爱科学、用科学的意识 二、说明文有关知识回顾 1、说明文是以、说明文是以 为主要表达方式为主要表达方式的一种文体。的一种文体。

2、 2、按说明对象和说明目的的划分，、按说明对象和说明目的的划分，说明文可分为说明文可分为 说明文和说明文和 说明说明文。文。 3、常见的说明方法有哪些？常见的说明方法有哪些？（举例子，列数字，（举例子，列数字，作比较，引资料作比较，引资料下定义，分类别）下定义，分类别），说明说明事物事物事理事理三三、整体感知、整体感知1、速读课文，看看文章从速读课文，看看文章从哪些方面说明花红的原哪些方面说明花红的原 因的？因的？请把表明这几方面的重点语请把表明这几方面的重点语句勾画出来句勾画出来花花儿儿为为什什么么这这样样红红问题探究问题探究 2、 文章分别从六个方面说文章分别从六个方面说明了花红的原因，他

3、们的明了花红的原因，他们的顺序能否颠倒？为什么？顺序能否颠倒？为什么？ 花儿为什么这样红花儿为什么这样红物质基础物质基础物理原理物理原理生理需要生理需要进化观点进化观点自然选择自然选择人工选择人工选择内部原因内部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由内到外由内到外说明顺序说明顺序逻辑顺序逻辑顺序从不同角度说明原因从不同角度说明原因 举例子举例子 作比较作比较 列数字列数字为了深入浅出的说明复杂的科学道为了深入浅出的说明复杂的科学道理，作者采用了哪些理，作者采用了哪些说明方法说明方法呢？呢？请朗读课文第十段，找出答案吧！请朗读课文第十段，找出答案吧！四人小组互助学习：四人小组互助学习：引用引用

4、=引资料引资料下定义下定义分类别分类别v本文语言准确严密，你能从文本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗中试举几例来分析吗? ? ( (只要分析一点即可。只要分析一点即可。) ) 有些白花v例如菊花，变色的一个特特殊殊例子是添色木芙蓉，早晨初开时是白色，一般一般的花，大都初开时浓艳，v ( (如：说明白花细胞液里花青素含如：说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，量的变化会引起花色由白变红，“有有些些”限制限制“白花白花”，表示不是所有的，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；白花都会引起花色的变色；“特殊特殊”修饰修饰“例子例子”，表示添色木芙蓉是极，表示添色木芙蓉是极个别

5、的；个别的；“一般一般”修饰修饰“花花”，表示，表示特殊情况除外等等。特殊情况除外等等。) ) 考考你：考考你： 文章题目原是一句歌词，文章题目原是一句歌词，用了什么修辞？这样的题目有用了什么修辞？这样的题目有哪些好处哪些好处? 明确：明确：用了设问的修辞手法。有三方面用了设问的修辞手法。有三方面的作用：的作用：一是一是: :抓住人们所熟知的花的特征提出问抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；题，有助于揭示文章的中心；二是二是: :以设疑激趣，富有吸引力；以设疑激趣，富有吸引力；三是三是: :文章主体部分从六个方面说明花儿文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一

6、方面都用为什么这样红的原因，每一方面都用“花花儿为什么这样红儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣节奏明快，增添了艺术情趣大显身手大显身手 自然界中有无数的自然界中有无数的“为什么为什么”，把你最感兴趣、最，把你最感兴趣、最觉新奇的一个讲给同学们听。抓住事理特征从不同角度觉新奇的一个讲给同学们听。抓住事理特征从不同角度来说明。来说明。要求：要求：1 1、原因解释全面（至少三种）。、原因解释全面（至少三种）。 2 2、运用一定的说明方法，如举例子、作比较。、运用一定的说明方法，如举例子、作比较。 3 3、按照由内因到外因，由主到次的逻辑顺序、按照由内

7、因到外因，由主到次的逻辑顺序 进行说明。进行说明。 4 4、语言简洁、准确、连贯。、语言简洁、准确、连贯。 5、450字左右。字左右。泡在肥皂水里变蓝色泡在肥皂水里变蓝色再泡在醋里变回红色再泡在醋里变回红色v 自主质疑：自主质疑：v人们说：发现一个问题不如提出一个人们说：发现一个问题不如提出一个问题有价值，读了本文，你对课文内容问题有价值，读了本文，你对课文内容还存有哪些疑惑？还存有哪些疑惑？自主质疑自主质疑从全文看，作者是怎样组织材料的？从全文看，作者是怎样组织材料的？ 全文看，作者紧扣标题，按全文看，作者紧扣标题，按“设疑设疑解释解释( (分说）分说）小结（总结）小结（总结）”的方式巧妙的

8、安排材的方式巧妙的安排材料。开头巧妙地设疑，提出说明对象，提问料。开头巧妙地设疑，提出说明对象，提问“花儿花儿为什么这样红为什么这样红”的疑问，引出说明的中心；主体部的疑问，引出说明的中心；主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因，从主到分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因，从主到次；说明每个原因时，都以次；说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红花儿为什么这样红 ”的设问句领起，紧接着，用一句话做概括解答，再的设问句领起，紧接着，用一句话做概括解答，再进一步阐述说明，及脉络分明，中心突出，又整齐进一步阐述说明，及脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎匀称，浑然

9、一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然，最后以简练的递进复句概括然，最后以简练的递进复句概括全文。全文。 小小 结结 这是一篇科普说明文，这是一篇科普说明文，以花朵呈现万紫以花朵呈现万紫千红的颜色为重点，从各种不同的角度采用千红的颜色为重点，从各种不同的角度采用逻辑顺序介绍了各种花色的成因，科学的说逻辑顺序介绍了各种花色的成因，科学的说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。果。 花儿为什么这样红花儿为什么这样红物质基础物质基础物理原理物理原理生理需要生理需要进化观点进化观点自然选择自然选择人工选择人工选择内部原因内部原因外部因素外部因素由主到次由主到次 由内到外由内到外说明顺序说明顺序逻辑顺序逻辑顺序一、先提出说明中心一、先提出说明中心花儿为什么这样花儿为什么这样（总）（总）二、再从不同角度说明原因二、再从不同角度说明原因 （分）（分）三、最后总结全文三、最后总结全文:概括花红的原因概括花红的原因 （总）（总）大自然的杰作大自然的杰作 人工培育的结果人工培育的结果