必修一第1课.ppt

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1、杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 【课程标准课程标准】杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 主干知识主干知识1 1个特征个特征：以血缘为纽带。：以血缘为纽带。2 2大制度大制度：分封制、宗法制。：分封制、宗法制。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老

2、师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2

3、019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 史载西周末年，周幽王娶了一位貌若天仙的女史载西周末年，周幽王娶了一位貌若天仙的女子名曰褒姒。为了博取褒姒一笑，周幽王采纳子名曰褒姒。为了博取褒姒一笑，周幽王采纳奸臣虢石父的计谋，无故点燃烽火台狼烟，引奸臣虢石父的计谋，无故点燃烽火台狼烟，引得四方诸侯前来救驾。当众诸侯汗流浃背赶来得四方诸侯前来救驾。当众诸侯汗流浃背赶来时，见到的却是烽火台上的灯红酒绿、歌舞升时，见到的却是烽火台上

4、的灯红酒绿、歌舞升平，于是愤然离去。这时，褒姒看见众诸侯的平，于是愤然离去。这时，褒姒看见众诸侯的狼狈样，果真扑哧一声笑了。公元前狼狈样，果真扑哧一声笑了。公元前771771年，年，犬戎入侵西周，周幽王再次点燃烽火、企图招犬戎入侵西周，周幽王再次点燃烽火、企图招集兵马时，却无人来救，都城镐京沦陷，周幽集兵马时，却无人来救，都城镐京沦陷，周幽王被犬戎杀于骊山王被犬戎杀于骊山( (陕西临潼附近陕西临潼附近) )。从而留下。从而留下一个一个“烽火戏诸侯，一笑失天下烽火戏诸侯，一笑失天下”的典故。的典故。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋

5、季于武汉开发区一中 QQ279080567 （1 1）周幽王为何知道烽火点燃，诸侯必至）周幽王为何知道烽火点燃，诸侯必至? ?根据分封制的规定，受封诸侯必须服从周王命令，根据分封制的规定，受封诸侯必须服从周王命令，必须对周王承担各种义务必须对周王承担各种义务拱卫王室是诸侯应拱卫王室是诸侯应承担的任务之一。承担的任务之一。 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 （2 2）上述现象反映了西周社会政治制度的什么特点）上述现象反映了西周社会政治制度的什么特点? ?反映了西周分封制具有权利与义务统一的

6、特点。反映了西周分封制具有权利与义务统一的特点。 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 （3 3）后来犬戎入侵时，诸侯却无人去救，仅仅是因为他们曾）后来犬戎入侵时，诸侯却无人去救，仅仅是因为他们曾经受过骗吗？这反映的本质问题是什么？留下的教训是什么？经受过骗吗？这反映的本质问题是什么？留下的教训是什么？ 曾经受过骗仅仅是表面原因。曾经受过骗仅仅是表面原因。 这反映的本质问题是西周末年，王室衰微，诸侯势力这反映的本质问题是西周末年，王室衰微，诸侯势力膨胀，从而不再听从周王调遣。膨胀，从而不再听

7、从周王调遣。 教训：加强中央集权；不可失信于民。教训：加强中央集权；不可失信于民。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 材料一材料一 中国古籍中出现的部分人名：刘敬先中国古籍中出现的部分人名：刘敬先( (宋书宋书) )，蔡，蔡兴宗兴宗( (南史南史) )，裴安祖，裴安祖( (北史北史) )，杨延宗，杨延宗( (新唐书新唐书) )，洪兴，洪兴祖祖( (宋史宋史) )，何荣祖、韩显宗，何荣祖、韩显宗( (元史元史) )，汤显祖，汤显祖( (明史明史) )，杨光先杨光先( (清史稿清史稿) )。

8、（1 1）材料一中这些人名的出现受到什么制度的影响？依据是）材料一中这些人名的出现受到什么制度的影响？依据是什么？什么？ 提示：提示： 宗法制。因为这些人名带有明显的家族血缘色彩。宗法制。因为这些人名带有明显的家族血缘色彩。 杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 材料二材料二 故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也故天子诸侯之传世也，继统法之立子与立嫡也立贤之立贤之利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉，利过于立嫡，人才之用优于资格，而终不以此易彼者，盖惧夫名之可藉

9、，而争之易生，其弊将不可胜穷。而争之易生，其弊将不可胜穷。 王国维王国维殷周制度论殷周制度论（2 2）材料二反映了制定这一制度的目的是什么？其特点是什么？）材料二反映了制定这一制度的目的是什么？其特点是什么？ 目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。产和土地继承上的矛盾。 特点：嫡长子继承。特点：嫡长子继承。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 （3 3）这一制度在当时有什么作用？）这一制度在当时有什么

10、作用？提示：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地提示：保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。位，有利于统治集团内部的稳定和团结。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 右图是山西太原晋祠（叔虞立国之右图是山西太原晋祠（叔虞立国之处），晋国属于：处），晋国属于：A.A.功臣封国功臣封国B.B.姬姓封国姬姓封国C.C.商族后裔的封国商族后裔的封国D.D.周人恢复的被商灭掉的古国周人恢复的被商灭掉的古国【解析解析】选选B B。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。

11、晋国。本题主要考查学生再认再现历史知识的能力。晋国是周成王弟叔虞立国之处，故选是周成王弟叔虞立国之处，故选B B项。项。A A、C C、D D三项都与材料不符。三项都与材料不符。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 春秋初期，楚国君主首先称王。随后，吴、越等国国君也相春秋初期，楚国君主首先称王。随后，吴、越等国国君也相继称王。上述现象本质上反映了：继称王。上述现象本质上反映了：A.A.宗法制度动摇宗法制度动摇 B.B.南方超过北方南方超过北方C.C.分封制的动摇分封制的动摇 D.D.周王至尊

12、地位动摇周王至尊地位动摇【解析解析】选选C C。本题考查材料解析能力。从材料中可知，楚国、。本题考查材料解析能力。从材料中可知，楚国、吴、越等诸侯国国君称王，但分封制下只有周天子才能称王，吴、越等诸侯国国君称王，但分封制下只有周天子才能称王，所以表面看是动摇了周王至尊地位，实质上反映了分封制的所以表面看是动摇了周王至尊地位，实质上反映了分封制的动摇，故选动摇，故选C C项。项。A A、B B两项与材料无关，两项与材料无关，D D项是现象，均排除。项是现象，均排除。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ27908

13、0567 20102010年年4 4月月5 5日上午，来自海内外日上午，来自海内外的万余名中华儿女聚集在黄陵县黄的万余名中华儿女聚集在黄陵县黄帝陵前，共同祭拜中华民族的人文帝陵前，共同祭拜中华民族的人文初祖轩辕黄帝。与之关系最为密切初祖轩辕黄帝。与之关系最为密切的是：的是：A.A.分封制分封制 B.B.宗法制宗法制 C.C.皇帝制度皇帝制度 D.D.郡县制郡县制【解析解析】选选B B。本题考查分析理解能力。黄帝是中华民族的人文初祖，每。本题考查分析理解能力。黄帝是中华民族的人文初祖，每年一度的拜祭大典表达了中华儿女对人文初祖的崇敬之情，这源于建立年一度的拜祭大典表达了中华儿女对人文初祖的崇敬之

14、情，这源于建立在血缘关系基础之上的宗亲关系。材料明显体现了这一点。在血缘关系基础之上的宗亲关系。材料明显体现了这一点。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 商朝初年的伊尹辅佐商汤灭夏，拥有参与商王决策的权力，商朝末商朝初年的伊尹辅佐商汤灭夏，拥有参与商王决策的权力，商朝末年的姬昌是西部方国首领，请问伊尹和姬昌最可能被商王赐予什么年的姬昌是西部方国首领，请问伊尹和姬昌最可能被商王赐予什么官名：官名：A.A.王、侯王、侯 B.B.相、卿士相、卿士 C.C.相、伯相、伯 D.D.王、伯王、伯【解题

15、提示解题提示】解答本题，关键是把握材料中解答本题，关键是把握材料中“参与商王决策的权参与商王决策的权力力”、“方国首领方国首领”等信息，根据此信息联系商朝中央到地方的行等信息，根据此信息联系商朝中央到地方的行政管理制度。选政管理制度。选C C。本题考查材料解析能力。从材料中可知，伊尹辅。本题考查材料解析能力。从材料中可知，伊尹辅佐汤且拥有参与决策的权力应属于中央官制中权力最大的佐汤且拥有参与决策的权力应属于中央官制中权力最大的“相相”；商代在地方推行方国制度，姬昌是方国首领，应被赐予侯或伯的爵商代在地方推行方国制度，姬昌是方国首领，应被赐予侯或伯的爵位，故选位，故选C C项。项。杨文南老师高中

16、历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 下图是下图是20102010年上海世博会山东馆，其年上海世博会山东馆，其“齐鲁青未了齐鲁青未了”的主题渗透了山东的主题渗透了山东深厚的历史文化底蕴。深厚的历史文化底蕴。“齐鲁齐鲁”能代表山东，起源于中国古代哪一制度：能代表山东，起源于中国古代哪一制度：A A分封制分封制 B B宗法制宗法制 C C郡县制郡县制 D D行省制行省制【解析解析】选选A A。本题考查分析理解能力。西周时期，周天子实行分封制，。本题考查分析理解能力。西周时期，周天子实行分封制，分封了许多诸侯国

17、，其中就包括齐国和鲁国。分封了许多诸侯国，其中就包括齐国和鲁国。杨文南老师高中历史教学设计杨文南老师高中历史教学设计杨文南杨文南2019年秋季于武汉开发区一中年秋季于武汉开发区一中 QQ279080567 右图为西安古建筑玄武门。公右图为西安古建筑玄武门。公元元626626年，李世民发动了年，李世民发动了“玄武门玄武门兵变兵变”，射杀长兄李建成，夺取了，射杀长兄李建成，夺取了帝位。李世民的这一做法违背了古帝位。李世民的这一做法违背了古代的：代的：A.A.分封制分封制 B.B.宗法制宗法制 C.C.郡县制郡县制 D.D.内阁制内阁制【解析解析】选选B B。本题考查分析理解能力。李世民发动了。本题考查分析理解能力。李世民发动了“玄武门兵变玄武门兵变”，射杀的李建成是他的长兄，根据宗法制是应该继承大统的嫡长子。所以射杀的李建成是他的长兄，根据宗法制是应该继承大统的嫡长子。所以李世民的这一做法违背了古代宗法制中的嫡长子继承制原则。李世民的这一做法违背了古代宗法制中的嫡长子继承制原则。