16、五年级语文下册《桥》PPT课件.ppt
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1、 记得我们学过的赵州桥介绍记得我们学过的赵州桥介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观;的是赵州桥的雄伟、坚固、美观; 跨越海峡两岸的生命桥写的是跨越海峡两岸的生命桥写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。陆白血病患者的感人故事。 这篇课文仅用一个字这篇课文仅用一个字“桥桥”做题做题目,作者会写些什么呢?这又是一座目,作者会写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢?什么样的桥呢? 这篇课文仅用一个字这篇课文仅用一个字“桥桥”做题目,作者会做题目,作者会写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢?写些什么呢?这又是一座什么样的桥呢? 检查检查自学:自学:我会读我会
2、读 po xio fng nng tng 咆咆 哮哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 s ji bo dng 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪眼瞪眼 shn tng chn j di n 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 我会读我会读 咆咆 哮哮 疯狂疯狂 狞笑狞笑 淌着淌着 放肆放肆 揪出揪出 豹子豹子 瞪眼瞪眼 呻吟呻吟 胸膛胸膛 搀扶搀扶 祭奠祭奠 狂奔而来狂奔而来 势不可当势不可当 你拥我挤你拥我挤 咆哮:狂奔:狞笑:呻吟:形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛,奔腾呼啸。迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。指人
3、因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。的冲击下发出的响声。 1、想一想:课文写了怎么样一件事? 尝试用自己的话说一说。(把事情的起因、经过、结果讲清楚) 深夜,当洪水袭来时深夜,当洪水袭来时,村老支部书,村老支部书记冒着生命危险,不存私念地指挥一百记冒着生命危险,不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子多号人有秩序地过桥,最后自己和儿子却被洪水卷走了。却被洪水卷走了。 2、再读课文,在课文中找出描写洪水的凶猛的句子? 黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山
4、谷山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。里狂奔而来,势不可挡。 洪水来临,人们有什么表现?请找出相关的句子。惊慌失措 3 3、惊惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻慌失措的人们你拥我挤地逃跑,寻找找生路!生路! 他他们找到了们找到了吗?吗? (生路(生路北北面那座窄窄的木面那座窄窄的木桥。)桥。)这是一座普通的桥吗?这是一座普通的桥吗? 这这不是一座普通的桥,因为它窄窄的身不是一座普通的桥,因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的躯上将承载一百多号人的生命,整个村庄的生命生命啊!啊! 于于是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那是,急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去木桥拥
5、去) 4.4.讨论:讨论:如果,大家就这样乱七八如果,大家就这样乱七八糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是糟、毫无秩序地拥向窄窄的木桥,会是怎么的结果?怎么的结果? 在危急关头,年迈的村支书没有因在危急关头,年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说的呢?说的呢? 请再读课文,找出让你感动的地方,请再读课文,找出让你感动的地方,读一读,说一说。读一读,说一说。 4.4.在危急关头,年迈的村书记没有因在危急关头,年迈的村书记没有因为惊慌而失去理智为惊慌而失去理智。他是怎么做?怎么说他是怎么做?怎么说的呢的呢? (1 1)他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像
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