上课用《我的叔叔于勒》第二课时.ppt

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1、 第二课时第二课时学习目标：学习目标：1、从神态、语言、动作描写等角度，分析菲、从神态、语言、动作描写等角度，分析菲利普夫妇形象。利普夫妇形象。2、分析若瑟夫形象，感知对比手法。、分析若瑟夫形象，感知对比手法。3、能多角度概括小说主旨。、能多角度概括小说主旨。2我的叔叔于勒我的叔叔于勒莫莫 泊泊 桑桑6、坏蛋、流氓、无赖、坏蛋、流氓、无赖 31.这个小子这个小子8、正直的人、正直的人、 32.这个家伙这个家伙 有良心的人有良心的人12、好心的于勒、好心的于勒、 38、这个贼、这个贼、 有办法的人有办法的人 那个讨饭的、那个讨饭的、 那人那人 46、这个流氓、这个流氓四人一小组，找出最能体现菲利

2、普夫妇性格四人一小组，找出最能体现菲利普夫妇性格特点的句子并分析。特点的句子并分析。答题模式：1、6 小说中的小说中的“我我”若瑟夫，作为一若瑟夫，作为一个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷个孩子，目睹了父母对叔叔于勒的冷酷无情，他的心理活动是怎样的？无情，他的心理活动是怎样的？ 细读第细读第4242段。段。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔” 三个称呼三个称呼强调了强调了“我我”和于勒叔叔的骨肉和于勒叔叔的骨肉关系关系，表现了表现了“我我”的的纯真纯真善良善良，与与菲利普菲利普夫妇的自私冷酷形成鲜明的对比。夫妇的自私冷酷形成鲜明的对比。8小说的主人公是谁

3、？为什么？小说的主人公是谁？为什么？提示：提示：谁承载着小说的主题谁就是主人公谁承载着小说的主题谁就是主人公 小说以小说以菲利普夫妇菲利普夫妇为主人公表达的主题是为主人公表达的主题是十九世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱十九世纪法国社会人与人之间纯粹的金钱关系。关系。 小说以小说以若瑟夫若瑟夫为主人公表达的主题是希望为主人公表达的主题是希望人间多一点亲情多一点爱，少一点金钱下人间多一点亲情多一点爱，少一点金钱下的冷酷。的冷酷。 小说以小说以于勒于勒为主人公表达的主题是小人物为主人公表达的主题是小人物生活的辛酸。生活的辛酸。10今天的课堂活动我们体会到短篇小今天的课堂活动我们体会到短篇小说巨匠莫泊桑作品的艺术魅力，他精湛说巨匠莫泊桑作品的艺术魅力，他精湛的人物刻画技巧塑造了鲜明生动的人物的人物刻画技巧塑造了鲜明生动的人物形象，这些形象都丰富着小说主旨的内形象，这些形象都丰富着小说主旨的内涵，耐人寻味。涵，耐人寻味。小结小结作业作业 想象一下，菲利普夫妇在船上发现一想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成位百万富翁像于勒，他们会怎样？试写成200字左右的短文。字左右的短文。