1第一节-生物的特征.ppt

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1、第一章第一章 认识生物认识生物第第一单元一单元 生物和生物圈生物和生物圈跟我走进草原，看一看跟我走进草原，看一看在美丽的大草原在美丽的大草原，你，你看到了什么？看到了什么？ 请同学们想一想哪些物体是生请同学们想一想哪些物体是生物，哪些物体是非生物，为什么？物，哪些物体是非生物，为什么？ 第一节第一节生物的生物的特征特征想一想，议一议想一想，议一议 右图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。 答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成答：因为机器人不像其他生物一样是由细胞构成的（除病毒以外，生物体都是由细胞

2、构成的），也不的（除病毒以外，生物体都是由细胞构成的），也不存在构成细胞的有机物，存在构成细胞的有机物，同时同时，机器人不具有营养、机器人不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、遗传和变异的特性传和变异的特性（即不具有生物的基本特征）。（即不具有生物的基本特征）。 因此机器人不是生物。因此机器人不是生物。 什么是生物？什么是生物？ 也许你会说，能生长的东西就是生物。也许你会说，能生长的东西就是生物。 岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？ 或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。或许你还

3、想到，能自主运动的东西就是生物。 树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？ 到到底什么是生物呢？底什么是生物呢？生物有哪些共同特征生物有哪些共同特征？怎样？怎样判断一个物体是否具有生判断一个物体是否具有生命？命？观察与思考观察与思考 观察右图和下图，以及老师提供的生物和非生物的实物或图片，结合自己已有的知识和生活经验，跟同学们讨论怎样区别生物和非生物。生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？讨论讨论生石花能开出黄生石花能开出黄色的花朵色的花朵岩洞里

4、的钟乳石能慢慢长大岩洞里的钟乳石能慢慢长大生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但答：尽管生石花的肉质叶看起来像石头，但生石生石花具有生物的基本特征。花具有生物的基本特征。 例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙例如，从观察中可以看出，生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；出各种颜色的花，还能结出种子，表明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的

5、资料可知，生石花是一种植物，查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物， 因此它是生物。因此它是生物。岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长答：岩洞里的钟乳石尽管能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。的结果。 同时同时钟乳石没有生物所共有的特征钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、繁殖、遗传和变异的特性。异的特性。 因此它不是生物。因此它不是生物。怎样判断一个物体是否有生命

6、？生物有哪些共同特征？ 答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不答：要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是是“活活”的，看它是不是具有生命现象，即看它的，看它是不是具有生命现象，即看它是否是否具有生物的基本特征。具有生物的基本特征。1.1.生生物的生活需要营养物的生活需要营养绿色植物从外界吸收水、无绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。萄糖、淀粉等有机物。生物的基本特征生物的基本特征图图1-1 1-1 阳光下生长的小麦阳光下生长的小麦图图1-2 1-2 捕食大马哈鱼的海豚捕食大马哈鱼的海豚

7、动物和植物不同，不能自己动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以植物或制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获取营别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。养物质，维持生存。 生物的一生需要不生物的一生需要不断从外界获得营养物质。断从外界获得营养物质。2.2.生物能进行呼吸生物能进行呼吸生物的基本特征生物的基本特征想想：想想： 植物需要从外界植物需要从外界吸收氧气吗？吸收氧气吗？ 答：植物需要从外界答：植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的吸收氧气，以维持自身的生存。生存。图图1-3 1-3 鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱鲸需要时常浮出水面进行换气鲸需要时常浮出水面进行换气 生物

8、能进行呼吸，绝生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能体的各项生命活动提供能量。量。 绝大多数生物需要吸入氧绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。气，呼出二氧化碳。3.3.生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物生物的基本特征生物的基本特征小资料：小资料： 植物也能产生废物。植物也能产生废物。落叶能带走一部分废物。落叶能带走一部分废物。 动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通动物和人通过多种方

9、式排出体内废物。例如，人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。 生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。并且能将废物排出体外。图图1-4 1-4 人出汗人出汗4.4.生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应生物的基本特征生物的基本特征 生物能够对来自环境中的各种生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。刺激作出一定的反应。图图1-6 1-6 含羞草对刺激含羞草对刺激的反应的反应有些植物如含羞草，受有些植物如含羞草，受到碰触时，展开的叶片到碰触时，展开的叶片会合拢。会合拢。图

10、图1-5 1-5 猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。现敌害后迅速奔逃。5.5.生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖生物的基本特征生物的基本特征 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就能开始繁殖下一代。就能开始繁殖下一代。动物的繁殖方式多种多动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下等动物通过产仔繁殖下一代。一代。许多植物产生种子，许多植物产生种子，种子萌发成幼苗。种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。幼苗能不断长

11、大。图图1-7 1-7 种子的萌发种子的萌发图图1-9 1-9 蘑菇的生长蘑菇的生长图图1-8 1-8 破壳而出的幼鳄破壳而出的幼鳄蘑菇属于真菌，它蘑菇属于真菌，它能由小长大。能由小长大。6.6.生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性生物的基本特征生物的基本特征 生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。表现出来的遗传和变异的现象。图图1-10 1-10 狗的一家狗的一家图图1-11 1-11 同一株碧桃上的花同一株碧桃上的

12、花生物的基本特征生物的基本特征 生物还有其他特征。例如，生物还有其他特征。例如，除病毒以外，生物都除病毒以外，生物都是由细胞构成的是由细胞构成的，等等。，等等。 想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？现在，假如有人问熟悉的生物，它也有这些特征吗？现在，假如有人问你：你：“什么是生物？什么是生物？”你该怎么回答？你该怎么回答？技能训练技能训练通过观察找出相同点和不同点通过观察找出相同点和不同点 对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它

13、们的相同之处。对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处。观察下列图片，找出马观察下列图片，找出马和驴在外形上的相同之处（不比和驴在外形上的相同之处（不比较体型大小）。较体型大小）。 你是怎样进行观察的？观察到了什么？你是怎样进行观察的？观察到了什么？哪些特点是你没有观察下马看花？哪些特点是你没有观察下马看花？其他同学的观察方法有什么值其他同学的观察方法有什么值得学习的地方？得学习的地方？无统一标准，无统一标准，是开放性问题是开放性问题相同点：相同点：1、四肢有蹄、四肢有蹄2、有尾巴、有尾巴3、胎生哺乳、胎生哺乳不相同点：不相同点：1、马、马 奔跑奔跑2、驴驴 耐劳耐劳3、牛、牛 产奶产

14、奶科学方法科学方法观察观察 观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具，有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有时还需要测量。科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考，多问几个划和耐心；观

15、察时要积极思考，多问几个“为什为什么么”。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，。在观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进行讨论。进行讨论。练习：练习：P8P8页页 1.判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 （1）能够运动的物体就一定是生物。 （ ） （2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳。（ ） （3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 （ ） （4）生物都是由细胞构成的。 （ ）练习：练习：P8P8页页 2.生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。生物生物需要需要能能能

16、能能能能能具有具有营养营养例如：例如：进行呼吸进行呼吸排出体内产生的废物排出体内产生的废物对外界刺激作出反应对外界刺激作出反应生长和繁殖生长和繁殖遗传和变异的特性遗传和变异的特性蜜蜂吃花粉、花蜜蜜蜂吃花粉、花蜜例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：例如：小鸟在呼吸小鸟在呼吸小狗排尿小狗排尿菜豆的生长菜豆的生长一猪生九仔，连母十个样一猪生九仔，连母十个样狮发现猎物后迅速追击狮发现猎物后迅速追击练习：练习：P8P8页页 3.3.下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，下面是有关珊瑚的介绍。请你仔细阅读这段文字和图，然后回答问题。然后回答问题。 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多

17、小触手，用来捕获海洋珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体中的微小生物。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它一代代死去，而它的分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进的分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖需要阳光和温暖的环境才能生存。由大量的环境才能生存。由大量珊瑚堆积形成的珊瑚

18、礁和珊瑚岛，能够给珊瑚堆积形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。 （1 1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。 （2 2）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为）珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？什么？ 答：珊瑚不是生物，答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征； 珊瑚虫才是生物，珊瑚虫才是生物，是一种生活在海

19、洋中的动物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。具有生物的基本特征。 答：浅水区可答：浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长有利于藻类的生长，可以，可以为珊瑚虫提供更多的氧气为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。生物的特征：生物的特征：1.生生物的生活需要营养物的生活需要营养2.生生物能进行呼吸物能进行呼吸3.生生物能排除身体内产生的废物物能排除身体内产生的废物4.生生物能对外界刺激作出反应物能对外界刺激作出反应5.生生物能生长和繁殖物能生长和繁殖7.生生物都是由细胞构成的（物都是由细胞构成的（除病毒外除病毒外）6.生生物都有遗传和变异的特性物都有遗传和变异的特性小结：小结： 假如有人问你假如有人问你“什么是生物？什么是生物？”你该怎么回答呢？你该怎么回答呢？谢谢大家多多指教