微课程的设计与制作.ppt

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1、靖安县双溪中学 涂久凤手机：手机：18170552371 QQ：149808430微课程的设计与开发微课程的设计与开发QQ糖信息技术与学科整合工作室2 微课程是微型课程的代名词，是将原有课程按照学生学习规律，分解成为一系列具有目标、任务、方法、资源、作业、互动与反思等在内的微型课程体系。 苏州市电教馆馆长 金陵微课程结构微课程结构微课程结构微课程结构1、课前：课前：根据课程目标，重点和难点，给学生设计“自主学习任务单”（设计几个解决课程重难点的任务和问题，把知识点转化为问题，让学生完成任务，突破难点，解决问题）。2、课前：课前：配套教学资源（准备好课程需要的文字、图片及视频资源（搜索），按课程

2、设计需要，录制“微课”）3、课堂：课堂：教学方式创新（学生通过课前观看微课，完成教师设计和任务后，课堂上完成作业，互动交流等活动内化知识，老师在学生中观察参与，针对学生交流，还无法完成的问题，老师作点拨，最后小结课程要点。）4、课后课后：课程评价和布置作业。 利用翻转课堂模式，以微课为主要的自主学习资源，课前让学生通过任务单自主学习，课堂开展教学活动内化知识，课后反思评价，作业巩固。4.“任务单任务单”的结构的结构一、学习指南 1.课程名称 2.达成目标 3.学习方法建议 4.课堂学习形式预告 二、学习任务 三、困惑与建议设计自主学习任务单 设计自主学习任务单的过程是充分发挥教师领导才能的过程

3、。在这个过程中，教师需要考虑让学生自主学习解决哪些问题、可以提供哪些方法帮助学生使自主学习更有效、课堂教学创新设计哪些活动、这些活动如何与在家自主学习相衔接，等等。使用自主学习任务单翻转课堂，并不是淡化了教师的作用，相反，教师作用的重要性前所未有地凸显出来。从结构上来看，自主学习任务单包括学习指南、学习任务、困惑与建议等三个组成部分。翻转课堂与传统课堂的区别拓展拓展内化内化1.两个关键词两个关键词作业（进阶） 协作探究（疑难问题或实验） 检测自主学习成效 展示、质疑、阐释 课堂教学创新：四步课堂教学创新：四步法法作业作业协作协作检测检测展示展示2.基本方法基本方法合格合格形成自身形成自身特色特

4、色微课程设计任务单1、以小组为单位围坐在一起。2、各小组选好一个课题。3、围绕课题给学生设计一个自主学习任务单。4、分工协作，为本课程寻找一些学习资源（文字、图片和视频）。5、如何设计制作课程所需要的微课。6、针对重难点设计好课堂活动和作业，让学生在课堂上内化知识。7、课后评价及作业设计。8、将各小组设计好的微课程，选一名代表上台展示并讲解。一、学习目标一、学习目标1.通过PPT设计贺卡，让学生学会插入图片的多钟方法，2.了解“PPT图文混排”的排版方法，3.学会制作所需要的简单图片、搜索图片等技巧。4. 还让学生学会如何给固定意义的图片配上恰当的文字等技巧。二、学习资源二、学习资源1.教师节

5、相关图片。2.教师节贺卡设计微课。3.贺卡中文字资源三、学习方法三、学习方法观看微课自主学习，开展互动交流，学生自主展示自己设计的贺卡，教师将学生优秀贺卡在网站展示或打印出来送给学生，表示鼓励，质疑答疑，评价小结。四、学习任务四、学习任务1撰写学习笔记与学习心得。2教学设计与课例分析。 五五、后续学习预告（可选）：、后续学习预告（可选）：学习优秀作品设计理念和方法六六、学习困惑、学习困惑 0102030405例如：例如：06070809101112找到相关视频约找到相关视频约3690个个微课程的评价1. 聚焦2. 简要3. 清晰4. 技术5. 创新中国教育技术协会中国教育技术协会2013年微课

6、程比赛评比标准，年微课程比赛评比标准，2013.10. 微课程只讲述一个教学知识点，微课程只讲述一个教学知识点，这个知识点是供学生自主学习时，必这个知识点是供学生自主学习时，必须要教师讲述才能理解的内容，是学须要教师讲述才能理解的内容，是学习的重点、或者难点、易错点。学生习的重点、或者难点、易错点。学生能够自己通过阅读教材理解的内容，能够自己通过阅读教材理解的内容，不需要教师制作微课程。不需要教师制作微课程。 1.聚焦聚焦 微课程的时间控制在微课程的时间控制在10分钟以内，分钟以内，抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明抓住学生注意力的最佳黄金时段，简明扼要地概述知识点。使用规范学术用语，扼要地概

7、述知识点。使用规范学术用语，表述清晰、有条理。画面合理布局，成表述清晰、有条理。画面合理布局，成像清晰，无质量缺陷。像清晰，无质量缺陷。 2.简要简要 视频画面清楚，视频画面清楚，不抖动、不倾斜，不抖动、不倾斜，音质清晰。音质清晰。3.清晰清晰 针对不同的主题，选取合适的一针对不同的主题，选取合适的一种或者多种方法，恰当运用信息技术，种或者多种方法，恰当运用信息技术，切勿滥用技术，帮助学生自主学习。切勿滥用技术，帮助学生自主学习。 4.技术技术 教育理念创新，教学模式创新，教育理念创新，教学模式创新，运用技术创新，丰富教学策略，激发运用技术创新，丰富教学策略，激发学生的学习兴趣，学生易于理解学

8、习学生的学习兴趣，学生易于理解学习内容。内容。 5.创新创新1.视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式视频画面清楚，不抖动、不倾斜，视频格式要求为要求为MP4、flv、wmv。2.音频要求普通话（外语专业除外），音质清音频要求普通话（外语专业除外），音质清晰，音频格式为晰，音频格式为MP3格式。格式。3.参赛作品时长不超过参赛作品时长不超过10分钟分钟4. 鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面鼓励参赛者在形式、内容、技术等方面创新创新。制作要求：制作要求：微课程的制作 微课程微课程怎样才能做好？怎样才能做好？ 老师们最关心的1 1、字号：、字号： 标题字号：主标题：60-80、附标题：20-40

9、 正文字号：406（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在 20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差过大 微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 微课程的制作 2 2、字体：、字体：醒目，字体粗，看得清醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等 微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 微课程的制作 3 3、字数与速度、字数与速度微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 微课程的制作 教师 课程学生课程其 他小低小中小高初中高中每页最多字数35字20字25字30字35字35字如超：分批动画呈现或明暗呈

10、现播放速度(每秒字)5-6字3以内4566 特殊页面播放速度思考页面3-5秒：如你知道吗思考5秒过过渡页面1-2秒：如开始接着看怎么样？4 4、模板与背景、模板与背景基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 微课程的制作 微课程的制作 微课程可分为下面三种布局，风格尽可能统一。 （1）画图版：画为主 绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。 微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 5 5、图画与布局、图

11、画与布局微课程的制作 （2）文字版：字为主 字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。 微课程微课程几个基本技术指标几个基本技术指标 5 5、图画与布局、图画与布局（1 1）动静结合）动静结合PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 充分利用PPT的自定义动画效果，可以给人动态感、空间感的美。 Microsoft Office PowerPoint（2 2）图文并茂）图文并茂PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 图版率在50%-90%；表现亲和力插图要比照片好，表现专业性照片要比插图好。Microsoft Office PowerPoint（3 3）图片合适）图

12、片合适PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 一般来讲，除了黑色和白色外，最多搭配3种颜色。Microsoft Office PowerPoint（4 4）颜色搭配）颜色搭配PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 采用纯黑色的字效果最好采用红色的字效果也不错采用蓝色的字效果也很好采用浅灰色的字效果也差采用绿色的字效果也较差采用浅黄色的字效果较差采

13、用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也不好蓝色背景：蓝色背景：采用紫色的字效果也较差采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也较差采用蓝颜色的字效果较差采用纯白色的字效果最好采用浅黄色的字效果也好采用暗红色的字效果较差采用橘黄色的字效果也好采用紫色的字效果也较差采用蓝色的字效果也较差PPTPPT设计十招设计十招 PPT 制作美化的小技巧 微课程的制作 1.内置样式不可使 2.高质图片需善用 3.单色体系震且撼 4.排版清晰观点明 5.小心留神主题性 Microsof

14、t Office PowerPoint6.无招胜有招，越简单越好无招胜有招，越简单越好 7.符号大瘟疫，尽量要避免 8.重点要突出，主次需分明重点要突出，主次需分明 9.封面吸引人，大功半告成封面吸引人，大功半告成 10.观众印象深，演示必走俏观众印象深，演示必走俏微课程 微课程制作微课程制作脚本编写：脚本编写：效果制作：效果制作：图片来源：图片来源：题材来源：题材来源：制作单位：制作单位：制作时间：制作时间： 【结尾的制作】【结尾的制作】微课程的制作 微课程微课程一般都是以视频的格式发布与传播的一般都是以视频的格式发布与传播的wmvflvmp4最初的微课程培训最初的微课程培训后期的加工（会声

15、会影）后期的加工（会声会影）+深圳福田区景龙小学深圳福田区景龙小学Microsoft Office PowerPoint 2010 Microsoft Office PowerPoint 2010 可以直接输出视频文件可以直接输出视频文件（1 1） 选择选择“幻灯片放映幻灯片放映”中的中的“排练计时排练计时”，将幻灯，将幻灯 片从头到尾按照拟定的时间播放一遍，最后保存。片从头到尾按照拟定的时间播放一遍，最后保存。（2 2） 选择选择“文件文件”菜单菜单“保存并发送保存并发送”“创创 建视频建视频”（3 3）单击）单击“不要使用录制的计时和旁白不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框，在下拉选框

16、中选择中选择“预览录制的计时和旁白预览录制的计时和旁白”。（4 4）选择）选择“使用录制的计时和旁白使用录制的计时和旁白”（5 5）单击）单击“创建视频创建视频”，生成，生成WindowsWindows通用的通用的“wmv”wmv”视视 频格式。频格式。Powerpoint 2010可以自动形成视频可以自动形成视频微课程的制作 如果用的是Microsoft Office PowerPoint 2003等软件 可以借助第三方软件输出视频文件；PPT2DVD是一款PowerPoint文件到DVD/MiniDVD/MPEG格式转换软件，让你的演示能够在PC或DVD播放机上播放。它不仅能够保留原始Po

17、werPoint文件的全部效果，还能添加背景音乐、录制解说词，甚至改变每幅图片的演示时间。 例1例2微课程制作的操作技术小贴士：鼠标不要乱晃。字体和背景的颜色要搭配好。讲解课程时，鼠标在屏幕上的速度不要太快。画面要简洁，与教学内容无关的图标和背景都要删除。录制视频的环境要安静、不要有噪音。1. 电子白板的自带录屏软件进行录制电子白板的自带录屏软件进行录制应用录屏软件进行录制应用录屏软件进行录制2.应用应用“屏幕录像专家屏幕录像专家” 进行录进行录制制微课程不一定非老师做，微课程不一定非老师做，也可以是老师指导学生做。也可以是老师指导学生做。 其实，制作技巧永远都是为内容服务的，我们需要思考其实，制作技巧永远都是为内容服务的，我们需要思考的是如何使用技巧达到以下效果：的是如何使用技巧达到以下效果： 总结总结