幼儿园角色游戏中的教师角色-副本.ppt
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1、幼儿园角色游戏中的幼儿园角色游戏中的 教师角色教师角色广西师范大学广西师范大学 徐莉徐莉基本内容基本内容n1.1.角色游戏的本质角色游戏的本质n2.2.幼儿园角色游戏中教师指导的常见幼儿园角色游戏中教师指导的常见问题问题n3.3.对幼儿园角色游戏中教师指导的评对幼儿园角色游戏中教师指导的评价价1.1.角色游戏的本质角色游戏的本质n角色游戏(角色游戏(role playrole play)是幼儿通过扮演角色,)是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医戏。通常都有一定的主题,如娃娃家、商店、医
2、院,等等,所以又称为主题角色游戏。院,等等,所以又称为主题角色游戏。n由于儿童在象征性游戏中类似有演员在戏剧舞台由于儿童在象征性游戏中类似有演员在戏剧舞台上的表演,因此,将儿童在游戏中的表现也叫做上的表演,因此,将儿童在游戏中的表现也叫做“角色扮演角色扮演”。n角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。角色游戏是幼儿期最典型,最有特色的一种游戏。 象征性游戏象征性游戏n角色游戏属象征性游戏。角色游戏属象征性游戏。n皮亚杰认为,从皮亚杰认为,从2 2岁开始,儿童具有应用一个岁开始,儿童具有应用一个“信信号物号物”来表示某些实物的能力,即由一定的目的来表示某些实物的能力,即由一定的目的引起,使用
3、信号物表示一个不在眼前的另一物,引起,使用信号物表示一个不在眼前的另一物,并引起被表示物的表象的功能,这就是象征功能。并引起被表示物的表象的功能,这就是象征功能。儿童通过模仿并大量运用象征功能来进行的活动,儿童通过模仿并大量运用象征功能来进行的活动,就是象征性游戏。就是象征性游戏。n角色游戏是象征性游戏的高级阶段,是随装扮动角色游戏是象征性游戏的高级阶段,是随装扮动作和以物代物以后出现的一种活动方式。作和以物代物以后出现的一种活动方式。象征性游戏的构成因素象征性游戏的构成因素n情景迁移情景迁移n物的替代物的替代n角色扮演角色扮演角色扮演的发生发展角色扮演的发生发展n基本的角色类型:基本的角色类
4、型:n机能性角色:骑小竹马机能性角色:骑小竹马n对应性角色:医生和病人对应性角色:医生和病人n关联性角色:多重角色关联性角色:多重角色n同一性角色:同类角色间的配合同一性角色:同类角色间的配合n想象性角色:妖怪、神仙、奥特曼想象性角色:妖怪、神仙、奥特曼角色扮演的心理结构角色扮演的心理结构n角色行为角色行为n角色扮演动机角色扮演动机n角色意识角色意识n角色认知角色认知教师在角色游戏中的角色教师在角色游戏中的角色n游戏场所的创造者游戏场所的创造者n游戏过程中的观察者游戏过程中的观察者n游戏进展中的支持者游戏进展中的支持者2.2.教师指导中的常见问题教师指导中的常见问题n中心与边缘中心与边缘n集权
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