的地得的用法.ppt

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1、语文三年级上册语文三年级上册汉语中汉语中“的、地、得的、地、得”的用法及区分的用法及区分 孙欢de的地得 助词助词（一）（一）“的的”的用法的用法 鲜艳鲜艳的的花朵花朵形容词名词 “的的”前面的词语一般用来修饰、限制前面的词语一般用来修饰、限制“的的”后面的事物，说明后面的事物，说明“的的”后面的事物怎么后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+ +的的+ +名词。名词。 例如： 可爱的小动物 蓝色的天空 美丽的校园 有趣的游戏 我的书包 你的铅笔（二）（二）“地地”的用法的用法 轻轻轻轻地地敲门敲门动词 副词 例如例如： 慢慢慢慢地地写写 高兴高

2、兴地地说说 甜甜甜甜地地笑笑 飞快飞快地地跑跑 专心专心地地听听 认真认真地地看看“地地”前面的词语一般用来形容前面的词语一般用来形容“地地”后面的动作，说明后面的动作，说明“地地”后面的动作怎后面的动作怎么样。结构形式一般为：修饰限制的词么样。结构形式一般为：修饰限制的词语语+ +地地+ +动词；动词；（三）（三）“得得”的用法的用法 跑跑得得快快动词动词 副词副词 例如例如：跳跳得得高高写写得得好好 玩玩得得高兴高兴 笑笑得得开心开心 红红得得发紫发紫 “得得”后面的词语一般用来补充说明后面的词语一般用来补充说明“得得”前面的动作怎么样，结构形式一般前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词为

3、：动词( (形容词形容词)+)+得得+ +补充说明的词语。补充说明的词语。 根据de 后面的词性进行判断后面是名词用“的”后面是动词用“地”后面是副词用“得” 名词前面“白勺”“的”动词前面“土也”“地”用作助词都读“de”形容动后“双人”“得”口 诀灿烂（ ）阳光 慢慢 （ ）下沉 玩（ ）开心 茂密（ ）树林爬（ ）真慢 偷偷（ ）哭泣 的的的的地地地地得得得得小试牛刀小试牛刀火眼金睛 1、时间过的真快呀！ 2、田野里，农民伯伯在紧张得收麦子。 3、小红地玩具真多呀！火眼金睛 1、时间过的真快呀！ 2、田野里，农民伯伯在紧张得收麦子。 3、小红地玩具真多呀！得火眼金睛 1、时间过得真快呀！ 2、田野里，农民伯伯在紧张得 收麦子。 3、小红地玩具真多呀！地火眼金睛 1、时间过得真快呀！ 2、田野里，农民伯伯在紧张地收麦子。 3、小红地玩具真多呀！的火眼金睛 1、时间过得真快呀！ 2、田野里，农民伯伯在紧张地收麦子。 3、小红的玩具真多呀！你学会了吗？