中考语文说明文复习课件[1].ppt

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1、说明文常见题型说明文常见题型1 1、说明对象及特征、说明对象及特征2 2、说明顺序的判断、说明顺序的判断3 3、常见说明方法的辨别及作用、常见说明方法的辨别及作用4 4、理解体会说明语言的准确。、理解体会说明语言的准确。5 5、说明文的结构、说明文的结构6 6、综合素质考察、综合素质考察 说明文说明文是以是以说明说明为主要表达方式的一为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获

2、得有关内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。知识。 一、什么是说明文？二、说明文的类型说明文说明文事物性说明文说明事物的说明事物的是事物说明文是事物说明文事理性说明文解说事理解说事理的是事理说明文。的是事理说明文。被说明的事物或被解说的事理就是被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。说明对象。 什么是说明对象什么是说明对象? 明确说明对象，主要从两个方面着明确说明对象，主要从两个方面着眼，眼，一是看文章说明什么事物或事理，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，二是看文章说明这一事物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可从材料中归我们既可从标题入手，也可从材料中归纳。

3、纳。 例如：例如：苏州园林苏州园林是事物说明文，是事物说明文，说明对象是说明对象是：苏州园林苏州园林。 说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，说明事物，要说明事物的特征。所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。别的事物不具有的特点。把握说明对象的特征把握说明对象的特征 例如例如死海不死死海不死主要说明了死海咸度高的特征，死海主要说明了死海咸度高的特征，死海水中的各种盐类加在一起，占海水的水中的各种盐类加在一起，占海水的23232525( (这和一般这和一般的淡水湖不同的淡水湖不同) )。 再如再如苏州园林苏州园林，文章

4、主要写苏州园林是各地园林的标，文章主要写苏州园林是各地园林的标本，它独具的特点就是：本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。三、说明文的语言：三、说明文的语言： 表程度表程度：比较、几乎、相当：比较、几乎、相当 表估计表估计：大约、可能、左右、可算：大约、可能、左右、可

5、算 表时间表时间：当时：当时例如：例如：我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有 分析分析：“几乎几乎”是接近的意思，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。了，不够准确。方法归纳方法归纳 1 1表态：不能删。表态：不能删。2 2定性定性（什么上的限制）（什么上的限制）+ +（替换法）（替换法）解词或解释句子。解词或解释句子。3 3若删去，若删去，句子意思成了句子意思成了不符合实际不符合实际（太绝对了）（太绝对了）4XX4XX词体现了词体现了说明文语言的准确性、周密说明文语言的准

6、确性、周密性。性。四、说明顺序四、说明顺序 1 1时间顺序：时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。理发生、发展或制作过程一类的说明文。 2 2空间顺序：空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种

7、说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。特征。 3 3逻辑顺序：逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。象等。 空间顺序：空间顺序：近近远、前远、前后、左后、左右、南右、南北、北、 低低高高 （表方位、立足点、行踪变化等

8、词语）（表方位、立足点、行踪变化等词语） 原因原因结果结果 现象现象本质（结果本质（结果原因）原因） 逻辑顺序逻辑顺序 概括概括具体具体 主要主要次要次要 整体整体局部局部 时间顺序：时间顺序： 年代：古年代：古今；今； 季节：春季节：春冬；冬； （程序顺序：先后安排，如（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程不倒翁的制作过程”、“蚕蚕茧到成虫的过程茧到成虫的过程”等）等）理清说明顺序理清说明顺序 五、说明文的结五、说明文的结构构说明文常用的结构模式有两种。 1总分式：包括“总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。 2递进式：事理说明文多用递进式

9、结构，一层一层地剖析事理。 六、六、说说明明方方法法举例子举例子列数据列数据作比较作比较打比方打比方画图表画图表下定义下定义作诠释作诠释分类别分类别摹状貌摹状貌 常见说明方法常见说明方法(口诀口诀) 列列(数字数字)、举、举(例子例子)、下下(定义定义) ， 分分(类别类别)、作、作(比较比较)、打打(比方比方) ， 摹摹(状貌状貌)、(作作)诠诠(释释)、画画(图表图表) 。 举例子：例如、比如、据说、譬如举例子：例如、比如、据说、譬如 列数据：数词列数据：数词(大写也是）确数、约数；大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍小数、分数、百分数、度数、倍数数(与年代区别与年代区别)

10、分类别：一类（种）分类别：一类（种）一类一类（种）（种） 作比较：也、而、相对于、较作比较：也、而、相对于、较 下定义：科学、完整，判断句下定义：科学、完整，判断句 打比方打比方: : 像、仿佛像、仿佛掌握说明方法掌握说明方法 (语言标志语言标志)说明方法的作用说明方法的作用作比较：能够更加突出强调说明作比较：能够更加突出强调说明对象的特点（地位、影响、成因、对象的特点（地位、影响、成因、结构等）。结构等）。下定义：能够科学地、准确而简下定义：能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点明地揭示说明对象的本质特点（内涵），使说明更加严密。（内涵），使说明更加严密。举例子：使说明的对象更具体、

11、更举例子：使说明的对象更具体、更形象，便于读者理解形象，便于读者理解 和认识。和认识。分类别：使文章说明的条理十分清分类别：使文章说明的条理十分清楚（条理清晰）。楚（条理清晰）。打比方：能够形象生动地说明事物打比方：能够形象生动地说明事物的特征，增强文章的趣味性。的特征，增强文章的趣味性。列数字：能把说明对象的特点说明列数字：能把说明对象的特点说明得更准确无误，令读者更信服。得更准确无误，令读者更信服。实战演练：实战演练：分析下列句子所用的说明方法，并说明其作分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。用。这种笨重的书使用起来当然是极不方这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文

12、书，那些竹简和便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。作用分析： 这里用了举例子的说明方法。作者举这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，汉武帝写的文章用简之多为例，具体、具体、真切真切地说明了简书的笨重和不方便，给地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下读者留下鲜明、深刻印象鲜明、深刻印象。 例如例如松鼠不像山鼠那样一到冬天就松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不

13、动。他们是十分警觉的。只要有蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。的树上去。作用分析：这里用了作比较的说明方法，作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，作者用松鼠和山鼠的生活习性作比较，形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小形象具体地说明了松鼠是十分警觉的小动物，进而动物，进而突出突出了它驯良、乖巧的了它驯良、乖巧的特征特征，给读者留下深刻的印象。给读者留下深刻的印象。例如例如我从东长安街向天安门广场走我从东长安街向天安门广场走

14、去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人，生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严的特征，给读者留下生动、形象的印象。例如例如桥的设计完全合乎科学原理，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它说它“制造奇特，人不知其所以为。制造奇特，人不知其所以为。”作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说作用分析：引唐朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎科

15、学原理，施明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使说明内容工技术更是巧妙绝伦。使说明内容更充实，有说服力更充实，有说服力。例如例如统筹方法，是一种安排工统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。作进程的数学方法。作用分析：这里运用了下定义的说明这里运用了下定义的说明方法。作者用方法。作者用简明的语言准确简明的语言准确地说明地说明了了“统筹方法是什么统筹方法是什么”这个问题这个问题，揭揭示示出统筹方法的出统筹方法的本质特征本质特征，使读者对，使读者对这一概念有了确切的了解。这一概念有了确切的了解。作用分析：作用分析：运用下定义的说明方法，运用下定义的说明方法，用用简明简明的语言的语言准

16、确准确地概括了地概括了“克隆克隆”的本质特征，使读者对这一概念有的本质特征，使读者对这一概念有了了较为清晰的认识。较为清晰的认识。例如：例如：凡是来自一个祖先，无性凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，繁殖出的一群个体，叫克隆。叫克隆。 例例万人大礼堂里面宽七十万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。体积达八万六千立方米。 作用分析：作用分析：这里用了列数字的说明这里用了列数字的说明方法。作者用具体数字方法。作者用具体数字准确准确说明万说明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，及体积，突出突出其其“雄伟雄伟”的的特征特征，使读者一目了然。使读者一目了然。七.准确把握说明文中的关键词句,分析它们在文中的作用.把握关键词句可从三个方面考虑把握关键词句可从三个方面考虑:抓住抓住中心句中心句,分析过渡句分析过渡句,认清指代成分认清指代成分.1.中心句以首括居多中心句以首括居多.分析中心句分析中心句,有利有利于把握文章于把握文章(语段语段)的主要内容的主要内容.2.过渡句在文章结构上起承上启下的作过渡句在文章结构上起承上启下的作用用,同时也是上下文内容衔接的标志同时也是上下文内容衔接的标志.分分析过渡句析过渡句,有利于把握文章内容的层次有利于把握文章内容的层次和重点和重点.