三年级上语文课件-一次成功的实验-人教新课标版.ppt

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1、一次成功的实验一次成功的实验 一个实验，也是一一个实验，也是一个游戏，却让教育家十个游戏，却让教育家十分激动。为什么呢分激动。为什么呢3030、一次成功的实验、一次成功的实验 成功成功 实验实验 教教育育家家 绳绳子子 茶茶杯杯 危险危险 顺顺利利 不假思索不假思索 激激动动 获获得得我会读我会读再读课文再读课文想一想，课文主要写了一件什么事？想一想，课文主要写了一件什么事？ 教育家让三个学生教育家让三个学生 ，三个学生三个学生 ，最后，最后游戏游戏 。我会说 课文主要介绍了：一位教育家在课文主要介绍了：一位教育家在一所小学让三个小学生做一所小学让三个小学生做“逃生逃生”游游戏。这个实验已经做

2、过多次但没有成戏。这个实验已经做过多次但没有成功，而这一次却获得成功。功，而这一次却获得成功。默读课文默读课文教育家做了一个怎样的实验？教育家做了一个怎样的实验？ 教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，教育家准备了一个瓶子、三个铅锤，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子绳子头，然后把三个铅锤分别放进瓶子里。它们分别代表三个学生，教育家要里。它们分别代表三个学生，教育家要往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃往瓶子里灌水，让三个学生从瓶子里逃生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个生，但瓶子口很窄，一次只能出来一个人。人。以前实验结果以前实验结果

3、这个实验我做过许多次，每这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。出来。看着实验的结果，看着实验的结果， 教育家（教育家（ ）说：）说：“ ”这次实验结果“三三”字字刚刚出口，三个学生出口，三个学生就就顺利地把小铅锤一个一个提顺利地把小铅锤一个一个提了出来。了出来。照样子，写句子。照样子，写句子。 “三三”字字刚刚出口，三个出口，三个学学生生就就顺利地把小铅锤一个一顺利地把小铅锤一个一个提了出来。个提了出来。刚刚就就这位教育家激动的抱起女孩，好这位教育家激动的抱起女孩，好久才放下。他对校长说：久

4、才放下。他对校长说：“这个实这个实验我做过许多次，每次孩子们都争验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。实验终于获得了成功。” 这位教育家这位教育家激动激动的抱起女孩，的抱起女孩，好久好久才放下。他对校长说：才放下。他对校长说：“这这个实验我做过许多次，每次孩子个实验我做过许多次，每次孩子们都争者往外拉铅锤，结果铅锤们都争者往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成今天，我的实验终于获得了成功。功。”激动感

5、叹 （此时，教育家的心情（此时，教育家的心情非常激动，因为他的非常激动，因为他的“井井里逃生里逃生”的实验做了许多的实验做了许多次，每次都失败了，而今次，每次都失败了，而今天终于获得了成功。）天终于获得了成功。）为什么这个实验很多时候都为什么这个实验很多时候都失败了，这次为什么能成功呢？失败了，这次为什么能成功呢？让我们看看这次实验的过程。让我们看看这次实验的过程。 他对三个学生说：他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。个

6、人。”说完，他又问：说完，他又问：“记住了吗？记住了吗？”三三个学生齐声回答：个学生齐声回答：“记住了。记住了。“ 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向”井井“里灌水，他里灌水，他一边灌，一边喊：一边灌，一边喊：“危险！快上来！一危险！快上来！一二二” 一个女孩低声对两个同伴说：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你快！你第一，你第二，我最后。第一，你第二，我最后。” 一个女孩低声对两个同一个女孩低声对两个同伴说：伴说：“快！你第一，你快！你第一，你第二，我最后。第二，我最后。”果断果断命令命令“三三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。一个一个提了出

7、来。教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什你刚才跟他俩说了什么？么？”女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育又问。教育又问。女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，应有了危险，应该让别人先出去。该让别人先出去。”“三三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。锤一个一个提了出来。教育家（教育家（ ）问这个女孩：）问这个女孩：“你刚才跟你刚才跟他俩说了什么？他俩说了什么？” 女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家教育家（ ）又问。）又问。女孩不假思索地说：女孩不假思索地说：“有了危险，有了危险，应该让别人先出去。应该让别人先出去。” 女孩女孩不假思索不假思索地地说：说：“有了危险，应有了危险，应该让别人先出去。该让别人先出去。”响亮肯定平静默读课文默读课文这个实验成功的原因是什么呢？这个实验成功的原因是什么呢？ 小女孩临危不乱，处事果断，先小女孩临危不乱，处事果断，先人后己。人后己。我会说我会说n实验成功是因为n实验失败是因为实话实说实话实说从这个实验中，你想到些什么？从这个实验中，你想到些什么？顺利出顺利出“井井” 让别人先出去让别人先出去