必修一第一章第5节速度变化快慢的描述——加速度.ppt

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1、课时课时5速度变化快慢的描述速度变化快慢的描述加速度加速度课前导航课前导航发令枪响的瞬间发令枪响的瞬间100米决赛就要开始了，运动员已各就各位，坐在看台米决赛就要开始了，运动员已各就各位，坐在看台上的观众也屏住气息，等待发令枪响激动人心的一刹那随上的观众也屏住气息，等待发令枪响激动人心的一刹那随着一声清脆的枪响，运动员像离弦的箭一样冲出了起跑线，着一声清脆的枪响，运动员像离弦的箭一样冲出了起跑线，飞似的奔向终点飞似的奔向终点可以肯定，发令枪响的瞬间，运动员、坐在看台上的观可以肯定，发令枪响的瞬间，运动员、坐在看台上的观众的速度都是零因为若枪响瞬间运动员速度不为零的话，众的速度都是零因为若枪响瞬

2、间运动员速度不为零的话，必然是抢跑了，裁判就要判他犯规；若看台上观众的速度不必然是抢跑了，裁判就要判他犯规；若看台上观众的速度不为零的话，看台上的秩序就大乱了为零的话，看台上的秩序就大乱了请你思考：请你思考：1枪响瞬间运动员、观众速度都是零，但他们此时的枪响瞬间运动员、观众速度都是零，但他们此时的加速度也都是零吗？加速度也都是零吗？2你体会到了速度和加速度的区别了吗？你体会到了速度和加速度的区别了吗？基础梳理基础梳理知识精析知识精析一、理解速度、速度变化量、加速度的区别与联系一、理解速度、速度变化量、加速度的区别与联系1含义含义(1)v表示运动的快慢程度表示运动的快慢程度(2)v表示速度改变的

3、多少表示速度改变的多少(3)a表示速度改变的快慢，是速度的变化率表示速度改变的快慢，是速度的变化率2方向：三个量都有大小也有方向，都可用方向：三个量都有大小也有方向，都可用“”、“”表示方向表示方向(1)v指物体运动的方向指物体运动的方向(2)v指速度改变的方向，也是矢量，由初末速度共同决指速度改变的方向，也是矢量，由初末速度共同决定定(3)a与与v的方向相同，与的方向相同，与v的方向没有必然关系的方向没有必然关系4图象图象 图图51 (1)xt图象，如图图象，如图51所示，由斜率表示速度所示，由斜率表示速度表示匀速直线运动表示匀速直线运动表示速度越来越小的直线运动表示速度越来越小的直线运动斜

4、率表示斜率表示A点的瞬时速度点的瞬时速度(2)vt图象，如图图象，如图52所示，由斜率表示加速度，由两所示，由斜率表示加速度，由两点纵坐标的差表示速度变化量点纵坐标的差表示速度变化量图图52表示加速度越来越小的加速直线运动表示加速度越来越小的加速直线运动斜率表示斜率表示B点的加速度点的加速度二、运动的判断二、运动的判断判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个：判断物体是加速运动还是减速运动的方法有两个：1根据根据vt图象，看随着时间的增加，速度的大小如何图象，看随着时间的增加，速度的大小如何变化，若越来越大，则加速，反之则减速；变化，若越来越大，则加速，反之则减速；2根据加速度方向和速度方向

5、间的关系只要加速度根据加速度方向和速度方向间的关系只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速这与加速度的变化和加速度的正负无关反，就是减速这与加速度的变化和加速度的正负无关可总结如下：可总结如下： 00aaaaaavvvvvv增大， 增加得快和 同向加速小， 增加得慢增大，小得快和 同向加速小，小得慢运动减减运动减减方法指导方法指导一、对加速度的理解一、对加速度的理解例例1 甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取甲、乙两个物体沿同一直线向同一方向运动时，取物体的初速度方向为正，甲的加速度恒为物体的初速度方

6、向为正，甲的加速度恒为2 m/s2，乙的加速，乙的加速度恒为度恒为3 m/s2，则下列说法正确的是，则下列说法正确的是()A两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快两物体都做加速直线运动，乙的速度变化快B甲做加速直线运动，它的速度变化快甲做加速直线运动，它的速度变化快C乙做减速直线运动，它的速度变化率大乙做减速直线运动，它的速度变化率大D甲的加速度比乙的加速度大甲的加速度比乙的加速度大分析分析 物体做加速运动还是减速运动，取决于速度方向与物体做加速运动还是减速运动，取决于速度方向与加速度方向是否相同，比较加速度的大小关系时，只比较它加速度方向是否相同，比较加速度的大小关系时，只比较它们的绝对值，

7、不考虑方向们的绝对值，不考虑方向解析解析 因为两物体的运动方向相同，即速度方向相同，加因为两物体的运动方向相同，即速度方向相同，加速度一正一负，说明加速度方向相反，两者只有一个是做加速度一正一负，说明加速度方向相反，两者只有一个是做加速运动，所以选项速运动，所以选项A错误；加速度的负号说明加速度的方向错误；加速度的负号说明加速度的方向与所取的正方向相反，比较加速度的大小时，应比较加速度与所取的正方向相反，比较加速度的大小时，应比较加速度的绝对值乙的加速度的绝对值大，所以它的速度变化快，的绝对值乙的加速度的绝对值大，所以它的速度变化快，选项选项B、D均错误；所以本题应选均错误；所以本题应选C.答

8、案答案 C变式训练变式训练1(1)例例1中，若中，若a甲甲4 m/s2，a乙乙3 m/s2，则甲、乙两物，则甲、乙两物体将做什么运动？体将做什么运动？(2)例例1中，若规定初速度方向为负方向，且中，若规定初速度方向为负方向，且a甲甲2 m/s2，a乙乙3 m/s2，则甲、乙两物体各做什么运动？，则甲、乙两物体各做什么运动？解析解析 (1)由于甲物体加速度方向与速度方向相反，乙物体由于甲物体加速度方向与速度方向相反，乙物体加速度方向与速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运加速度方向与速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运动动(2)由于甲物体加速度方向与初速度方向相反，乙物体加由于甲物体加速度

9、方向与初速度方向相反，乙物体加速度方向与初速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运速度方向与初速度方向相同，故甲做减速运动，乙做加速运动动答案答案 (1)减速运动加速运动减速运动加速运动(2)减速运动加速运动减速运动加速运动二、加速度与速度、速度变化量的关系二、加速度与速度、速度变化量的关系例例2 下列说法正确的是下列说法正确的是()A加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零加速度为零，则速度一定为零，速度变化也为零B加速度越大，则速度变化也越大加速度越大，则速度变化也越大C加速度不为零，则速度越来越大加速度不为零，则速度越来越大D速度很大时，加速度可能很小速度很大时，加速度可能很小从加速度

10、定义式可知从加速度定义式可知vtv0at，这说明速度的变化大小，这说明速度的变化大小不仅由加速度决定，也同时由时间不仅由加速度决定，也同时由时间t决定当决定当t为定值时为定值时(t0)，这时速度的变化和加速度成正比，此时这时速度的变化和加速度成正比，此时a越大，则越大，则(vtv0)也也越大；但如果越大；但如果a为定值为定值(a0)，则，则(vtv0)与与t成正比，当成正比，当t0时，时，无论无论a多大，多大，(vtv0)都为零，故选项都为零，故选项B错误错误加速度是矢量，它不仅有大小，还有方向在直线运动加速度是矢量，它不仅有大小，还有方向在直线运动中，当中，当a0时，若时，若a与与v0同方向

11、时同方向时(以以v0方向为正方向为正)，则，则a0，所，所以以(vtv0)0，则物体运动速度越来越大；若，则物体运动速度越来越大；若a与与v0反向，则反向，则a0，所以，所以(vtv0)0，此时，此时a0，但速度越来越小，故选项，但速度越来越小，故选项C错误错误物体以很大的速度做匀速直线运动时，加速度为零，所物体以很大的速度做匀速直线运动时，加速度为零，所以选项以选项D正确正确答案答案 D点评点评 加速度表示速度变化的快慢，可用速度的变化量和加速度表示速度变化的快慢，可用速度的变化量和变化所用时间来求得，而与速度无必然联系变化所用时间来求得，而与速度无必然联系三、加速度的求解方法三、加速度的求

12、解方法例例3 列车以列车以30 m/s的速度行驶，司机发现前方路段给出的速度行驶，司机发现前方路段给出“低速行驶低速行驶”的信号，于是采取制动措施，在的信号，于是采取制动措施，在10 s内使列车内使列车的速度减小到的速度减小到10 m/s，试求列车运动的加速度，试求列车运动的加速度解析解析 要求解加速度，必须正确地求出速度的变化量要求解加速度，必须正确地求出速度的变化量v，必须先规定正方向，并注意初末速度的正负问题必须先规定正方向，并注意初末速度的正负问题设初速度设初速度v0的方向为正方向的方向为正方向,则列车的初速度则列车的初速度v0=30 m/s，末速度末速度vt=10 m/s，故列车的加

13、速度为：，故列车的加速度为：变式训练变式训练2一只足球以一只足球以10 m/s的速度沿正东方向运动，运动员飞起的速度沿正东方向运动，运动员飞起一脚，足球以一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向飞去，运动员与足球的速度向正西方向飞去，运动员与足球的作用时间为的作用时间为0.1 s，求足球获得加速度的大小和方向，求足球获得加速度的大小和方向答案答案 300 m/s2方向向西方向向西四、利用图象分析物体运动四、利用图象分析物体运动例例4 图图53所示为某物体做直线运动的所示为某物体做直线运动的vt图象试分图象试分析物体在各段时间内的运动情况并计算各阶段加速度的大小析物体在各段时间内的运动情况并计算

14、各阶段加速度的大小和方向和方向 图图53分析分析 根据速度大小的变化情况可判断出加速度的方向与根据速度大小的变化情况可判断出加速度的方向与初速度方向间的关系，根据初速度方向间的关系，根据vt图象中图线斜率的意义求出图象中图线斜率的意义求出加速度加速度互动平台互动平台育才老师、粗心和细心同学关于速度图象及其加速度的育才老师、粗心和细心同学关于速度图象及其加速度的对话对话育才：图育才：图54所示是做匀加速直线运动的物体的速度图所示是做匀加速直线运动的物体的速度图象，你们怎样求出物体运动的加速度？象，你们怎样求出物体运动的加速度？图图54粗心：因为做匀变速直线运动的物体的速度图象是一条粗心：因为做匀

15、变速直线运动的物体的速度图象是一条直线，直线的斜率就等于物体的加速度，因此只要用量角器直线，直线的斜率就等于物体的加速度，因此只要用量角器测出直线与测出直线与t轴的夹角轴的夹角，就可得到，就可得到atan .细心：该题的细心：该题的45，那么，那么a1 m/s2?粗心：哎呀！作图不会是出问题了吧？粗心：哎呀！作图不会是出问题了吧？细心：横轴表示时间，纵轴表示速度，相同单位长度可细心：横轴表示时间，纵轴表示速度，相同单位长度可以表示不同数值的物理量大小怎么会出现矛盾呢？以表示不同数值的物理量大小怎么会出现矛盾呢？育才：问题就出在把物理问题当做纯数学问题处理了育才：问题就出在把物理问题当做纯数学问题处理了细心：我明白了，要利用图象纵坐标增量与横坐标增量细心：我明白了，要利用图象纵坐标增量与横坐标增量的比值求斜率的比值求斜率粗心：哦，加速度应为粗心：哦，加速度应为2 m/s2.育才：对啦！育才：对啦！