24《金色的脚印》课件.ppt
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1、5狐狸狐狸:一种哺乳动物,形状有点像:一种哺乳动物,形状有点像狼,但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖狼,但形体比狼要小一些。狐狸嘴尖面长,脸呈三角形,耳朵也是三角形面长,脸呈三角形,耳朵也是三角形的,尾巴蓬松且长,毛色一般为赤黄的,尾巴蓬松且长,毛色一般为赤黄色。这种动物生性狡猾多疑,常昼伏色。这种动物生性狡猾多疑,常昼伏夜出,以鼠类、鸟类或家禽为食。夜出,以鼠类、鸟类或家禽为食。认识狐狸吗?认识狐狸吗?作者简介:作者简介: 椋(ling )鸠(ji)十:原名久保田彦穗,日本著名的儿童文学家,1905年生于日本长野县,曾任鹿儿岛县加治木女校教师、鹿儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛县女子短期大学教授等职。
2、代表作:独耳大鹿、消失的野犬、雁王和老鼠岛的故事目不转目不转睛睛眼珠一动不动地盯着看。眼珠一动不动地盯着看。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。黯黯淡淡昏黑昏黑。兴高兴高采采烈烈指兴致高昂,情绪热烈。指兴致高昂,情绪热烈。徒劳徒劳无益地耗费劳力。无益地耗费劳力。( (jngjng) )( (n)n)( (ci)ci)(t)(t)警警惕惕对可能发生的危险情况或对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。错误倾向保持敏锐的感觉。无影无无影无踪踪一点踪影也没有。形容一点踪影也没有。形容完全消失,不知去向。完全消失,不知去向。惦惦记记心里老想着,放不下心。心里老想着,放不下心。耀耀眼眼光线强烈,
3、使人眼花。光线强烈,使人眼花。延延伸伸延长;伸展延长;伸展。( (t)t)(zng)(zng)( (dindin) )(yo)(yo)(yn)(yn) 家里的佣人捉来了一只狐狸,十分孤单。狐狸夫妇为了救小狐狸不惜冒着生命危险引开秋田狗,在地板下做窝。正太郎被它们被感动了,为它们投食。一天,狐狸被人收养了,正太郎准备去要回来。可是不小心摔下悬崖,被狐狸夫妇救醒,第二天正太郎要回小狐狸并放生。根据课文内容讲故事内容快速读课文,理清课文的写作顺序:快速读课文,理清课文的写作顺序:一(1-3):事情的起因:佣人捉到了一只小狐狸。二(4-21):事情的经过:老狐狸为救小狐狸费尽了周折,这其间与正太郎建立
4、了友谊。三(22-24):事情的结果:正太郎放走小狐狸,狐狸一家团聚了。阅读课文阅读课文 思考问题思考问题1、说一说哪些地方体会出了狐狸一家的深厚感情,请标出有关词句。2 2、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? 3 3、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了、狐狸一家和正太郎的关系前后发生了怎样的变化?怎样的变化?4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象。 5 5、课文为什么以、课文为什么以“金色的脚印金色的脚印”为题?为题? 1、说一说哪些地方体会出了狐狸一家的深厚感情,请找出有关词句,并谈谈体会。 1)小狐狸一见老狐狸,就不停地哼叫不停地哼叫,用鼻子蹭着蹭着老狐狸的身子
5、。它想跟老狐狸走,但是,刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次,老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬拼命地咬,好长时间才明白过来这样做是徒劳的,就卧在地上给小狐狸喂奶。 从这几个动词中,可以看出小狐狸撒娇时的可爱,老狐狸救出小狐狸的急切心情,体会到狐狸母子之间的感情很深。 2)狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看,就消失在黑暗的树林里。 从这句话中,我们可以读出老狐狸对小狐狸的依依不舍之情。 狐狸一家的深厚感情2、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么? (1)引走秋田狗。(2)咬铁链。(3)地板下做窝。(4)咬木桩。 动物也有亲情,也有伟大的爱3
6、3、它们和、它们和“我我”的关系发生了怎样的的关系发生了怎样的变化?变化?(1 1)开始,)开始,“我我”见两只老狐狸见两只老狐狸救小狐狸没成功,觉得小狐狸可救小狐狸没成功,觉得小狐狸可怜,出于怜,出于同情同情,“我我”想为小狐想为小狐狸狸解开铁链解开铁链。 (2 2)当)当“我我”发现两只老狐狸发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时,铁链的木桩时,“我我”打消打消了放小了放小狐狸的狐狸的念头念头。 (3 3)“我我”为了满足自己的好奇心,为了满足自己的好奇心,让老狐狸施展自己的本事,又决定给让老狐狸施展自己的本事,又决定给老狐狸老狐狸投送食物投
7、送食物。渐渐地,老狐狸体。渐渐地,老狐狸体会到会到“我我”的善良,和的善良,和“我我”熟了,熟了,常有一些常有一些亲昵亲昵的举动。的举动。“我我”越发感越发感觉到狐狸是有情有义的动物。觉到狐狸是有情有义的动物。 (4 4)当)当“我我”为寻回小狐狸而失足为寻回小狐狸而失足受伤时,是老狐狸给了受伤时,是老狐狸给了“我我”温暖,使温暖,使“我我”得以苏醒,得以苏醒,“我我”更加更加感动感动,为,为了了报答报答救命之恩,救命之恩,“我我”最终把小狐狸最终把小狐狸要了回来,让他们一家团聚。要了回来,让他们一家团聚。20 同情、可怜同情、可怜归纳总结我对狐狸的感情变化:归纳总结我对狐狸的感情变化:关心、
8、帮助关心、帮助真正理解、放归自然真正理解、放归自然。 4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象 。正太郎: 好奇心很强、心地善良、关心小动物。小狐狸: 可爱。老狐狸: 爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。 过了一个月,老狐狸和正太郎熟悉了,有时家里没有别人,正太郎的屋门就会轻轻响一声,两只狐狸从门缝里挤进来,舔正太郎的手,轻松自在地在屋里踱来踱去。小狐狸见到正太郎时,也会用它那粗糙的粉红色的舌头柔和地舔他的手。 他费力地睁开眼睛,朦胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上,温暖着他的身体。对人类友好,知恩图报。 1、动物也有亲情,动物也有伟大的爱。 2、信赖,往往创造出美
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