1《海上日出》课件上课用（新）.ppt

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1、作者简介作者简介 巴金，著名作家，原名李尧棠。巴金，著名作家，原名李尧棠。19041904年生，四川成都人。年生，四川成都人。19271927年年到法国留学，到法国留学，19281928年底回国。年底回国。19271927年年1 1月，巴金从上海乘船赶巴月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记海行杂记3939篇，篇，海上日出海上日出是第是第2323篇。篇。 红霞红霞 范围范围 背负背负纵身纵身 刹那刹那 缝隙缝隙灿烂灿烂 镶边镶边 染色染色 紫色紫色红红霞霞刹刹那那镶镶边边染染色色刹刹 chch 刹那刹那 缝缝f fngng 缝隙缝隙 shsh 刹车刹

2、车 f fngng缝衣服缝衣服担担 d d n n 扁担扁担 d dn n 担任担任多音字多音字刹刹 缝缝担担 读课文，读课文，在文中找出写作者感在文中找出写作者感受的语句并画下来。受的语句并画下来。这这不是伟大的不是伟大的奇观么奇观么？ 这是一种什么修辞方法方法？你能不改变这是一种什么修辞方法方法？你能不改变句子的意思换一种说法吗？句子的意思换一种说法吗？出示自学提示：出示自学提示：（1）用自己喜欢的方式读课文，边）用自己喜欢的方式读课文，边读边思考，你从哪儿感受到了海上读边思考，你从哪儿感受到了海上日出是伟大的奇观？请把有关的语日出是伟大的奇观？请把有关的语句画出来。句画出来。（2）请把你

3、的感受在书中的空白处）请把你的感受在书中的空白处做简单的标记，然后练习有感情地做简单的标记，然后练习有感情地朗读你画的句子。朗读你画的句子。（3）可以和同伴交流你的感受。）可以和同伴交流你的感受。 天空还是一片浅蓝，很浅很天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。浅的。转眼间转眼间，天水相接的地方出现了一，天水相接的地方出现了一道红霞。道红霞。 天空还是一片浅蓝，很浅很天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。天水相接的地方出现了一浅的。天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围扩大，越来道红霞。红霞的范围扩大，越来越亮。越亮。 天空还是一片浅蓝，很浅很天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方浅的。转眼间，

4、天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。慢扩大，越来越亮。天空还是一片浅蓝，很天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。浅很浅的。转眼间转眼间，天，天水相接的地方出现了一水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围道红霞。红霞的范围慢慢慢慢扩大，越来越亮。扩大，越来越亮。 过了一会儿过了一会儿，那里出现了太阳的，那里出现了太阳的小半边脸。小半边脸。 太阳像负着什么重担似的，慢太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。慢地，一纵一纵地，使劲向上升。读句子，领会一下哪个句子好？（1）太阳像）太阳像 负着什么重担似的，负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，

5、使劲儿向慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。上升。（2）太阳慢慢地向上升。）太阳慢慢地向上升。读句子，领会一下哪些词用的好？（1）一）一 刹那间，这深红的圆东刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。西发出夺目的亮光。刹那间刹那间夺目夺目 到了最后，终于冲破了云霞，完全到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。跳出了海面，颜色真红得可爱。 一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有光，射得人眼睛发痛，它旁边的云也突然有了光彩。了光彩。 再读课文再读课文2、3自然段，自然段，用不同符号画出太阳升用不同符号画出太阳升起前

6、、升起时和升起后起前、升起时和升起后的句子，归纳出太阳升的句子，归纳出太阳升起的五个步骤。起的五个步骤。天空还是一片浅蓝天空还是一片浅蓝天边出现红霞天边出现红霞在天水相接的地方出在天水相接的地方出现了太阳的现了太阳的小半边脸小半边脸。太阳像负着什么重担似的，慢慢太阳像负着什么重担似的，慢慢儿、儿、一纵一纵一纵一纵地、使劲儿向上升。地、使劲儿向上升。到了最后，它终于到了最后，它终于冲破冲破了云霞，完了云霞，完全全跳出跳出了海面，颜色真红得可爱。了海面，颜色真红得可爱。 一刹那间，这深红的圆东西发一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 有时候太阳躲进

7、云里。阳光透过有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上。云缝直射到水面上。 有时候天边有黑云，云还很厚，有时候天边有黑云，云还很厚，太阳升起来，人看不见它。太阳升起来，人看不见它。 这时候，不仅是太阳、云和海水，这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成光的了。连我自己也成光的了。 果然，过了一会儿，那里出现了果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担的没有亮光。太阳像负着什么重担的似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了

8、海面，颜色真红云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。痛。它旁边的云也突然有了光彩。 思考：读了文章思考：读了文章后你最想说什么？后你最想说什么？ 我们的共同感受就用我们的共同感受就用文中的文中的一句话概括是：一句话概括是：这不是伟大的奇观么？ 巴金为什么巴金为什么能把日出的过程能把日出的过程写得这么精彩？写得这么精彩？从课文中找出些从课文中找出些原因。原因。 本文选自中国著名作家巴金的本文选自中国著名作家巴金的海海行杂记行杂记。1927年年1月，巴金从上

9、海乘月，巴金从上海乘“昂热号昂热号”轮船去法国留学时，把旅途轮船去法国留学时，把旅途中的见闻随时记下，本文写的是船至红中的见闻随时记下，本文写的是船至红海中作者看到日出时的实际情况。海中作者看到日出时的实际情况。海海上日出上日出是第是第23篇，是作者在船上篇，是作者在船上几次几次看到海上日出所得的总的印象的具体记看到海上日出所得的总的印象的具体记录。录。想一想，太阳代表什么？想一想，太阳代表什么？巴金仅仅在写日出吗？巴金仅仅在写日出吗？片段一：片段一： 东方的云霞越来越红了。我在环翠楼前，东方的云霞越来越红了。我在环翠楼前，纵目远眺，只见整个的大海和天空，都仿佛烧纵目远眺，只见整个的大海和天空

10、，都仿佛烧起了大火似的，血红一片，那水与天仿佛都被起了大火似的，血红一片，那水与天仿佛都被大火融化到一起了，分不清它们的界限。就在大火融化到一起了，分不清它们的界限。就在这水天一片的艳红深处，一轮比火更红更亮的这水天一片的艳红深处，一轮比火更红更亮的太阳，冉冉地升了起来，立刻，这高山、大海、太阳，冉冉地升了起来，立刻，这高山、大海、城市和田野，到处都罩上了金色的光芒。城市和田野，到处都罩上了金色的光芒。 峻青峻青记威海记威海 片段二：片段二： 这时，东方地平线上，渐渐吐露出一线这时，东方地平线上，渐渐吐露出一线晨辉。由灰变白，由白变黄，由黄变橙，由晨辉。由灰变白，由白变黄，由黄变橙，由橙变紫，

11、由紫变红，一轮红艳欲滴的朝阳喷橙变紫，由紫变红，一轮红艳欲滴的朝阳喷薄而出，缓缓离开了地平线。开始像一盏扁薄而出，缓缓离开了地平线。开始像一盏扁圆的宫灯悬挂空中，霎时，便形成滚圆的火圆的宫灯悬挂空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金辐，撑起绚丽轮，高高升起，喷射出万道金辐，撑起绚丽的火伞，给万物罩上一层灿烂的霞辉，群山的火伞，给万物罩上一层灿烂的霞辉，群山苏醒了，大地一片光明！苏醒了，大地一片光明！ 划子划子五岳之首五岳之首泰山泰山 片段三：片段三： 在狮子林清凉台两次看东方日出，第一次在狮子林清凉台两次看东方日出，第一次去迟了些，我只能为一片雄浑瑰丽的景色欢呼，去迟了些，我只能

12、为一片雄浑瑰丽的景色欢呼，内心漾溢着燃烧般的热情，第二次我才虔诚地内心漾溢着燃烧般的热情，第二次我才虔诚地默察它的出现。先是看到乌云镶边的衣裙，姗默察它的出现。先是看到乌云镶边的衣裙，姗姗移动，然后太阳突然上升了，半圆形的，我姗移动，然后太阳突然上升了，半圆形的，我不知道它有多大，它的光辉立即四射开来，随不知道它有多大，它的光辉立即四射开来，随着它的上升，它的颜色倏然千变，朱红、橙黄、着它的上升，它的颜色倏然千变，朱红、橙黄、淡紫淡紫-，它是如此灿烂、透明，在它的照耀，它是如此灿烂、透明，在它的照耀下万物为之增色，大地的一切也都苏醒了，可下万物为之增色，大地的一切也都苏醒了，可是它自己却在统体

13、的光亮中逐渐隐着身子，和是它自己却在统体的光亮中逐渐隐着身子，和宇宙溶成一体。宇宙溶成一体。 菡子菡子黄山小记黄山小记 日落是什么日落是什么样子的呢？样子的呢？（1）朗读、背诵喜欢的段落。）朗读、背诵喜欢的段落。（2）有条件的同学明天早点起来，观察一下日出的景）有条件的同学明天早点起来，观察一下日出的景象。尽可能的用上象。尽可能的用上“词语采集词语采集”中的中的“目不转睛、夺目、目不转睛、夺目、奇观奇观”三个词语写一个片段，带着对祖国和自然的爱，三个词语写一个片段，带着对祖国和自然的爱，把观察到的景象写下来。注意写出其变化的过程和自己把观察到的景象写下来。注意写出其变化的过程和自己的感受。的感

14、受。 （3）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变）你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。描述一种变化中的自然现象。（4）描绘）描绘日出日出，升华心中的情。，升华心中的情。日出是伟大的奇观，是一首最美的诗，是一幅最美日出是伟大的奇观，是一首最美的诗，是一幅最美的画。让我们来描绘日出吧。动笔画一画日出景象。的画。让我们来描绘日出吧。动笔画一画日出景象。 一、回顾课文1.朗读课文朗读课文2.说说课文写了什么？你有说说课文写了什么？你有什么感受？什么感受？3、总结全文

15、、总结全文说说日出能代表什么说说日出能代表什么？ 我写作不是我有才我写作不是我有才华，而是我有感情，对华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的爱，我用作品表达我的这种感情。的这种感情。 巴金巴金二、积累内化二、积累内化1.小组内交流预习笔记上的字词部分。小组内交流预习笔记上的字词部分。2.检查预习检查预习（1）会认、会写的字。）会认、会写的字。（2）多音字：缝）多音字：缝 担担 转转 重重 刹刹（3）近义词：目不转睛）近义词：目不转睛 夺目夺目 奇观奇观 常常常常 反义词：目不转睛反义词：目不转睛3.写字指导写字指导4、积累词句、积累词句（1）表示时间

16、短的词语有：）表示时间短的词语有：（2）自选词语）自选词语（3）抄写：一道霞光、一道光亮、一片浅蓝、一纵一纵）抄写：一道霞光、一道光亮、一片浅蓝、一纵一纵地、一片灿烂地、一片灿烂（4）仿写：一纵一纵：）仿写：一纵一纵： 很浅很浅很浅很浅选词填空，体会作者用词的精妙。选词填空，体会作者用词的精妙。光彩光彩 光芒光芒 光亮光亮 亮光亮光（1）这深红的圆东西发出夺目的（）这深红的圆东西发出夺目的（ ），射得人眼睛发痛。），射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了（它旁边的云也突然有了（ ）。）。（2）太阳在黑云背后放射它的（）太阳在黑云背后放射它的（ ）。）。（3）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也

17、成了（）这时候不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了（ ）的了。的了。分辨分辨 分辩分辩 聚精会神聚精会神 目不转晴目不转晴（1）阳光透过云缝直射到水面上，很难（）阳光透过云缝直射到水面上，很难（ ）出哪里是水，）出哪里是水，哪里是天。哪里是天。（2）我知道太阳就要从天边升起来了，便（）我知道太阳就要从天边升起来了，便（ ）地望着）地望着那里。那里。亮光光彩光芒光亮分辨目不转晴亮光光彩光芒亮光光彩光亮光亮光芒光彩分辨分辨 分辩分辩 聚精会神聚精会神 目不转晴目不转晴分辨分辨分辨 分辩分辩 聚精会神聚精会神 目不转晴目不转晴目不转晴目不转晴分辨分辨光芒光芒光彩光彩亮光亮光三、迁移练习三、迁移练习1

18、.画图：根据课文描写的景象，选择你最感画图：根据课文描写的景象，选择你最感兴趣的一个景象，画一幅图。兴趣的一个景象，画一幅图。2.写话：观察日出或日落，仿照写话：观察日出或日落，仿照海上日出海上日出的描写，按时间顺序写一段话。注意写出其的描写，按时间顺序写一段话。注意写出其变化的过程和自己的感受。变化的过程和自己的感受。 3.选读选读海行杂记海行杂记39篇篇 四、达标测评四、达标测评1.资源评价资源评价2.海上日出海上日出是（是（ ）写的一篇散文，）写的一篇散文，描写了海上日出的（描写了海上日出的（ ），表达了），表达了作者热爱（作者热爱（ ）和对（）和对（ ）的渴求的）的渴求的思想感情。文章

19、围绕（思想感情。文章围绕（ ）这个中心，突）这个中心，突出了出了“（ ）”“”“（ ）”之（之（ ）。）。四、达标测评四、达标测评1.资源评价资源评价2.海上日出海上日出是（是（ 巴金巴金 ）写的一篇散文，）写的一篇散文，描写了海上日出的（描写了海上日出的（壮丽景象壮丽景象），表达了作），表达了作者热爱（者热爱（ 大自然大自然 ）和对（）和对（ 光明前程光明前程）的渴）的渴求的思想感情。文章围绕（求的思想感情。文章围绕（日出日出 ）这个中）这个中心，突出了心，突出了“（ 海上海上 ）”“”“（日出日出 ）”之之（ 奇奇 ）。）。海上日出海上日出天晴云时云时奇观奇观浅蓝浅蓝红霞红霞亮光亮光上升上升跳出跳出云薄云薄云厚云厚金边金边