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1、明城微课程微课程研究运研究运用用姓姓 名:谭秀华名:谭秀华单单 位:佛山市高明区东洲中学位:佛山市高明区东洲中学作品名称:作品名称:虚词用法之虚词用法之“之之”佛山市高明区明城镇教育科研培佛山市高明区明城镇教育科研培训中心训中心 谭秀华谭秀华 课程标准课程标准中要求中要求学生辨析、运用的修学生辨析、运用的修辞格有:比喻、拟人、辞格有:比喻、拟人、夸张、排比、反复、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等对偶、设问、反问等八种,教材中常出现八种,教材中常出现的还有借代、引用、的还有借代、引用、反语等。反语等。 了解比喻的了解比喻的特点、种类特点、种类及运用比喻及运用比喻的效果。的效果。流利、有感情地
2、朗读流利、有感情地朗读 (定义):描写事物或说(定义):描写事物或说明道理时,用同它有相似明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打点的别的事物或道理来打比方。比方。p举例举例桃树、杏树、梨树,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪白的像雪 。比喻种类比喻种类 明喻明喻( (甲象乙甲象乙) ) 例例: :共产党象太阳。共产党象太阳。 暗喻暗喻( (甲是乙甲是乙) ) 例例: :我们是祖国的花朵。我们是祖国的花朵。 借喻(甲不出现,直借喻(甲不出现,直接把甲说成乙,也不用喻词)接把甲说成乙,
3、也不用喻词)例:在稿纸上踩几朵小梅花。例:在稿纸上踩几朵小梅花。( (喻喻 猫爪子印猫爪子印) ),本体和喻体必须是两种,本体和喻体必须是两种不同不同的事物,但又有的事物,但又有相似相似点,点,否则不能构成比。否则不能构成比。,比喻要,比喻要合乎事理合乎事理。如。如“广广场上人山人海,人们像蚂蚁一样场上人山人海,人们像蚂蚁一样挤在一起挤在一起” 从情感上看感觉别从情感上看感觉别扭。扭。 他长得很像他哥哥。他长得很像他哥哥。 他刚才好像出去了。他刚才好像出去了。 攀枝花有很多风景优美的去处,像二攀枝花有很多风景优美的去处,像二滩水库、米易溶洞。滩水库、米易溶洞。 托起它,好像世界上的一切生命都在
4、托起它,好像世界上的一切生命都在我掌中似的。我掌中似的。表示比较表示比较的的表示推测、揣度表示推测、揣度的的表示例举的表示例举的表示想表示想象的象的不是所有的不是所有的“像像”字句都字句都是比喻句。是比喻句。 、化平淡为、化平淡为生动生动; 、化深奥为、化深奥为浅显浅显; 、化抽象为、化抽象为具体具体; 、化冗长为、化冗长为简洁简洁。p赏析赏析桃树、杏树、梨树,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。粉的像霞,白的像雪。 运用了比喻,生动形象地写运用了比喻,生动形象地写出了花色鲜艳。出了花色鲜艳。没有
5、使用比喻修辞方法的是没有使用比喻修辞方法的是 ( )A母亲只是中国千百万劳动人母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史这样的劳动人民,才是中国历史的创造者。的创造者。B吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风,不错的,不错的,像母亲的手抚摸着你。像母亲的手抚摸着你。C汽车在望不到边际的高原上汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。错综的一条大毡子。D海燕像黑色的闪电,在高傲海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。地飞翔。 请根据你对请根据你对“微笑微笑”的理解,仿照下的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求运用比喻面画线的句子,再写两句,要求运用比喻和句式相同,语意连贯。和句式相同,语意连贯。 朋友,你会微笑吗?朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓微笑是一杯浓浓的咖啡;的咖啡; ; 。微微笑是一曲动人的音乐。笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活微笑让我们的生活充满了温馨。充满了温馨。 同学们,今天我们学习了比喻的特点、种类和运用比喻的作用,希望同学们在平时写作时能够多运用比喻,它可以使你的文章生动优美!佛山市高明区明城镇教育科佛山市高明区明城镇教育科研培训中心研培训中心
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