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1、听课笔记 孙娅 2015.9.26听课大纲：听课大纲：2.李凤遐：用师爱成就学生和自己的精彩3.张胜利：班级主流文化的魅力北师大教育培训中心当代孩子普遍存在的十种现象教育微言 1.是什么是教育的入口 2.乐观解释法是教育的法宝教育微言 3.接受才是硬道理 4.搅动是教育的基本过程教育微言 5.关系大于教育 6.无言而教化万方教育微言 7.慢是教育的特征 8.连作障碍是教育之大忌教育微言 9.机会来时别错过 10.形态是内容的风帆以提醒代替批评以奖励代替批评以赏识代替批评唤醒学生的内力，是教育者的首要任务有“1”，“0”才有价值国良教育微言 种韭菜要一次性浇透水，种红薯要一次性施足底肥。教育与种

2、植农作物的道理是相通的：“首因效应”不可忽视李凤遐老师：李凤遐老师：“用师爱成就学生和自己的精彩用师爱成就学生和自己的精彩” 一、我一辈子的追求和最爱一、我一辈子的追求和最爱 因为追求，所以执着！ 因为热爱，所以快乐！ 二、爱生、自律二、爱生、自律-让师德升华让师德升华 一座让我的学生难忘的，充满创造灵性、 充满欢声笑语、充满人文关怀，启迪智 慧、塑造人格的殿堂！ 三、读书、反思、科研三、读书、反思、科研让教学升华让教学升华 做一名让学生喜欢的老师，一个能给予他们启迪的好老师。 用勤奋把我的课堂打造成知识的盛宴，是我一直坚持的教学理念。 四、我在爱与被爱之间收获幸福和快乐四、我在爱与被爱之间收

3、获幸福和快乐 我在当老师、班主任的过程中，享受职业、赢得 尊严、学生爱戴、同行敬佩、家庭幸福、挑战 自己；同时我更感悟到，今天的老师，该拿什 么感动孩子，那就是人格魅力和学识魅力 ！ 李凤遐老师：李凤遐老师：“用师爱成就学生和自己的精彩用师爱成就学生和自己的精彩”张胜利老师：张胜利老师：“班级主流文化的魅力班级主流文化的魅力”驻马店市一高德育处主任兼班主任驻马店市一高德育处主任兼班主任 驻马店市首届名师，首届社科专家驻马店市首届名师，首届社科专家 市心理学会副理事长，市政协委员市心理学会副理事长，市政协委员 20102010年度年度“感动天中感动天中”十大人物十大人物 河南省优秀教师，省级学术

4、带头人河南省优秀教师，省级学术带头人 省级骨干教师，省级师德先进个人省级骨干教师，省级师德先进个人 全国优秀班主任；全国优秀社科普及名家全国优秀班主任；全国优秀社科普及名家 中国专家学者协会学术交流中心副理事长中国专家学者协会学术交流中心副理事长 河南教育河南教育“班主任之星班主任之星”、“特别关注特别关注”栏目人物栏目人物 班主任工作的几点体会班主任工作的几点体会 班主任应是专业型人才，走专业化发展道路；班主任应是专业型人才，走专业化发展道路；班主任应是学者型人才，以你的智慧启迪学生；班主任应是学者型人才，以你的智慧启迪学生；班主任要做学生的表率，以人格魅力打动学生；班主任要做学生的表率，以

5、人格魅力打动学生；班主任要加强学生指导，让学生养成良好习惯；班主任要加强学生指导，让学生养成良好习惯；班主任要探索管理艺术，让学生在赏识中成长；班主任要探索管理艺术，让学生在赏识中成长；班主任工作要不断创新，有开拓进取的精神；班主任工作要不断创新，有开拓进取的精神；班主任工作要充满激情，以精神状态感染学生；班主任工作要充满激情，以精神状态感染学生；班主任要处处关爱学生，平等真诚地对待学生；班主任要处处关爱学生，平等真诚地对待学生；班主任对学生严格要求，处理好严与爱的关系；班主任对学生严格要求，处理好严与爱的关系；班主任要成为学生的精神支柱，不断激励学生；班主任要成为学生的精神支柱，不断激励学生

6、；班主任要做学生心灵沟通者和家庭教育指导者。班主任要做学生心灵沟通者和家庭教育指导者。加强情感文化加强情感文化 走进学生内心走进学生内心 情感文化是班级文化的基础，培养爱心是情感文化建设的核心，情感文化是班级文化的基础，培养爱心是情感文化建设的核心，教育成功的秘密在于尊重学生，教育成功的秘密在于尊重学生， 班主任要关心爱护并理解学生，平班主任要关心爱护并理解学生，平等真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的温暖，并等真诚地对待每一位孩子，让他们在班级中感受到亲情般的温暖，并产生热爱老师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。产生热爱老师的情感，从而形成良好的班级情感氛围。 开展情感文化活

7、动，走进学生内心。情感文化活动，走进学生内心。我为同桌写赠言；寻找身边的活动；我为同桌写赠言；寻找身边的活动；民族节日话情感；父亲节、母亲节召开主题班会；民族节日话情感；父亲节、母亲节召开主题班会； 感恩教育，相拥而泣，泪流满面；感恩教育，相拥而泣，泪流满面； 书信文化：一封家书、心海扬帆。书信文化：一封家书、心海扬帆。 优秀是一种习惯优秀是一种习惯张老师心得：张老师心得： 一一.老师要对学生进行积极的引导，赏识学生的老师要对学生进行积极的引导，赏识学生的优点，多鼓励，多激励，给予学生美好的期待。优点，多鼓励，多激励，给予学生美好的期待。在学生面前展示积极向上东西，给学生以阳光、在学生面前展示

8、积极向上东西，给学生以阳光、自信的人生态度。传输给他们正能量。给学生以自信的人生态度。传输给他们正能量。给学生以积极的心理暗示，在学生面前多看正面的东西，积极的心理暗示，在学生面前多看正面的东西， 少讲消极的东西，少讲黑暗的东西。道德教育是少讲消极的东西，少讲黑暗的东西。道德教育是素质教育的切入点，素质教育先从习惯教育做起。素质教育的切入点，素质教育先从习惯教育做起。 对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不对于幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。 教师幸福快乐，学生才能充满智慧地学习，充满快乐地成长，教师幸福快乐，学生才能充满智慧地学习，充满快乐地成长，充满信心地生活。这样的教师是以生气唤醒生气，以激情点充满信心地生活。这样的教师是以生气唤醒生气，以激情点燃激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格。他已经不仅仅燃激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格。他已经不仅仅是是“教师教师”，更是，更是“大师大师”！ 张老师心得：张老师心得：END