学案1集合.ppt

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1、名师伴你行名师伴你行返回目录返回目录 返回目录返回目录 名师伴你行(3)能使用韦恩图能使用韦恩图(Venn)表示集合的关系及运算表示集合的关系及运算.1.集合的含集合的含义与表示义与表示(1)了解集合的含义、元素与集合的了解集合的含义、元素与集合的“属于属于”关系关系.(2)能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题或描述法）描述不同的具体问题.2.集合间的集合间的基本关系基本关系(1)理解集合之间包含与相等的含义理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定能识别给定 集合的子集集合的子集.(2)在具体情境中在具体情境中,了解全集与

2、空集的含义了解全集与空集的含义.3.集合的基集合的基 本运算本运算(1)理解两个集合的并集与交集的含义理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个会求两个简单集合的并集与交集简单集合的并集与交集.(2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集求给定子集的补集.返回目录返回目录 名师伴你行 1.对于以集合及其运算为载体考查函数、三角、不等对于以集合及其运算为载体考查函数、三角、不等式、方程、数列、曲线及轨迹等有关知识式、方程、数列、曲线及轨迹等有关知识.如不等式（组）如不等式（组）解集、方程（组）解集、函数的定义域和值域、曲线的解集、方程（组）

3、解集、函数的定义域和值域、曲线的位置关系等位置关系等. 2.以考查集合的交、并、补等运算为主，同时考查集以考查集合的交、并、补等运算为主，同时考查集合特性及集合、元素间的关系合特性及集合、元素间的关系.同时注意对用韦恩（同时注意对用韦恩（Venn）图、数轴求交、并、补等数形结合思想的考查图、数轴求交、并、补等数形结合思想的考查. 3.集合在高考中常以选择、填空题考查，偶尔也会出集合在高考中常以选择、填空题考查，偶尔也会出现与其他章节知识结合的解答题现与其他章节知识结合的解答题. 1.元素与集合元素与集合 . . .（2）集合中元素与集合的关系）集合中元素与集合的关系 文字描述为文字描述为 和和

4、 . 符号表示为符号表示为 和和 .返回目录返回目录 （1）集合中元素的三个特性）集合中元素的三个特性确定性确定性 互异性互异性 无序性无序性 属于属于 不属于不属于 名师伴你行返回目录返回目录 . . .2.集合间的基本关系集合间的基本关系(1)集合间基本关系集合间基本关系相等关系相等关系:AB且且BA ;子集子集:A是是B的子集的子集,符号表示为符号表示为 或或BA;真子集真子集:A是是B的真子集的真子集,符号表示为符号表示为 或或 .(2)不含任何元素的集合叫做不含任何元素的集合叫做 ,记为记为 ，并规定：，并规定：空集是任何集合的子集，是任何非空集合的空集是任何集合的子集，是任何非空集

5、合的 .(3)集合的表示集合的表示 法法 列举法列举法 描述法描述法 图示法图示法A=B A B A B B A空集空集 真子集真子集 名师伴你行3.并集并集一般地，由所有属于集合一般地，由所有属于集合A或属于集合或属于集合B的元素所组成的的元素所组成的集合，称为集合集合，称为集合A与与B的并集，记作的并集，记作AB，即，即AB= .4.交集交集一般地，由所有属于集合一般地，由所有属于集合A且属于集合且属于集合B的所有元素组成的所有元素组成的集合，称为的集合，称为A与与B的交集，记作的交集，记作AB，即，即AB= .5.补集补集对于一个集合对于一个集合A ，由全集，由全集U中不属于集合中不属于

6、集合A的所有元素组的所有元素组成的集合称为集合成的集合称为集合A相对于全集相对于全集U的补集，记作的补集，记作 CUA= .返回目录返回目录 x|xA,或或xB x|xA,且且xBx|xU,且且xA名师伴你行6.集合的运算性质集合的运算性质(1)交集交集AB= ; AA= ;A= ; AB A,AB B;AB=A .(2)并集并集AB= ;AA= ;A= ;AB A,AB B;AB=B .(3)交集、并集、补集的关系交集、并集、补集的关系A( CUA)= ;A( CUA)= .CU(AB)= ; CU(AB)= .返回目录返回目录 BA A A B BA A A B BA A U B B) )

7、( (C CA A) )C C ( (U UU UB B) )C C ( (A A) )C C ( (U UU U名师伴你行返回目录返回目录 若若a,bR，集合，集合1,a+b,a= ,求求b-a的值的值.由由1,a+b,a= 可知，可知，a0，因此，因此只能只能a+b=0 ，然后利用两集合相等的条件列出方程组，然后利用两集合相等的条件列出方程组 ，分别求出分别求出a,b的值即可的值即可.b b, ,a ab b0,0,b b, ,a ab b0,0,名师伴你行返回目录返回目录 由由1,a+b,a= 可知可知a0, 则只能则只能a+b=0，则有以下对应关系：，则有以下对应关系： a+b=0 a

8、+b=0 =a b=a b=1 =1 a=-1 b=1 所以所以b-a=2.b b, ,a ab b0,0,或或a ab ba ab b 由由得得,符合题意；符合题意；无解无解.名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行返回目录返回目录 已知集合已知集合A= ,B=x2,x+y,0,若若A=B,则则x2 011 +y2 012 = ,A=B= .,1,1x xy yx,x,名师伴你行-1,0,1-1 返回目录返回目录 解：解： (根据集合相等的定义知根据集合相等的定义知x=0或或 =0. 当当x=0时时, 无意义无意义,只能只能 =0,得得y=0,代入代入A,B得得 A=x,0,1,B=x2,x,

9、0. 又又A=B,x2=1,x=1或或x=-1. 当当x=1时时,A=1,0,1,B=1,1,0,不符合集合元素的互不符合集合元素的互异性异性,故舍去故舍去; 当当x=-1时时,A=-1,0,1,B=1,-1,0, A=B,符合题意符合题意. x2 011 +y2 012=(-1)2 011 +02 012=-1. AB-1,0,1.)x xy yx xy yx xy y名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行2010年高考浙江卷设年高考浙江卷设P=x|x4,Q=x|x24,则集合则集合P、Q的关系为的关系为 . 【分析【分析】先求出先求出Q,研究研究P与与Q的关系的关系,确定确定A,B是否正确

10、是否正确.再求再求CRQ,CRP判断判断C,D是否正确是否正确.【解析【解析】Q=x|-2x2,QP.返回目录返回目录 名师伴你行 本题考查一元二次不等式的解法、集合间的关系本题考查一元二次不等式的解法、集合间的关系及集合的运算，同时考查学生的逻辑思维能力及运算及集合的运算，同时考查学生的逻辑思维能力及运算能力，属基础题能力，属基础题.返回目录返回目录 已知集合已知集合A=x|0ax+15，集合，集合B=(1)若若AB,求实数求实数a的取值范围的取值范围;(2)若若BA,求实数求实数a的取值范围的取值范围;(3)A,B能否相等能否相等?若能若能,求出求出a的值的值;若不能若不能,试说明理由试说

11、明理由.2 2x x2 21 1- -| |x x名师伴你行返回目录返回目录 A中不等式的解集应分三种情况讨论中不等式的解集应分三种情况讨论:若若a=0,则则A=R；若若a0,则则A= .(1)当当a=0时，若时，若AB，此种情况不存在此种情况不存在.当当a- a-8 - 2, a- , a0时时,若若AB,如图如图, - - a2 2, a2. a2.综上知综上知,此时此时a的取值范围是的取值范围是a-8或或a2.则则a a1 12 21 1a a4 4名师伴你行返回目录返回目录 (2)当当a=0时时,显然显然BA;当当a0时，若时，若BA，如图，如图，0a2.综上知综上知,当当BA时时,-

12、 a2.(3)当且仅当当且仅当A,B两个集合互相包两个集合互相包含时含时,A=B.由由(1),(2)知知,a=2.则则2 2a a4 42 2a a2 2a a2 21 1a a1 12 21 1名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行2010年高考辽宁卷已知年高考辽宁卷已知A,B均为集合均为集合U=1,3,5,7,9的的子集，且子集，且AB=3,( C CUB)A=9,则则A= .【分析【分析】利用利用B(C UB)=U,可得可得A=(AB)(A CUB)=3,9.【解析【解析】AB=3,(C UB)A=9,又又B(C UB)=U,A=3,9.返回目录返回目录 名师伴你行本题考查集合的交、并、

13、补运算，难度较小本题考查集合的交、并、补运算，难度较小.返回目录返回目录 设集合设集合A=x|x2-3x+2=0,B=x|x2+2(a+1)x+(a2-5)=0.(1)若若AB=2,求实数求实数a的值的值;(2)若若AB=A,求实数求实数a的取值范围的取值范围;(3)若若U=R,A( CUB)=A,求实数求实数a的取值范围的取值范围.名师伴你行 由由x2-3x+2=0得得x=1或或x=2,故集合故集合A=1,2. (1)AB=2,2B,代入代入B中的方程中的方程, 得得a2+4a+3=0,a=-1或或a=-3. 当当a=-1时时,B=x|x2-4=0=-2,2,满足条件满足条件; 当当a=-3

14、时时,B=x|x2-4x+4=0=2,满足条件满足条件. 综上综上,a的值为的值为-1或或-3.返回目录返回目录 名师伴你行返回目录返回目录 (2)对于集合对于集合B,=4(a+1)2-4(a2-5)=8(a+3).AB=A,BA,当当0,即即a0,即即a-3时时,B=A=1,2才能满足条件才能满足条件.则由根与系数的关系得则由根与系数的关系得 1+2=-2(a+1) a=- 12=a2-5, a2=7综上综上,a的取值范围是的取值范围是a-3.,矛盾矛盾.即即2 25 5名师伴你行返回目录返回目录 (3)A( CUB)=A,A CUB,AB=.若若B=,则则0 a-3,此时需此时需1B且且2

15、B.将将2代入代入B的方程得的方程得a=-1或或a=-3(舍去舍去);将将1代入代入B的方程得的方程得a2+2a-2=0 a=-1 .a-1且且a-3且且a-1 .综上综上,a的取值范围是的取值范围是a-3或或-3a-1- 或或-1- a-1或或-1a-1+ .3 33 33 33 33 33 3名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行2009年高考江西卷已知全集年高考江西卷已知全集U=AB中有中有m个元素，个元素，（ C UA） ( C UB)中有中有n个元素个元素.若若AB非空，则非空，则AB的元素个数为的元素个数为 .【分析【分析】可利用可利用Venn图解题图解题.【解析【解析】（CUA)

16、(CUB)中有中有n个元素，个元素，如图所示阴影部分，又如图所示阴影部分，又U=AB中有中有m个元素，故个元素，故AB中有中有m-n个元素个元素.返回目录返回目录 名师伴你行本题考查集合的表示法本题考查集合的表示法Venn图的应用图的应用.返回目录返回目录 名师伴你行某班有某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组每名同学至多参加两个小组.已知参加数学、物理、化学已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为小组的人数分别为26，15，13，同时参加数学和物理小，同时参加数学和物理小组的有组的有6人，同时参加物理和化学小组的有人

17、，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时人，则同时参加数学和化学小组的有人参加数学和化学小组的有人.【答案【答案】8【解析【解析】如图，设同时参加数学和如图，设同时参加数学和化学小组的有化学小组的有x人，则人，则26+15+13-6-4-x=36，解得解得x=8.若集合若集合A1,A2满足满足A1A2=A,则称则称(A1,A2)为集合为集合A的一的一种分拆种分拆,并规定并规定:当且仅当当且仅当A1=A2时时,(A1,A2)与与(A2,A1)为为集合集合A的同一种分拆的同一种分拆,则集合则集合A=1,2,3的不同分拆种数的不同分拆种数是是 .在正确理解在正确理解“分拆分拆”定义的基础上定义的基础

18、上,采用列举采用列举法法,注意分类注意分类.返回目录返回目录 名师伴你行当当A1=时时,A2=1,2,3,只有一种分拆只有一种分拆; 当当A1是单元素集时是单元素集时(有有3种可能种可能),则则A2必须至少包必须至少包含除该元素之外的两个元素含除该元素之外的两个元素,也可能包含也可能包含3个元素个元素,有两类有两类情况情况(如如A1=1时时,A2=2,3或或A2=1,2,3),这样这样A1是单元是单元素集时的分拆有素集时的分拆有6种种; 当当A1是两个元素的集合时是两个元素的集合时(有有3种可能种可能),则则A2必须必须至少包含除这两个元素之外的另一个元素至少包含除这两个元素之外的另一个元素,

19、还可能包含还可能包含A1中的中的1个或个或2个元素个元素(如如A1=1,2时时,A2=3或或A2=1,3或或A2=2,3或或A2=1,2,3),这样这样A1是两个元素的集合时的是两个元素的集合时的分拆有分拆有12种种;返回目录返回目录 名师伴你行 当当A1是三个元素的集合时是三个元素的集合时(只有只有1种种),则则A2可能包可能包含含0,1,2或或3个元素个元素(即即A1=1,2,3时时,A2可以是集合可以是集合1,2,3的任意一个子集的任意一个子集),这样这样A1=1,2,3时的分拆有时的分拆有23=8(种种). 集合集合A=1,2,3的不同分拆种数是的不同分拆种数是1+6+12+827(种

20、种). 返回目录返回目录 名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行返回目录返回目录 设集合设集合S=A0,A1,A2,A3,在在S上定义运算上定义运算为为:AiAj=Ak,其中其中k为为i+j被被4除的余数除的余数,i,j=0,1,2,3,则满足关系式则满足关系式(xx)A2=A0的的x(xS)的个数为的个数为 个个.名师伴你行 返回目录返回目录 (验证法验证法:(A0A0)A2=A0A2=A2A0,A0不满足关系式；不满足关系式；（A1A1）A2=A2A2=A0，A1符合关系式；符合关系式；（A2A2）A2=A0A2=A2A0,A2不满足关系式不满足关系式;(A3A3)A2=A2A2=A0,则则A3符合关系式符合关系式.名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行返回目录返回目录 名师伴你行