命题作文审题指导课件.ppt

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1、命题作文审题训练指导命题作文审题训练指导 焦作新区文昌初中焦作新区文昌初中 杨红菊杨红菊教学目标：1 1、了解命题作文的基础知识、命、了解命题作文的基础知识、命题方式；题方式；2 2、掌握审题步骤，能根据不同的掌握审题步骤，能根据不同的命题方式正确审题；命题方式正确审题；命题作文的含义及命题方式：命题作文的含义及命题方式： 命题作文，是作文命题最常见的形式，就命题作文，是作文命题最常见的形式，就是是题目已经确定，不必再自行拟题题目已经确定，不必再自行拟题。如：。如：在放学路上在放学路上、窗外窗外铭记这一天铭记这一天、美丽的瞬间美丽的瞬间我想对你说我想对你说、记一记一件愉快的事件愉快的事等。等。

2、 这看似没有审题的难度，其实命题作文的这看似没有审题的难度，其实命题作文的针对性很强，带有明显的指向性。针对性很强，带有明显的指向性。三种命题方式：三种命题方式：词语式词语式命题：命题：墙墙、波折波折窗窗外外短语式短语式命题：命题： 美丽的瞬间美丽的瞬间童年趣事童年趣事句子式句子式命题：命题：老师，我想对你说老师，我想对你说 下雨天，真好！下雨天，真好！ 1、审习作内容（确定文体、人称、范围、审习作内容（确定文体、人称、范围、字数、附加要求、关联词）字数、附加要求、关联词） 审习作内容，是要看懂题目要求我们写审习作内容，是要看懂题目要求我们写什么，即（三审）：什么，即（三审）： 审写作对象，写

3、作内容，写作重审写作对象，写作内容，写作重点；点； 作文审题步骤：作文审题步骤：例例这就是未来的我这就是未来的我这就是未来的我这就是未来的我，题干是，题干是“这是这是我我”，明确本文以写人为主，并且要，明确本文以写人为主，并且要用第一人称。文章应该以人物形象刻用第一人称。文章应该以人物形象刻画为中心，人物形象特点要通过事情画为中心，人物形象特点要通过事情来表现。来表现。2 2、审习作重点：、审习作重点：题眼题眼 一般说，文题的重点是指题目中具有揭示意义、一般说，文题的重点是指题目中具有揭示意义、体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这体现中心，点明重点或表明感情色彩的词语。这抓住了题眼，就是

4、抓住了文章的写作重点。抓题抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。抓题眼的一般规律是：眼的一般规律是： a.a.文题是句子的，句中的动词往往是文题是句子的，句中的动词往往是“题眼题眼”。如如我最喜欢的一个人我最喜欢的一个人题眼是题眼是“喜欢喜欢”。 b.b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是的词语，就是“题眼题眼”。如。如暑假里的一天暑假里的一天，题眼是题眼是“暑假里暑假里”，限制了所写事件的大的时间，限制了所写事件的大的时间范围。范围。 c.c.文题是一个词的，这个词本身就是文题是一个词的，这个词本身就是“题眼题眼”。例例一件有意义的事

5、一件有意义的事和和一件难忘的一件难忘的趣事趣事 这两个文题的这两个文题的写作重点写作重点是不同的：是不同的：一件有意义的事一件有意义的事的写作重点是突出的写作重点是突出这件事的这件事的“意义意义”所在，把这件事所在，把这件事“有有意义意义”的地方描写出来；的地方描写出来；一件难忘的一件难忘的趣事趣事的写作重点是所叙之事之所以难的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。来，以突出其难忘。 3、审文题的、审文题的限制限制 审题还有一个关键的内容，要弄清文审题还有一个关键的内容，要弄清文题对行文限制。很多题目对题对行文限制。很多

6、题目对文体、字文体、字数、时间、空间、数量、人称、范围、数、时间、空间、数量、人称、范围、情感、内容情感、内容等提出限制。等提出限制。 审查题目，有些信息，只需了解，心审查题目，有些信息，只需了解，心中有数即可；有些需要推敲。只有这中有数即可；有些需要推敲。只有这样才能不离题。样才能不离题。1. 1. 用一个用一个词词作题目作题目 用词作题目通常有两类：用词作题目通常有两类： （1 1） 抽象性的词语做题目，如抽象性的词语做题目，如责责任任、追求追求、合作合作、友善友善等，这一类的词只提供了写作的内容，等，这一类的词只提供了写作的内容，没有限定性，只以这个没有限定性，只以这个词的意思为中词的意

7、思为中心心即可，审题比较简单。即可，审题比较简单。 （2）有比喻义的词作题目：既可作本有比喻义的词作题目：既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，体来理解，也可作喻体来理解的题目，如如尝试尝试，礼物礼物，墙墙遇到遇到这类题目，不能就题论题，要透过字这类题目，不能就题论题，要透过字面上的具体事物，面上的具体事物，去抓住事物的本质去抓住事物的本质特征，去揭示题目隐含的象征意义或特征，去揭示题目隐含的象征意义或引申义引申义，文章主题才会有深度。，文章主题才会有深度。2.用用短语短语做题目做题目 要明确题目中的中心语和修饰语，并理解相互关系： 如： 快乐的星期天“快乐” 修饰“星期天”，用具体的人、

8、事来描写星期天如何的快乐； 宿舍交响乐 “宿舍”修饰“交响乐”，叙述发生在宿舍里的喜怒哀乐；我我与与老师老师写写我与老师我与老师，那么就和，那么就和我的老师我的老师有极大的差别。有极大的差别。“我与老师我与老师”是一个并是一个并列式短语，列式短语，“我我”和和“老师老师”同等重要，同等重要，二者不可有所偏废二者不可有所偏废。可以写。可以写“我我”和和“老师老师”之间的密切关系或有趣味或有之间的密切关系或有趣味或有意义的小故事。意义的小故事。父辈父辈发生在身边的一件趣事发生在身边的一件趣事如如父辈父辈这个题目就是写这个题目就是写与父亲一个辈与父亲一个辈份的人份的人，而且父辈不是一个人，而是代表，

9、而且父辈不是一个人，而是代表一批人一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。如：那作文就走题了。如：发生在我身边的发生在我身边的一件趣事一件趣事，这也是个动宾短语，但比较，这也是个动宾短语，但比较复杂了，复杂了，题目限制了对象题目限制了对象我，内容我，内容趣事，数量趣事，数量一件，范围一件，范围身边。身边。时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点没有限制，写作时就可以抛开时间、地点不去考虑，选材的范围就多了。时间、地点不去考虑，选材的范围就多了。3. 3. 用用句子句子做题目做题目 我想握住你的手我想握住你的手 （1 1）“你你”是谁，写一个是谁，写

10、一个 “ “你你”，还是写几个，还是写几个 “ “你你”？（2 2）为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？）为什么要握住你的手，即握手的背后是什么？（3 3）既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的）既然想要握手，肯定是有一番话语要倾诉，此中的情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？情感是什么？或者对生活有什么认识要交流？（4 4）“手手”在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在在题目中既是具体的，又是抽象的，重点在抽象意义上。抽象意义上。“手手”在这里指人物（在这里指人物（“你你”）的精神，）的精神，非物质的东西。因为非物质的东西。因为“你你”有这个（有这个（“手手”），所以才），所以才

11、想想“握住你的手握住你的手”。想。想“握住你的手握住你的手”，也是因为这个，也是因为这个与与“我我”产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题产生了心灵的共鸣。从而，揭示出文章的主题判断下列开头判断下列开头是否准确把握题意、紧扣题是否准确把握题意、紧扣题旨？旨？学生作文学生作文1 1冬雪也冬雪也美丽美丽 在我的心中，最美的季节是冬在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的会有的雪。每当下雪的时候，雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。花，心情也会好起来。 学生作文学生作文2 2失败也美

12、丽失败也美丽 失败，是每个人都会经历失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失慢慢走向了成功。对于这些人，失败是败是美丽美丽的。的。 学生作文学生作文3 3 配角也配角也美丽美丽 有人说，主角永远是舞台有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主光。可在我看来，其实，配角和主角一样

13、，也很角一样，也很美丽美丽。判断下列结尾是否判断下列结尾是否准确把握题意、准确把握题意、紧扣题旨紧扣题旨了？了？ 皱纹也美丽皱纹也美丽我的目光久久停留在我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹是如此角的皱纹是如此美丽美丽，它里面包含了，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。这样的父亲。 旧毛手套也美丽旧毛手套也美丽这双手套我一直这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。心中永远是最美的。 失败也美丽失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是突然发现：原来失败也是美丽美丽的。的。 结尾揭示美丽的结尾揭示美丽的“内涵内涵”，并且对比，并且对比“成功成功”而言，扣题。而言，扣题。作业： 请以宽容为题目写一段准准确把握题意、紧扣题旨的确把握题意、紧扣题旨的开头开头或结尾！或结尾！写作时间：写作时间：10分钟分钟交流时间：交流时间：5分钟分钟