教科版三年级语文上册课件13古诗三首.pptx

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1、三年级 语文 上册,教科版,13、古诗三首,资料宝袋,杜牧（803-853） 唐代文学家，字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代杰出的诗人、散文家，著有樊川文集。,作者简介：,资料宝袋,北朝民歌:是指南北朝时期北方文人所创作的作品。北朝民歌粗犷质朴、坦率真诚，以它特有的韵味和美学思想，在我国民歌史上独呈异彩。,资料宝袋,汉乐府：是指由朝廷乐府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集、保存而流传下来的汉代诗歌。汉乐府掌管的诗歌按作用主要分为两部分，一部分是供执政者祭祀祖先使用的效庙歌辞；另一部分则是采集民间流传的无主名的俗乐，世称之为乐府民歌。,预习检查,1、指名朗读三首诗。2、认读生

2、字和词语。,字词乐园,斜 枫 霜 笼苍 茫 莲 何,字词乐园,斜：“余”捺变点，“斗”竖为悬针竖。枫：左右要紧凑，右部横斜钩不要太弯。霜：上部扁宽盖下，下部“木”“目”等分。,字词乐园,径 勒 庐 莲,字词乐园,笼,lng,lng,笼罩,蒸笼,多音字：,字词乐园,寒山 石径 霜叶 坐白云生处,可采莲 何田田,穹庐 笼盖四野天苍苍 野茫茫,一山 行,唐 杜牧,课文详解,山 行 （唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,朗读：,课文详解,理解：,远上寒山石径斜，白云生处有人家。,字义 远上：登上远处的。石径：石子的小路。 寒山：深秋季节的山。斜：倾斜。,句义 沿着

3、弯弯曲曲的小路上山，在那 白云深处，居然还有人家。,课文详解,理解：,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花,字义 坐：因为。 爱：真爱，留恋的意思。红于：比更红。 霜叶：经霜打过的枫叶。 枫林晚：傍晚时候的枫树林。,句义 停下车来，是因为喜爱这深秋枫林景。枫 叶秋霜染过，艳比二月春花。,图解结构,山行,瞭望远景辽阔深远,驻足观赏秋比春美,晚秋美景图,概括主题,山行通过一幅秋景图，既颂扬了秋天的美丽，又让人体验和意识到秋天的萧条中也有勃勃生机。,（2）敕勒歌,课文详解,导入：,天蓝蓝，山高高，牛羊成群，多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语，让我

4、们一起来读敕勒歌吧!,课文详解,敕勒歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。,朗读：,北朝民歌,课文详解,理解：,1、你看到了什么？,草原上，高高的青山下，有许多的蒙古包。,课文详解,敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。,2、诗中哪句是描写图中的内容?,理解：,课文详解,3、一句“敕勒川，阴山下”，给我们交代了什么？,不仅交代了敕勒族人生活的地点，而且描绘出了一望无际的草原，连绵起伏的群山，给人以无限辽阔无比雄伟的印象。,。,理解：,课文详解,4、请你想想看，“天似穹庐”，是说天空像什么？到底像不像呢？让我们闭上眼睛来想象一下？,“穹庐”就是这些白色的、供

5、敕勒族人生活的毡帐，也就是我们今天讲的蒙古包。,。,理解：,课文详解,5、你知道为什么在敕勒族人的眼里，他们觉得天空像自己生活的蒙古包，也就是像他们的家呢？,这说明天空、草原在他们的眼里就是他们的（家）。,。,理解：,敕勒是一种族名，敕勒川是这种族人居住的地方，它位于高耸云霄的阴山脚下。阴山，多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方。,家在我们的心中，永远是我们最感温馨和亲切的地方，所以，“天似穹庐”这个比喻，既写出了草原的空旷与辽阔，也表达出敕勒族人对于草原的喜爱之情。,课文详解,6、齐读最后一句，看草原上更加令人喜爱的是什么风吹草低，现牛羊。有牛羊的地方，就会有什么人？,

6、理解：,。,牧民,课文详解,7、“天苍苍”,”苍”是什么颜色？“野茫茫”，“茫茫”是什么意思？,“苍”是湛蓝的颜色。茫茫”是说，草原和天空的界线看不清楚。,。,理解：,课文详解,8、 为什么只有当风吹过，草低伏，才能现出成群的牛羊呢？这说明草长得怎样，你还会想到什么？,牧草长得非常茂盛，那么牛羊一定长得十分的肥壮。牧民生活的很富足。,理解：,图解结构,敕勒川,阴山下地理位置,似穹庐苍苍、茫茫盖四野草低见牛羊,充满生机热爱生活,概括主题,敕勒川通过描绘我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映了北部少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。,（3）江南可采莲,课文详解,

7、江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。,朗读：,课文详解,可采莲：到了采莲子的时候了。田田：指荷叶茂盛的样子。何：多么。,注释：,课文详解,江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。,诗意：,图解结构,江南,可采莲 何田田,鱼戏莲叶间,江南水乡之美,概括主题,江南可采莲为汉代民歌，汉乐府作品。诗中大量运用重复的句式和字眼，表现了古代民歌朴素明朗的风格。诗歌描绘了江南采莲的热闹欢乐场面，从穿来穿去、欣然戏乐的游鱼中，我们似乎也听到了采莲人的欢笑。,拓展提升

8、,秋夕 （唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星。,描写秋天的诗句。,拓展提升,男儿欲作健，结伴不须多。鹞子经天飞，群雀两向波。 企喻歌 新买五尺刀，悬著中梁柱。一日三摩娑，剧于十五女。 琅琊王,北朝民歌,写法点拨,比喻是一种常见的修辞手法。在敕勒川中“天似穹庐，笼盖四野”就是运用比喻的手法将天空比作一个大帐蓬，笼罩住草原的四面八方，形象地描绘了草原的广阔。,心灵感悟,这三首诗让我们充分感受到祖国河山的壮丽美景！,随堂练习,1、填空。 山行向我们展现了一幅（ ）图，作者登山看到的景物有石径、白云、（ ）、（ ）。,枫林,山林秋色,人家,随堂练习,敕勒歌是（ ）的代表作之一，它形象地展示出一幅（ ）、（ ）的北方大草原的画面。,美丽富饶,北朝乐府民歌,辽阔雄伟,随堂练习,2、判断题。 （1）江南是一首与劳动相结合的情歌。( ) （2）江南一诗中没有一处写到人，是为突出对莲叶与鱼儿的描绘。( ) （3）北朝民歌多妩媚纤巧，南朝民歌多雄浑豪迈。( ),X,X,作业,1背诵三首诗。2抄写生字和词语。,